伴你學四年級語文答案

伴你學四年級語文答案

【篇一：2015修改過 蘇教版四年級語文下冊《伴你

學》】

>《伴你學》參考答案（全冊）

第 一 單 元

1 走，我們去植樹

【我嘗試】

2.（1）現代 6 植樹造林

（2）植樹 愉悅

（3）3 12

【我探究】

3.第三小節：綠色工廠；第四小節：增添新綠；第五小節：綠色希

望。

4.不一樣。開頭是召喚，仿佛少先隊員們是相約一起，趁著大好時

光去植樹；結尾是號召，號召少先隊員和其他人一起去植樹造林。

這樣寫首尾呼應，結構嚴謹。

【我挑戰】

5.植樹 溝渠 回蕩 版圖 工廠 音符

6.溫暖 增加 安康 快樂

7.（1）提示：根據語段內容發揮想象，合理即可。

【我拓展】

8.提示：所寫的或抄寫的小詩要與課文內容相關。

2 第一朵杏花

【我嘗試】

2.（1）大概

（2）精確

（3）興沖沖

（4）頃刻間

3.竺可楨 兩 第一朵杏花開放的時間 精確細致的觀察 能掌握事物

變化的規律

【我探究】

5.精確 泛出 一株 曾經 估計 掌握 仰頭 皺紋 大概 規律明媚 程

度

6.（1）①比喻 排比 ②示例：鵝毛般的雪花紛紛揚揚地落了下來。

（2）①提示：想象合理即可。 ②示例：剎那間 一瞬間 霎時 ③激

動的心情 一絲不茍 竺爺爺和孩子對杏花的喜愛之情

7.用“竺爺爺的故事”為題顯得過于平淡，關于竺可楨爺爺的故事很

多，到底是哪方面的故事，不能讓讀者一下子弄明白。而用“第一朵

杏花”為題，與課文所寫事情正是圍繞“第一朵”展開的，而且集中表

現了竺可楨爺爺嚴謹的科學態度和一絲不茍的研究精神。

【我拓展】

8.（1）少年竺可楨

（2）①針鋒相對 ②輾轉反側 ③異口同聲

（3）示例：我明白了不管做什么事情，只有持之以恒、堅持不懈，

才能夠取得成功。

（4）提示：要說明“信守諾言”的重要性，并結合自己的實際談體會。

3 燕 子

2.（1）俊俏 （2）鮮艷 （3）映襯 （4）圓暈

3.根據所給詞語展開合理想象，符合課文內容即可。

4.燕子外形圖 燕子歸來圖 燕子飛行圖 燕子停息圖

【我探究】

5.燕子是候鳥，在春臨大地的時候飛回來，大地正是綠柳舒展枝條，

鮮花競相開放，一派生機盎然的動人景象，活潑可愛的燕子在這爛

漫無比的春天里自由飛翔，自在停息，著實為春天增添了許多生趣。

6.（1）以點代面，詳略得當。

（2）動靜結合，耐人尋味。

【我挑戰】

7.運 暈 翼 意 掠 略 沾 粘

8.（1）動 靜

（2）掠過 沾 b 快

（3）電線 燕子 燕子的玲瓏纖巧

（4）示例：細雨魚兒出，微風燕子斜。

（5）喜愛

【我拓展】

9.（1）驚恐 勇敢 慈愛 辛苦

（2）沒結沒完 細聲細氣 顫顫巍巍 如怨如訴 示例：驚天動地耳

動聽 期期艾艾

（3）贊美 負責 慈愛 勇敢 辛苦

（4）提示：結合自身實際談感受，要扣住“母愛”這一主旨。

（5）提示：言之有理即可。

4 古 詩 兩 首

【我嘗試】

2. 鶯啼：黃鶯鳴叫。

綠映紅：綠葉映襯著紅花。

水村：靠水邊的村莊。

山郭：山旁的城墻，詩中指外城。

南朝：東晉之后出現的宋、齊、梁、陳四個朝代。

樓臺：亭臺樓閣。詩中指高大的佛寺建筑。

煙雨：像煙霧那樣的細雨。

前川：前邊的河流。

將謂：還以為。

余心：我的心里。

