比一比，剛剛好（中班）
作者：方景融
來源：《幼兒教育·教育教學版》2017年第05期
設計意圖：
比較兩個物體的長度時，成人很自然地會用標準單位（厘米、英寸）來表達測量的結果，而幼兒往往習慣于從知覺上直接比較：“這個長，那個短！”這樣的直接比較看似簡單和不夠精確，卻是幼兒進一步學習用工具測量、間接比較的基礎。特別對于小、中班幼兒來說，直接比較的測量方法給予他們與材料互動的機會，幫助他們理解數學語言、豐富數學學習經驗。中班數學活動“比一比，剛剛好”就從“測量”這一幼兒數學核心經驗入手，創設生活化、游戲化的學習環境，引導幼兒以觀察比較為主要探究方法，在與熟悉事物的互動中理解和運用直接比較的測量方法，體驗自主探究學習的樂趣。
目標：
1.對自身及周圍事物進行觀察比較，嘗試以身體部位為參照物，用對齊、重疊等方法尋找長度、高度等相仿的物體。
2.樂意參與操作活動，體驗與同伴一起動手動腦的快樂。
準備：
1.經驗準備：
活動前，通過音樂游戲“我的小手爬呀爬”理解身體各部位的名稱，如肩膀、脖子、大腿、小腿、胳膊、手肘等。
2.材料準備：
（1）教具：PPT課件，可連接顯示屏的相機。
（2）學具：活動室內布置各類幼兒常見的玩具。第一類，長度不一的娃娃家、理發店等的玩具；第二類，可插接、延長的玩具，如雪花片、積塑、磁力棒等；第三類，較大型可疊高的玩具，如奶粉罐、薯片罐、紙磚、泡沫積木等。
過程：
一、初步理解“剛剛好”一詞的含義
1.引入話題。
師：看，我今天穿了一件新衣服。買它的時候，我還擔心它不合適，回來一試，剛剛好。你們知道“剛剛好”是什么意思嗎？
2.集體討論，理解“剛剛好”的含義。
