Don't put all the eggs in the same basket.勤學樂施 積極進取（頁眉可刪）
中班數學教案：比一比
中班數學教案：比一比1
活動目的：
引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。
通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。
提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。
培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動重難點：
感知物體的粗細。
用語言準確的表達物體的粗細。
活動準備：
1、圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。
2、粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。
教學方法：
觀察法、操作法、游戲法。
活動過程：
一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細。
1、教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。
師：它們有什么不同呢？（一個粗一個細。）
2、請幼兒將紙棒按粗細進行分類。
（1）出示紙盒，請幼兒觀察。
師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么？（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什么不同呢？（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門？
（2）介紹活動規則。
（3）幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。
請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。（指認）
二、啟發幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。
1、出示所比較的物體的圖片。
2、引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。
師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有
什么不同？（一根粗，一根細。）
師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢？（一棵粗，一棵細。）
3、啟發幼兒將物品按粗細進行分類。
師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？
請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。
三、幼兒集體操作。
師：請小朋友完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。
四、游戲：說相反。
幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。
五、活動小結。
小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區別，小朋友一定要善于觀察，善于發現，找出它們不一樣的地方。
活動延伸：
請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。
活動反思：
本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》（比較粗細），活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。
在這一環節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。
在展示圖片上時間有點長，到了后面的環節就有些顯得時間有些倉促。總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
中班數學教案：比一比2
目標：
1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。
2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
準備：
教具：貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二"八）。
