勇于實踐，勇于創(chuàng)新
--學術(shù)報告、講座心得體會
經(jīng)過一年緊張忙碌的課程學習，順利地進入研究生第二學年，現(xiàn)在正著手于畢業(yè)論文的開題。至此，回顧以往的學術(shù)報告與講座，寫下自己的心得體會，以更好地指導(dǎo)未來兩年的學習生活。聽學術(shù)報告與講座，是我們研究生學習必不可少的一個環(huán)節(jié)。專家教授的精彩演講，傳播著最新的科學前沿，帶給我們深刻的思想啟發(fā)與引導(dǎo)。現(xiàn)在對幾個學術(shù)報告與講座作簡要的回顧：
2009年10月15日，來自臺灣高雄應(yīng)用科技大學的潘正祥教授，在第三屆遺傳與智能計算國際會議上做了題為 “Intelligent Watermarking Techniques”（《智能數(shù)字水印技術(shù)》）的學術(shù)報告。報告中，潘正祥教授向廣大師生介紹了數(shù)字水印技術(shù)的基本概況，并深入闡述了關(guān)于智能計算在數(shù)字水印中的應(yīng)用。通過聆聽潘教授的報告，我知道了數(shù)字水印技術(shù)是將一些標識信息(即數(shù)字水印)直接嵌入數(shù)字載體(包括多媒體、文檔、軟件等)當中，但不影響原載體的使用價值，也不容易被人的知覺系統(tǒng)(如視覺或聽覺系統(tǒng))覺察或注意到。通過這些隱藏在載體中的信息，可以達到確認內(nèi)容創(chuàng)建者、購買者、傳送隱秘信息或者判斷載體是否被篡改等目
的。數(shù)字水印是信息隱藏技術(shù)的一個重要研究方向。
2009年10月19日，美國工程院院士、自由軟件基金會創(chuàng)始人及主席、GNU工程創(chuàng)始人Richard Stallman為我們講述自由軟件，一個計算機用戶團結(jié)起來獲得控制自己計算機自由的行動。他提到自由軟件運動催生了GNU操作系統(tǒng)，有的時候被曲解為Linux操作系統(tǒng)，GNU正是實現(xiàn)這些自由的一個操作系統(tǒng)。其內(nèi)容涉及到自由軟件歷史、自由軟件哲學、技術(shù)、GNU操作系統(tǒng)、對稱版權(quán)（Copyleft）、GNU GPL、版權(quán)、軟件專利、DRM，以及The Church of Emacs等。通過哲思社區(qū)創(chuàng)始人徐繼哲的演講，我很清楚地知道哲思社區(qū)是中國領(lǐng)先的自由軟件社交網(wǎng)絡(luò)和協(xié)作平臺。通過采用先進的自由軟件和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，哲思為用戶提供創(chuàng)新的在線社區(qū)使用體驗，包括即時通訊、電子郵件、日歷、朋友、博客、活動等豐富強大的互聯(lián)網(wǎng)功能，以滿足自由軟件用戶對社交、通訊、內(nèi)容資訊、項目協(xié)作等多方面的需求。Akira Urushibata將中國古典哲學和自由軟件、黑客（Hacker）結(jié)合起來，和大家一起探討歷史上最早的黑客。除了了解自由軟件的基本情況外，我體會到自由是每一個人所追求的，它比一切更寶貴。
2009年11月21日，在桂林電子科技大學第三屆研究生創(chuàng)新論壇分論壇上，張振升學長做了
