長沙高新區全員評價方案五大原則
1、公正、公平、公開原則。公正原則就是在績效考核時，站在公正的立場，以事實為依據，按照規定的標準和程序，對全體人員進行全面的考核，對全院所有單位或人員都一視同仁、不偏不倚。公平原則就是在考核過程中，客觀地評價每一位考核者，避免或減少主觀因素和感情色彩，防止用感情和偏見來代替政策。公開原則就是績效考核的內容、標準、方法和結果都要對被考核者公開，并做到考核過程的公開、透明。在考評過程中，既要接受管理部門的監督，更要接受群眾的監督，防止暗箱操作。
2、客觀、全面、獎懲結合原則。客觀性原則是指從可以驗證的資料獲得考核依據，進而保證考核過程與結果公平、公正。全面性原則是指要從多方面收集被考核客體的信息并加以分析，全面而綜合地考核每位管理人員與教師。獎懲結合原則是指把考核結果作為全員浮動薪酬和其他獎懲措施的主要依據，讓績效好的教職員工得到適當的回報，激發全員的工作積極性。
3、反饋、溝通、面談原則。反饋原則就是將考核結果向被考核者進行說明與解釋，肯定成績和進步，使被考核者了解學院評價目的與期望，根據要求來不斷提高績效，做得好的方面
就再接再厲；同時，指出存在的問題與不足，給他們指明今后的努力方向。溝通原則是實現考核目標的催化劑，通過有效溝通，被考核者了解自己的工作業績與存在的不足，也了解學院對個人工作績效的期望，明確預期目標與實績間的差距，有利于配合學院更好地完善績效計劃，提高自己對組織的貢獻水平。面談原則就是根據考核結果，由績效考核小組成員通過一對一、面對面的談話，及時把考核結果反饋給被考核者，通過面談及時與被考核者溝通，聽取他們的自我評價與意見，使他們以積極的心態面對成績和缺點，并且完善考核方案。
4、經常性、動態性、發展性原則。經常性原則就是要設立績效考核組織管理機構，負責組織全員績效考核工作，科學合理地選擇考核周期，并及時進行檢查和抽查，將績效考核作為日常工作來抓。動態性原則就是在績效考核時，不能僅注重靜態考核，而要以發展的眼光看待被考核者，要善于發現被考核者的亮點與閃光點，尤其是注重被考核者的發展趨勢與行為的變化。在考核的方式上也要與時俱進，善于運用科學手段與先進設備掌控、捕獲動態信息。發展性原則是指績效評價的立足點應放在激勵全員提高工作效率、推動學院內涵發展上來。明確個人的績效與學院整體服務能力與水平提升的關聯性，才能促進教師與學院的共同發展。
5、廣泛參與、可接受性、可操作性原則。廣泛參與原則是指在制訂績效考核方案時，廣泛聽取被考核者的建議，并將方案征求意見稿向全體教職工公開；在績效考核的具體執行過程中，讓被考核對象的直接領導參與，必要時也可以讓本人參與；考核結果向被考核者所在部門及本人反饋，并賦予被考核者申訴的權利?？山邮苄栽瓌t是指績效考核方案的設計，必須獲得廣大教職員工的理解、支持，考核的主要指標能被大眾所接受，這樣才能實施推行，否則事與愿違。因此，績效考核方案必須經教代會通過，才具有執行的效力?？刹僮餍栽瓌t主要體現在結合高職院校的特點，充分考慮自身的客觀條件和發展目標，制定適合學院自身發展的績效評價指標體系，合理確定關鍵指標與權重，定量性指標設計要合理，在評價中方便應用、便于操作。