3.示例：啼叫 馬蹄 山郭 輪廓 紅旗 下棋 稱謂 刺猬 偷竊 比喻 悅

【我探究】

5.《江南春》描寫了江南一帶明媚

艷麗的春天景色，而且還再現了

江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江

南風光更加神奇迷離，同時慨嘆

南朝的覆滅，流露興亡之感，寄

托了諷喻之意。

《春日偶成》描寫了風和日麗天

高云淡的春日景色，抒發了作者

春日郊游的愉快心情。

6. 不用改，“千里”是對廣闊的江南的概括。這兩句詩展現在我們面

前的是江南的大自然風光，“千里”更能表現江南生機勃勃、春色無

邊的美麗畫面。

7.沒有道理，這里是反問句，形容數量很多。詩人想說的是，遺留

下來的座座金碧輝煌的佛寺，有多少掩映在蒼茫的煙雨之中啊！這

是詩人站在歷史的高度，無情地諷刺那些統治者，意在言外。

【我挑戰】

8.唐 杜牧 李商隱 春 江南 到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎

然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗

南朝留下的這一座座香煙繚繞的寺廟、亭臺樓閣又有多少掩映在朦

朧的煙雨之中呢？

9.宋 程顥 春天偶然而寫成的詩

云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川 對春天的無比熱愛和愉悅

10.提示：合理想象，言之有理即可。

【我拓展】

11.（1）當春乃發生

（2）萬紫千紅總是春

（3）春江水暖鴨先知

（4）春風又綠江南岸

（5）春風吹又生

（6）春風不度玉門關

（7）不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 唐 賀知章《詠柳》

第一單元綜合練習

一、1.偶爾 植樹 明媚 版圖 精確 稻田 活潑 蕩漾 圓暈 掠過 爛

漫 估計

2.舞 聲 邊 源 外 瀑 參 意

（1）世外桃源

（2）山外有山 飛瀑流泉 古木參天

（3）詩情畫意

3.和煦 青翠 清新 增添 邁開 掌握

4.提示：寫擬人句，想象合理即可。

5.（1）一座綠色工廠 快樂的音符 送來清新的空氣 都健康、幸福

（2）多增添一片新綠 染綠了祖國美麗的版圖

（3）綠色的希望 參天的大樹 乖乖低頭 翩翩起舞

樹木是綠色工廠，可以為我們送來清新的空氣；森林是綠色寶庫，

可以成為蓋房、架橋、造船、鋪路的材料；多栽樹多添綠，可以染

綠祖國的版圖；參天大樹可以讓風沙低頭，鳥兒歡舞，戰勝自然災

害。

（4）時間極短 一瞬間、霎時、突然間、剎那間

（5）精確的時間 使用‘大概’‘也許’這類字眼 用估計和推斷代替觀

察 一絲不茍

（6）微風 陽光 斜著身子 掠過 已由這邊的稻田上， 那邊的柳樹

下了 橫掠 沾了一下 一圈一圈地蕩漾開去 燕子在天空中、湖面上

飛行的情景

（7）唐 杜牧 黃鶯 紅花 綠葉 水鄉 宋 程顥 春天偶然而寫成的

詩 風和日麗、天高云淡 對春天的無比熱愛和愉悅

二、（一）1.烏黑光亮 俊俏輕快 剪刀似 活潑機靈

2.上 下 外形 飛行 停息

3.提示：仔細觀察，抓住小動物的特點寫。

（二）1. “ ， 。” ， ， ，“？”

