小蛋殼大作用
案例背景：靈山現行三年級上冊美術書中有一節手工制作，指導學生用一些廢舊的物品來制作手工，通過手工制作來提高孩子們的動手和審美能力，同時也在變廢為寶的過程中提高孩子們的環保意識。那么在進行教學設計的時候，我并沒有按照課文中的手工例子來進行教學，而是選用了孩子們日常生活中容易找到的材料雞蛋殼，并以《小蛋殼大作用》為題，指導孩子們用廢棄的雞蛋殼來制作各種各樣的自己喜愛的手工作品。
教學理念：
本課在教學設計上遵循《義務教育小學美術新課程標準》的精神，做到以下幾點：
1、注重對學生的觀察探究能力的培養，把課內外知識相結合，充分調動學生的主觀能動性。
2、注重學生的全員參與，真正把學生當成課堂的主人，給學生說、做、畫、評的空間。
3、注重學科整合，整節課融入了語文、自然等學科的內容，突出了綜合性。
4、注重把“美”貫穿整節課，通過對美的觀察、美的發現，從而發展到對美的表現和創造。讓學生從不僅從聽覺上更是從視覺上感受到秋的“美”。
課題類別：手工拼貼創作課
教學設計
一、故事導入
老師給大家說《世界多美麗》這個小童話故事，讓大家一起來回憶這篇可愛的童話故事，感受小雞在蛋殼里和破殼而出后的可愛模樣。并引導學生說一說蛋殼有什么妙用。那么孩子們可能會有這樣的答案：
1：保護小雞；
2：使蛋黃蛋清不流出來等。
接著引導孩子們回憶，家里用雞蛋來做菜后蛋殼怎么處理的？孩子們會有這樣的回答：扔掉。
由此引出本次課的主題：可愛的雞蛋殼保護著里面的蛋清和蛋黃，還保護可愛的小雞呢，可是我們在吃完雞蛋的時候卻把用處這么大的蛋殼扔掉，多可惜呀。這節課，我們一起來動手，把小小的蛋殼裝扮起來，讓它漂漂亮亮的來裝點我們的生活。
二、欣賞與制作
上課之前，我自己動手制作了兩件手工作品，一件是用蛋殼貼的“白鶴望月”、一件是用完整的蛋殼畫的一個可愛的卡通小人。準備這兩件作
品的目的在于讓學生大概了解這個蛋殼可以怎樣用，可以變成什么樣的作品。
請學生來評價這兩件作品：
學生的評價可能是多種多樣的，可能會有一些學生會有一些畏難心里，那么這個時候就應該給這些孩子一些鼓勵，鼓勵他們動手嘗試，和其他同學一起去感受蛋殼手工的魅力。接下來就是指導學生制作的方法:
1.手工貼畫：首先應現在硬紙殼上畫好你想畫的圖案；第二：把雞蛋殼里面的那層薄膜撕掉；第三：把雞蛋殼弄碎，但是不能太碎因為孩子們不想大人那么細心弄得太碎了不好捻起來貼畫；最后用棉簽在畫上涂上膠水后把蛋殼一點一點的貼上去。
2.蛋殼小人：首先在蛋殼上畫出你想畫的小人的輪廓；第二：給小人涂上顏色就可以了。
手工作品的做法是相同的，所以我建議孩子們實用老師教的方法去制作自己喜歡的手工作品。
三、指導與交流
學生在制作的過程中，我會進行個別指導，尤其鼓勵個別有畏難心理的孩子，多些表揚與鼓勵，讓他在手工制作中慢慢找到信心，并在手工制作中鍛煉自己的耐心與細心。
教學反思
這節課我在開學的第三周時完成了，全班42個孩子，每個孩子都能積極的準備材料：雞蛋殼、硬紙殼、膠水、棉簽。上課的時候孩子們表現出了較強的好奇心與興趣，這次課上有部分孩子完成了完整的蛋殼小人像畫，但是由于事件原因，一部分孩子的蛋殼貼畫沒能在課堂上完成，我讓他們拿回家，放學后繼續完成。這次課做得比較好的地方在于，能引導孩子們充分利用蛋殼來制作手工，鍛煉孩子們的動手能力，尤其是蛋殼貼畫，對培養孩子的耐力和細心能起到很大的幫助作用，不足在于不能把畫、說、做更好的結合起來，具有單純制作的狹隘性，如何讓一節美術課做到說、畫、做相結合，在提高孩子們畫與做能力的同時提高他們的藝術修養的我不斷努力的方向。
