高考語文詞語復習
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高考語文詞語復習1
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語境義是詞語在特定語言環(huán)境中形成的臨時意義。下面為大家整理的20xx年高考語文一輪復習解析：理解文中重要詞語，供大家參考，不斷進步，學習更上一層樓。
【名師導學】
首先，考生必須從詞匯學的角度，從宏觀上掌握詞語的基礎知識。諸如詞語的構成、詞語的來源、詞語的分類(意義、詞類、結構等)。上述的知識研究的范圍只停留在詞語的語表義，或稱詞典義。這類詞語的意義一般在高考中不會直接考查，只是作為高考中理解詞語含義的
基礎。熟悉這類知識很有必要，是為在考試時理解文中詞語布置了較為廣闊的知識背景。
其次，重點建立詞語的語境義的概念。語境義相對于詞典義，兩者不同的是，詞典義相當于固定住戶，在詞典中找得到其解釋的詞條，是人們在使用詞語時約定俗成的含義;而語境義往往是詞典中沒有的義項，是臨時住戶，只在特定的語言環(huán)境中暫居一下，脫離了語境的“住處”，其臨時的詞義就不復存在了。如話劇《陳毅市長》中，陳毅市長在拜訪化學家齊仰之時說道：“我們共產(chǎn)黨人也是搞化學的。”這里的“化學”一詞，就不是詞典上的“研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)的變化規(guī)律及其應用的科學”之義，而是“變化人的學問”或“改變?nèi)怂枷氲膶W問”之義。
再次，掌握語境義形成的一些情況。
1. 特殊義。特殊義是指在特定語言環(huán)境中特指的意義。
例如1998年全國高考卷第23題考查對“轉(zhuǎn)基因作物”一詞的理解，就是考查這一詞語的特殊義。
23.根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是
A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物。
B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物。
C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物。
D.移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物。
2.指代義。指代義是指某個詞語在行文中指代了上文或下文中的詞語、短語、句子、某幾句話或某個語段的含義。理解指代義，要確認詞語所指代內(nèi)容及其范圍、位置和層次等。詞語的指代義有兩種形態(tài)。
①代詞形態(tài)，即用代詞來指代某個意義。例：
下面一段話中加點的“其”的含義是
人類社會的每一個發(fā)展階段各有其獨特有文化，要是我們把人類文化的每一個階段的成就綜合起來，分門別類，互相比較，就可以對各個階段人類文化發(fā)展的相對量及其發(fā)展進度的比率得到一個印象。
答：
[解析]
答案應為“各個階段人類文化發(fā)展的相對量”。加點的“其”究竟是指前文的“相對量”，還是“人類文化發(fā)展的相對量”，還是“各個階段人類文化發(fā)展的相對量”，這里就牽涉到指代義所確認內(nèi)容的范圍問題。從整個語境看，這里應包含了“相對量”前面的所有定語。
②非代詞形態(tài)，即用非代詞來指代上下文中的一些內(nèi)容。例：
即使穿過普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也會略微降低，因為光會與組成材料的原子相互作用。但是在這種情況下，影響是微弱的，并且任何加強這種影響的試圖都會導致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韋爾奇博士通過小室做到了這一點。這種方法把銣原子置于一種非常微妙的量子狀態(tài)中，在這種狀態(tài)下銣原子不能吸收光。同時，兩束光的相互作用產(chǎn)生了另外一束波長很長的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。
17.文中加點的“影響”一詞的意思是
A. 普通的透明材料使光的速度降低
B. 光對于所通過材料的原子的作用
C. 兩束經(jīng)過細微調(diào)節(jié)的激光的干擾
D. 小室中熱的銣原子減慢光速的效果
[解析]答案為A。選擇對A項，關鍵看原文語境，從上文看“但是在這種情況，影響是微弱的”中的“在這種情況下”是指光穿過普通的透明材料，受到的影響是什么呢?影響是“光速也會略微降低”。再從下文看，使光速降低并且不被吸收是研究的預期效果，而穿過普通透明材料的光不能達到光速降低的預期效果，而要達到光速降低的效果又會導致光被吸收，所以普通透明材料使光速降低的影響是微弱的。其余選項均不符合語境。
這道題考的是一個名詞“影響”在文中指代的內(nèi)容，即指代義。
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考查內(nèi)容：
1、 近義詞的選用辨析
近義詞用在不同的語境中，因其意義、色彩、功能的差別，用法也不盡相同。
2、 虛詞的使用
主要包括關聯(lián)詞的使用和一些易混易錯的副 詞、介詞的選用辨析。
3、 熟語的選用辨析
幾點說明：
1、 所謂的“詞語使用正確”指的是：
(1)詞語的表義符合語境的整體意義;
(2)與其它詞語組合恰當;
(3)符合語法及用語習慣。
2、“正確使用”不僅有詞語使用是否正確的問題，更有是否使用得恰當、更好的問題。其實從高考的`實際要求看，命題者著眼的不僅是正誤，更重要的是是否恰當。必須充分考慮語境，立足于整個句子去選擇辨析，決不可單純就詞論詞。
3、正確的使用詞語，準確的理解詞語，把握其詞義和用法是基礎和前提。也就是說，必要的知識積累是基礎，在這個基礎上，準確地透析語境，辨析某個詞語或與其近義詞語在具體語境中的適用程度，這是關鍵。
分三個專項：
1、近義詞的選用辨析
2、虛詞的使用
3、熟語的使用
高考語文詞語復習4
詞語解釋
1．前仆后繼：前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇斗爭，不怕犧牲。
2．生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用（別人的理論、經(jīng)驗、方法等）。
3．等閑視之：形容用平常的眼光對待人或事物。
4．有的放矢：對準靶子射箭。比喻言論、行動目標準確。
5．嘩眾取寵：用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護。
6．粗枝大葉：比喻做事不細致、不認真。
7．夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】?、不切實際。
8．謬種流傳：指荒謬錯誤的言論、學術流派得以傳播。
9．華而不實：只開花不結果。比喻外表好看，內(nèi)容空虛。
10．臆造：憑主觀的想法編造。
11．瑣屑：細小而繁多。
12．審慎：周密而謹慎。
13．趨向：動詞，朝著某個方向發(fā)展；名詞，事物的發(fā)展動向。
14．札記：讀書時摘記的要點和心得。
15．傳布：廣泛散布。
16．清幽：秀麗而幽靜。
17．瞬息萬變：瞬息，一眨眼一呼吸之間。形容在極短的時間之內(nèi)變化快且繁多。