【篇二：蘇教四年級上冊《伴你學》答案】

、欣賞 驕傲 懲罰 澆灌

三、1.天荒地老 天長地久 昏天

黑地

2.白發蒼蒼 含情脈脈 3.（1）筋疲力盡 （2）縱橫交

錯

4.輕 重 清 濁

四、1.盤古開天辟地 普羅米修斯

盜火 犧牲自我 勇敢堅 持 精衛填海、夸父追日2.世上每一件事，

每一個人都 有自身存在的價值，我們既 不能驕傲自大，也不能妄自

菲薄，只要恰到好處地利用 自身的特點，就能充分發揮 作用

3.身軀 萬物 風和云 轟 隆的雷霆 光芒萬丈的太 陽 皎潔明媚的月

亮 皮 膚 滋潤萬物的雨露和甘 霖 頭發 森林 五、1. ：“，！‘”，！

“，，。

2.（1）b （2）c

3.不能互換。因為觀察是指細 察事物的現象和動向。欣賞是指享受

美好的事物，領略

其中的趣味。文中老爺爺的“看”才具有享受的意味，所以不能互換。

木匠用 刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上 了一雙明亮的眼睛，鳳凰立 即撲

嚕嚕的拍打翅膀，騰空 而起，在屋梁上回旋飛翔。 5. 因為在沒刻完

的時候他們 只看到眼前未成品的鳳凰， 諷刺鳳凰的丑陋，嘲笑木匠

的手藝。

期中復習測試（一）

一、欣賞 懲罰 吩咐 仔細 敏

捷 欺侮 疲倦 煩惱 崇高 皮膚

二、井井有 珍 異 若 事 形影

成 結 徹 眠

1.成群結隊 2.形影不離 3.珍禽異獸 4.井井有條 三、1．仿佛 似乎

猶如 2.拾金不昧 無私奉獻 見義

勇為

3.一心一意 五顏六色 七上

八下 4.完好無損

5.霎時 剎那間 須臾

6.暴跳如雷 怒氣沖沖 怒發

沖冠

四、1.① 2.① 3.① 4.② 五、1.示例：天上的云朵好像一團

團棉花。

2.示例：鳥兒在枝頭歡快地唱著歌。

3.但他的身軀化成了萬物 4.如果沒有普羅米修斯，人類會用火來燒

熟食物，驅寒取暖嗎？

5.示例：奧運會在北京成功舉辦，我們都感到很驕傲。 六、1．留取

丹心照汗青

2.七上八下 一青（清）二白 3.讀書做記號 留心觀察事物 4.月有陰

晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共嬋娟 但愿美好的感情長留

人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月 七、盤古 勾踐

關羽 祖逖 趙

括 曹操 八、5 1 2 4 6 3

九、（一）1.（1）示例：教室里很

安靜，筆在紙上寫字的沙沙聲都可以聽得清清楚楚。 （2）示例：

大雨落在屋檐上，發出“啪啪啪”的聲響。

2.趵突 大、清、美 （二）1.憫農

2.追問大米是怎么來的 堅持

每天練字

3.周恩來是一個善于發現問

題、善良懂事、勤奮刻苦、持之以恒的人。

期中復習測試（二）

一、慚愧 畜生 懸崖 機敏 情

緒 惱怒 歷史 征服 懲罰 欣賞

二、1.無私奉獻 嘔心瀝血 春風

化雨

2.憂國憂民 碧血丹心 3.煙雨樓臺 風景如畫 山清

水秀

三、1.“神州九號”發射成功，我

們歡欣鼓舞。

2.我們如果想取得好成績，就

必須要勤奮刻苦。 3.家事國事天下事，事事關心 4.十五個吊桶打

水——七上八

下

四、1.勵志學畫 虎門銷煙 林則

徐 濟南 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟 開天辟地 盤古 無私奉獻

2.湖光秋月兩相和 潭面無風

鏡未磨 潭面 鏡子 李白 平羌 清溪 三峽 渝州 示例：竹里館 獨

坐幽篁里 彈琴復長嘯 深林人不知6.重點讀 翻閱 細讀 粗讀

不妨翻翻

7.提示：寫自己熟悉的書，重