題為《基于二分查找判定樹的蔗糖結(jié)晶顆粒分類器設(shè)計》的報告。報告指出國內(nèi)大部分制糖企業(yè)在煮糖工序結(jié)晶環(huán)節(jié)仍需人工目測感觸晶粒的成長狀況，粗略估算結(jié)晶環(huán)節(jié)各階段達到標準大小的蔗糖顆粒所占百分比，然后憑經(jīng)驗進一步控制原料的加入量，使蔗糖顆粒能充分結(jié)晶，自動化程度低。因此，采用圖像處理和模式識別技術(shù)對煮糖過程蔗糖結(jié)晶顆粒進行分類識別，用機器視覺模擬人工感觸晶粒的成長狀況的方法將結(jié)晶顆粒按面積和形狀指數(shù)分類，為煮糖自動控制系統(tǒng)提供決策數(shù)據(jù)進而實現(xiàn)煮糖過程自動化的研究有著重要的現(xiàn)實意義。由實驗結(jié)果表明，采用顏色空間轉(zhuǎn)換的方法、改進遺傳算法與改進Otsu 算法相結(jié)合的閾值選取方法，基于圖像處理的蔗糖結(jié)晶顆粒識別方法是可行的，結(jié)晶顆粒圖像分割質(zhì)量高，分類準確、效率高，能夠用機器視覺模擬人工感觸晶粒的成長狀況，能夠為煮糖控制系統(tǒng)提供好的決策依據(jù)，具有一定的理論價值和實踐意義。
2010年6月10日，西安電子科技大學教授，博士生導(dǎo)師，王育民教授于來校作了題為“信息論與密碼學”和“信息、信息論和 Shannon的偉大貢獻”的學術(shù)報告。報告中，王教授從個人對信息和信息論的認識、基于量子物理學的量子加密體制、Shannon信息論與經(jīng)典密碼學、Shannon信息論的幾個主要問題、Shannon信息論與現(xiàn)代密碼學、Shannon的大師風范和不朽貢獻等方面全面而系統(tǒng)的闡述了報告會主題。
2010年6月23日，密西西比州立大學終身教授杜健霞博士，做了題為《研究方法》、《美國高等教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》的學術(shù)報告。上午的報告首先指出國內(nèi)學者文章在國外難發(fā)表的根本原因——研究方法的欠缺及不科學。接著提出教育學科學研究的三個基礎(chǔ)理論：教育理論（教育學、心理學、教育心理學）、邏輯學和基礎(chǔ)統(tǒng)計學。并從方法論意識的覺醒入手，介紹了美國與中國學術(shù)界研究方法上的差異，重點講述了教育研究課題設(shè)計的綜合性、擴散性和多樣性。最后以自己剛在國外發(fā)表的論文為范例，對研究方法的采用、寫作和投稿注意事項進行一一剖析和闡述。下午杜教授從培養(yǎng)的人才規(guī)格、課程設(shè)置、教學資源等方面對美國高等教育進行分析，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供了很好的案例。另外以密歇根州立大學為例，指出該校專門設(shè)置了“科研推廣中心”，注重引導(dǎo)學生參與科研活動，學校非常支持和鼓勵在校學生到當?shù)乜蒲袡C構(gòu)與公司實習和兼職，有目的、有計劃地對學生進行系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，使他們盡早熟悉科學研究的程序和方法，在動手動腦的科研活動中增長才干。杜教授的講座融理論與案例分析相結(jié)合，深入淺出，具有極大的啟發(fā)性。
聽過的學術(shù)報告與講座不止這些，還有許多。每個講座我都獲益非淺，而且每個講座人都有自己獨到的見解。通過聆聽專家教授的學術(shù)報告與講座，既開闊了視野，也深切感受到了來自學術(shù)前沿的新思想。從他們身上，我看到每個人要在自己的學術(shù)領(lǐng)域里盡心盡力，
堅持去做研究，不斷去追求真理，才能為人類幸福作出貢獻，實現(xiàn)人生的價值。也要學會團隊合作，因為你離不開這個社會，當我們進行思想的碰撞，就會創(chuàng)造出智慧；學會與人溝通，彼此交流，共同學習。還要懂得學習與做研究的方法，勇于去實踐，即使失敗，也要再次站起來重新開始直至成功；勇于創(chuàng)新，打破思維定勢，嘗試去改變思維的方式，這樣會有意想不到的收獲。最后要結(jié)合自己的專業(yè)，聯(lián)系我們的社會實際，尋找社會的需求，為社會創(chuàng)造價值。
