二年級數學量一量比一比教案6篇
二年級數學量一量比一比教案1 教學目的：
1、通過比一比活動，掌握比擬萬以內數的大小的方法，可以用符號表示萬以內數的大小。
2、通過估計，結合現實素材，感受大數的意義，體會估計在現實生活中的實際作用。
教學準備：
老師：數字卡片
學生：100以內的數字卡片
教學過程：
一、復習
1、同桌用100以內的數字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數，誰就贏。
2、交流判斷大數的經歷。
二、新授
1、教學“比一比”
(1)出示1084、982說說誰大，誰小?
(2)學生說：三位數比四位數小，所以1084>982
(3)老師出示另一些數，學生進展比擬。
(4) 總結規律：
數的比擬：
(1)數位比擬多的一個數比擬大
(2)從位比起，位的數大的大(數位一樣)
(3)假如數位和位都一樣，我們比擬下一位。
2、練一練
(1)學生完成P36在O里填上、=
(2)說說自己為什么這樣填
3、試一試
(1)老師指導學生讀題，理解題意
(2)說說怎樣能比擬快地比出大小?
(3)老師總結：
先將這些數按數位多少分一分，再將一樣數位的數進展比擬。
99二年級數學量一量比一比教案2 教學目的：
1、使學生學會用數描繪身邊的事物，并與別人交流。
2、培養用數學的目光對待周圍事物、用數的觀念分析^p 日常生活中各種現象的意識和才能。
3、初步體驗量化的思想，促進數感的開展。
重點難點：
位數一樣的數的大小比擬。
教具學具：
課件、計數器、直尺。
教學過程：
一、復習導入
比擬大小
981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980
二、試一試
1、課件出示28頁情境圖，認真觀察，自己試一試。老師巡視，發現問題。
2、展臺展示學生自己完成的任務情況。
3、學生匯報：在數線上標出三輛自行車價錢的理由，說一說哪輛車，哪輛車最貴。
三、老師評價，
對于學生的不同說法，只要合理，老師就要給與肯定。
(設計意圖：為學生進步充分、獨立的考慮空間，增強學生的探究意識和學習的自信心，讓他們體會成功的樂趣。)
四、小組討論學習
學習在線上標出3200的大致位置，小組討論學習，然后匯報。
五、課件出示
練一練，完成29頁練習題3、4題，讓學生填一填，老師巡視檢查。
六、總結提升
讓學生談談收獲，著重談怎樣比擬數的大小。
板書設計：
試一試
萬以內數的大小比擬，位數多的數就大，位數一樣，從高位開場比。
二年級數學量一量比一比教案3 教學目的：
1、通過比一比的活動，掌握比擬萬以內數的大小方法，能用符號表示萬以內數的大小。
2、培養學生的歸納才能、口頭表達才能。
3、通過多形式活動，結合現實素材，感受大數的意義。
教學重點：
比擬萬以內數的.大小的方法
教學難點：
讓學生總結并純熟掌握和運用比擬大小的方法
教學過程：
一、創設情境，引入新課。
我們的祖國風景優美，物產豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶著大家走近幾個美麗的風景區，在領略美麗風光的同時學到一些數學知識。
二、(出示情景圖)。
1、觀察情境圖，尋找數學信息。
2、根據情境圖提出有價值的數學問題。
(1)誰?誰最低?
(2)比擬黃山和泰山誰高?
(3)恒山和華山比擬，哪座山比擬高呢?
三、自主學習
根據提出問題選擇一到二個問題，小組討論學習。
四、匯報學習情況
板書：位數不同直接比
位數一樣，比首位
首位一樣，依次比
五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?
( )二年級數學量一量比一比教案4 教學目的：
1、通過實際活動，加深學生對厘米和米的認識，穩固用刻度尺量物體長度的方法。
2、穩固統計的知識。
教學重點：
進一步建立長度觀念。
教學難點：
能準確測量，搜集數據。
教學準備：
刻度尺(米尺、厘米尺)
教學過程：
一、談話引入。
1、小朋友，我們已經認識了常用的長度單位。(復習常用的長度單位。)
2、學習了怎樣用刻度尺來測量物體的長度。(復習刻度尺使用方法)
3、這節課我們一起來用我們手中的’尺子來測量我們身邊的物體。你想測量什么東西的長度呢?(根據學生答復板書)