點寫出自己的讀書感受。 明月來相照

3.雪峰插云 古木參天 平湖飛瀑 異獸珍禽 詩情畫意 人間仙境

4.神話 女媧補天 精衛填海 寓言 每件東西、每個人都有自身存在

的價值，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用

水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹

總相宜。

（二）1.自然 固然 安然 仍

然

2.嘩嘩響 欣欣然 哇哇叫 井井有條 欣欣向榮 洋洋

得意

3.啊，那也可當做一本書讀啊！ 4.讀書

5.向他一樣多讀書，讓人生變

得充實

8.示例：書猶藥也，善讀之可

以醫愚。——劉向

16 說勤奮

7.（1）每一個成功者手中的鮮花

都是他們用汗水和心血澆灌出來 的。

（2）鮮花 汗水 心血 勤奮 8.（1）粱 攻

（2）勤能補拙、勤學好問、業精 于勤 勤能補拙是良訓，一分辛 綱

目》都不覺得苦。 8 13 寫 入夜后，李時珍認真記載白天的 尋訪收

獲。他不怕風險，親自品 嘗草藥。

4.環境描寫側面襯托出李時珍不畏艱苦，為民造福的可敬形象。 苦

一分才；書山有路勤為徑，學 海無涯苦作舟。

（3）愛因斯坦、周恩來、毛澤東 9.（一）（1）表示特殊含義（2）

示例：老師不能輕易放棄一 個學生，要鼓勵他們，給他們信 心。

（3）能，愛因斯坦的成功離不開 自己的勤奮努力，是后人學習 的

榜樣。

17 李時珍夜宿古寺

（2）一早起來趕路，到夜里才住 宿下來。形容旅途奔波勞苦。 餓

了吃飯，渴了喝水。形容生活必 需。 好像領悟到什么。 形容 建筑

物倒塌殘破的景象。 2.1 4 寫因趕路錯過了客店，李 時珍師徒決定

在破敗的古寺住一 夜。 5 7 寫師徒倆雖然啃干 糧、住破廟，但為

修訂好《本草

5.師徒 灰塵 古寺 端詳 破廟 扯下 若有所思 曉行夜宿 7.廾 3 ①

④ ②

8.（1）雖然我們長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住家里苦多了，

但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。（2）

師徒倆坐在火邊一邊喝水一邊啃干糧。

病情變化，研究用藥情況

18 維生素c的故事

（2）連累，牽累。 沒有或不夠。

（2）航海生活不但非常艱苦，

而且充滿危險。

（3）小紅一回到家，就開始做 形容頭發很亂、臉上很臟的樣子。

不需經過治療，身體就痊愈了。

2.本文記敘了哥倫布帶領船隊探險 途中，一些船員得了怪病被留荒

島，靠吃野果居然生存了下來。 人們由此研究，發現了維生素c。 3.

從十分沉重到越來越沉重再到又 驚又喜。

4.從十分沉重到越來越沉重再到又 驚又喜。

5.許多科學的新發現都是在生活實踐中經過細心觀察、反復研究才

獲得的。

6.艱苦 物質 渾身 路程 適量 缺乏

7.破浪 頭 面 知 覺 渾身 起回 治而

8.安全 困難 充足 輕松 失敗 過量

9.心情沉重 任務繁重 身體笨重 場面隆重 改善生活 改進方法 修

改章程 改革制度

10.（1）示例：經過不懈努力，我

們小組終于在比賽中取得了第一名。

作業。

（4）病人先是感到渾身無力， 接著就會全身出血，然后慢慢 地死

去。

11.（1）航海生活非常艱苦 伏筆 （2）哥倫布的心情十分沉重

十幾個船員病倒了 哥倫布的心情也越來越沉重 探險的成功是十幾

個船員的生命換來的。 船員還活著 關心他人 12.（1）哥倫布做法

是對的，不是

不近人情，因為如果這樣耽誤下 去，可能探險活動就失敗了。 13.

