部編小學語文三年級下冊第17課
《我變成了一棵樹》教學設計一等獎
一、教材分析：
《我變成了一棵樹》想象奇特，這篇童話從“我”的愿望出發，展開大膽的想象，講述了“我”變成一棵樹之后發生的一連串奇妙的事情。故事情節充滿了童真童趣，告訴人們世界上最了解孩子的人到底還是媽媽，贊美了母愛的溫馨和美好。
這一單元的導語是：走進想象世界，感受想象的神奇。學生不僅可以感受想象的奇妙世界，還可以構建自己的想象天地。變形和創新是我教本課教學的大膽引領，我立足單元訓練要求，啟發學生從自己美好的想象出發，走進充滿奇思妙想的童話王國，享受想象世界的神奇與快樂。創設教學情景，激活學生創新思維，在想象的世界里引領學生展翅飛翔。引導學生感受和創造一段奇妙的變身之旅。
二、教學目標：
1、會認“希、癢”等7個生字，會寫“狀、狐”等13個字，正確讀寫“形狀、狐貍”等15個詞語。
2、了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經歷，感受想象的神奇。
3、能大膽想象自己會變成什么，變化后又發生了哪些
奇妙的事情。
三、教學重點：
理解課文內容，了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經歷，感受想象的神奇。能大膽想象自己會變成什么，變化后又發生了哪些奇妙的事情。
四、教學準備：
1、預習：學習生字新詞，讀通讀熟課文。
2、準備資料：多媒體課件、課文情景視頻、驕傲的大樹視頻。
五、教學課時：2課時
第一課時：（略）
第二課時
課時目標：
1、復習“希、癢”等7個生字，會寫“狀、狐”等13個字，正確讀寫“形狀、狐貍”等15個詞語。
2、默讀課文，了解故事中想象的內容，感受想象的神奇。
3、能大膽想象自己會變成什么，變化后又發生了哪些奇妙的事情。
教學過程：
一、激趣自學，導入新課。
（一）復習詞語，檢查認讀。
1、課件出示：（復習生字詞）
希望癢癢的形狀鱷魚狐貍丁零丁零巧克力香腸繼續
糖醋抬頭面包花生牛奶繼續飯菜排骨麻煩
2、復習生字。
3、復習多音字。
（二）談話導入，激發興趣。
1、同學們，你們知道中國四大古典名著之一的《西游記》嗎？
2、孫悟空的本領可真大，他最擅長什么？
3、說說如果你擁有這個神奇的本領，你最想變成什么。
4、欣賞大樹一年四季給我們帶來的歡樂美景。
【設計意圖】三年級的語文教學，識字是重點，復習字詞顯得尤為重要。復習字詞，為新課學習做好準備。導入新課，為學生的想象思維奠基，為學生的奇思妙想注入新的活力。
（三）、板書課文題目，猜測情節。
（1）教師板書：我變成了____________
（2）補充課文題目，齊讀課文題目。教師引導：讀了課文題目，你有什么疑問？
（3）自主質疑，激起學習欲望。
二、默讀課文，理解課文內容。
（一）課件出示問題：
1、故事講了一件什么事？
2、“我”為什么要變成一棵樹？
3、“我”變成樹以后，有哪些奇妙的想象？
（二）欣賞視頻《我變成了一棵樹》
1、學生回答問題（1）
2、教師：今天，作家顧鷹給我們講了一個童話故事。故事講的是英英的媽媽喊她回家吃飯，可是英英不想吃飯，她很想變成一棵樹，后來她真的變成了一棵樹。想一想，接下來的故事是什么樣的呢？
【設計意圖】通過欣賞視頻《我變成了一棵樹》和學生最喜歡的一年四季大樹的樣子導入課文的學習，激發學生的學習興趣，同時，將引導學生大膽想象和訓練學生理解課文內容，這兩個目標較好地融為一體。課文視頻的播放高效的激發了學生學習興趣，降低了理解課文的難度，突出了教學重點，突破了教學難點，提升了學生自主學習的技能技巧。
（三）默讀課文，理解課文內容。
1、自由讀課文，課件出示要求。（學生自主學習）
(1)學生自由讀課文。
(2)邊讀邊將它們畫出來。長句子多讀幾遍，讀通課文。
(3)檢查自讀情況。
2、自由讀，讀好長句。
3、練習讀句子。課件出示第
4、6、12、14自然段。教
師檢查，學生自主讀。
【設計意圖】學生通過自由朗讀、借助各種識記方法來掌握字詞。結合生字指導學生讀好長句子。教師提出問題，讓學生交流討論，有助于學生更好地了解故事內容，讀懂課文。
三、品讀課文，感悟想象的神奇。
（一）默讀課文，找出你覺得想象有趣的句段。
（二）合作交流，和同桌說說自己認為想象有趣的那些句段。
（三）分享課文中有趣的想象，品讀句子，感受想象的奇妙。（課件出示句子）
（四）再讀課文，梳理情節。（自主默讀）
1、學生朗讀第1～4自然段，教師引導學生邊讀邊想：“我”為什么要變成一棵樹？
2、課件出示：
我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發現許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！
（1）讀了這兩句話，你覺得哪些想象特別有趣？
學生交流分享，各抒己見。
（2）學生表演體驗：“身上癢癢的”“小樹枝正從我身上冒出來”。
