《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助漢語(yǔ)拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)火字旁。
2、正確、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。
3、了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn).動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：歸類認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁。理解形聲字的形旁就是表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。
教材、學(xué)情分析：
本課是以體育活動(dòng)為主題，由六幅圖、6個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，第一行的活動(dòng)與手有關(guān)，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)與腳有關(guān)，動(dòng)詞都帶足字旁。兒哥描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育可以使我們的身體更健康。
教學(xué)應(yīng)該照顧孩子的年齡特點(diǎn)，把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為首要任務(wù)。 本單元是一個(gè)識(shí)字單元，識(shí)字部分相對(duì)較簡(jiǎn)單，而學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)也比較感興趣，于是就用兩者相結(jié)合的方法來(lái)學(xué)習(xí)漢字，這樣學(xué)生會(huì)更有學(xué)習(xí)的興趣。從實(shí)際生活出發(fā)，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)識(shí)字的重要性和趣味性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的識(shí)字，并主動(dòng)養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課注重漢字偏旁部首的歸類認(rèn)知,旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)這類詞語(yǔ)的識(shí)記興趣，所以在教學(xué)當(dāng)中，從最基本的筆畫(huà)講起，做好示范，千萬(wàn)不可操之過(guò)急，要注重教給孩子們漢字的學(xué)習(xí)方法，并要在課堂上想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)有趣的識(shí)字情景，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)漢字的欲.望。
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入
1.提問(wèn)：老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，課后你喜歡和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上參加體育活動(dòng)嗎？你喜歡哪些體育活動(dòng)呢？你覺(jué)得參加體育活動(dòng)運(yùn).動(dòng)能給我們帶來(lái)哪些好處？
（教師請(qǐng)學(xué)生回答。）
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)于體育活動(dòng)的課文吧！
2.請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本58頁(yè)識(shí)字7：《操場(chǎng)上》。
先請(qǐng)學(xué)生拼讀課題，再師生一起板書(shū)課題。認(rèn)識(shí)生字“操”、“場(chǎng)”。
二、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)新課。
1.首先，這邊有6個(gè)詞語(yǔ)，一幅圖畫(huà)，我們先來(lái)觀察這幅圖畫(huà)。看，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩的多開(kāi)心呀！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看他們?cè)趨⒓幽男w育活動(dòng)啊？（板書(shū)）
句式練習(xí)：有的……有的……還有的……
2.觀察圖畫(huà)時(shí)我們可以按順序來(lái)觀察，你可以是從左往右來(lái)觀察或者是從上往下來(lái)觀察，都是可以的。我們一起來(lái)觀察吧！最左邊這兩位同學(xué)是在做哪一項(xiàng)體育活動(dòng)呀？（打球）這里的同學(xué)呢？（跑步）這里的呢？（拔河） 這里的呢？（拍皮球）這里的呢？(跳高)這里的呢？（踢足球）
過(guò)渡語(yǔ)：操場(chǎng)上多熱鬧呀！進(jìn)行著各種各樣的體育活動(dòng)！同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些體育活動(dòng)
我們可以給它分成兩類。
3.分類：我們來(lái)試著做做這些體育活動(dòng)，來(lái)做下這些運(yùn).動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，打球，打乒乓球怎么打，打羽毛球怎么打，打籃球怎么打，這些運(yùn).動(dòng)都需要我們身體的哪個(gè)部位來(lái)完成呀？（板書(shū)“手”）再來(lái)試試跑步，用什么跑的呀？（腳，腳的另外一種說(shuō)法還可以怎么說(shuō)？足）同桌一起來(lái)拔河，需要用到哪里？拍皮球怎么拍？跳高怎么跳？踢足球用什么踢？
過(guò)渡語(yǔ)：哦，這一排的體育活動(dòng)是用手來(lái)完成動(dòng)作的，這一排的體育活動(dòng)是用腳來(lái)完成動(dòng)作的。請(qǐng)讀一讀用手完成的體育活動(dòng)（齊讀）。請(qǐng)讀一讀用腳完成的體育活動(dòng)（齊讀）
4.剛才我們是根據(jù)圖畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)了這些詞語(yǔ)，如果去掉圖畫(huà)你還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)嗎？
可以根據(jù)什么來(lái)認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)呀？好的，試著拼讀一下，（請(qǐng)同學(xué)讀），分組讀。
5.那我再去掉拼音了，還會(huì)讀嗎？指名讀，分組讀。
三、認(rèn)識(shí)偏旁
1、認(rèn)識(shí)提手旁，感受提手旁的字與手上的動(dòng)作有關(guān)。
剛才我們給這些體育活動(dòng)分了類，這一排的動(dòng)作都與手有關(guān)，注意觀察這三個(gè)字（標(biāo)記號(hào)）這三個(gè)表示動(dòng)作的字我們稱它為動(dòng)詞，觀察這三個(gè)動(dòng)詞“打”、“拔”、“拍”，有什么共同點(diǎn)？（都有提手旁）（范寫(xiě)提手旁）提手旁表示與手有關(guān)的動(dòng)作。（同學(xué)們自己試著寫(xiě)一下提手旁）
本節(jié)課要求我們會(huì)寫(xiě)提手旁的字“打”、“拍”，教學(xué)“打”、“拍”，請(qǐng)學(xué)生描紅練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
2、認(rèn)識(shí)足字旁
那再來(lái)觀察一下這一排的三個(gè)動(dòng)詞（做記號(hào)）“跳”、“跑”、“踢”，有什么共同點(diǎn)（都有足字旁）（范寫(xiě)足手旁）足字旁表示與腳上的動(dòng)作有關(guān)。（同學(xué)們自己試著寫(xiě)一下足字旁）
教學(xué)足字旁時(shí)將足字旁與“足”比較教學(xué)，“足”禮貌的收起小腳變成了足字旁。注入情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生禮貌謙讓的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的“足”和足字旁的字“跑”，請(qǐng)學(xué)生描紅練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
3、放松游戲：剛才一起認(rèn)識(shí)了這些運(yùn).動(dòng)項(xiàng)目，還認(rèn)識(shí)了他們的生字，那接下來(lái)我們就一起來(lái)做做這些體育活動(dòng)吧！
1 2動(dòng)動(dòng)手，3 4 打打球，5 6拔拔河，7 8拍皮球
2 2動(dòng)動(dòng)腳，3 4跳跳高，5 6跑跑步，7 8踢足球，9 10請(qǐng)坐好！
四、學(xué)兒歌。
1、自讀兒歌，把兒歌里的生字圈出來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)借助拼音拼讀，有困難也可以問(wèn)問(wèn)同桌的同學(xué)。
3、指導(dǎo)朗讀，提示注意后鼻音、翹舌音，注意節(jié)奏，邊拍手邊讀。
4、學(xué)生朗讀，嘗試背誦。
五、集.合認(rèn)識(shí)本課所有生字，口頭組詞。
六、結(jié)束
今天，我們一起認(rèn)識(shí)了這些運(yùn).動(dòng)項(xiàng)目和這些生字，并且還學(xué)會(huì)了一首兒歌。兒歌告訴我們課間要適當(dāng)?shù)膮⒓芋w育活動(dòng)，鍛煉身體，這樣可以試我們的身體更健康哦！下課啦！我們一起到外面活動(dòng)吧！