（1）“我”和同事為單位大院

里的睡蓮是紅是白相持不下。“我”特意去探尋，在假山背后 發現了

紅睡蓮。 （2）②

19 奇妙的國際互聯網

（2）①新聞，音信。 呼吸。 休息。 ②翻檢。 仔細地驗看。 調

查，了解。

4.郵遞 甚至 付款 咫尺 奇妙

【篇三：蘇教版四年級語文下冊《伴你學》答案】

>【我嘗試】

2.（1）現代 6 植樹造林 （2）植樹 愉悅（3）3 12

【我探究】3.第三小節：綠色工廠；第四小節：增添新綠；第五小

節：綠色希望。4.不一樣。開頭是召喚，仿佛少先隊員們是相約一起，

趁著大好時光去植樹；結尾是號召，號召少先隊員和其他人一起去

植樹造林。這樣寫首尾呼應，結構嚴謹。

【我挑戰】5.植樹 溝渠 回蕩 版圖 工廠 音符

6.溫暖 增加 安康 快樂7.（1）提示：根據語段內容發揮想象，合

理即可?！疚彝卣埂?/span>8.提示：所寫的或抄寫的小詩要與課文內容相關。

2 第一朵杏花

察 能掌握事物變化的規律

【我探究】4.竺可楨爺爺是一個慈祥和善，對工作嚴謹細致、一絲

不茍，對科學研究如癡如醉的人。

【我挑戰】5.精確 泛出 一株 曾經 估計 掌握 仰頭 皺紋 大概

規律明媚 程度6.（1）①比喻 排比 ②示例：鵝毛般的雪花紛紛揚

揚地落了下來。

【我拓展】

8.（1）少年竺可楨

（2）①針鋒相對 ②輾轉反側 ③異口同聲

（3）示例：我明白了不管做什么事情，只有持之以恒、堅

持不懈，才能夠取得成功。

（4）提示：要說明“信守諾言”的重要性，并結合自己的

實際談體會。

3 燕 子

2.（1）俊俏 （2）鮮艷 （3）映襯 （4）圓暈

3.根據所給詞語展開合理想象，符合課文內容即可。

4.燕子外形圖 燕子歸來圖 燕子飛行圖 燕子停息圖

【我探究】

5.燕子是候鳥，在春臨大地的時候飛回來，大地正是綠柳舒展枝條，

鮮花競相開放，一派生機盎然的動人景象，活潑可愛的燕子在這爛

漫無比的春天里自由飛翔，自在停息，著實為春天增添了許多生趣。

6.（1）以點代面，詳略得當。

（2）動靜結合，耐人尋味。

【我挑戰】

7.運 暈 翼 意 掠 略 沾 粘

8.（1）動 靜

（2）掠過 沾 b 快

（3）電線 燕子 燕子的玲瓏纖巧

（4）示例：細雨魚兒出，微風燕子斜。

（5）喜愛

【我拓展】

9.（1）驚恐 勇敢 慈愛 辛苦

（2）沒結沒完 細聲細氣 顫顫巍巍 如怨如訴 示例：驚天動地 悅

耳動聽 期期艾艾

（3）贊美 負責 慈愛 勇敢 辛苦

（4）提示：結合自身實際談感受，要扣住“母愛”這一主旨。

（5）提示：言之有理即可。

4 古 詩 兩 首

【我嘗試】

2. 鶯啼：黃鶯鳴叫。

綠映紅：綠葉映襯著紅花。

水村：靠水邊的村莊。

山郭：山旁的城墻，詩中指外城。

南朝：東晉之后出現的宋、齊、梁、陳四個朝代。

樓臺：亭臺樓閣。詩中指高大的佛寺建筑。

煙雨：像煙霧那樣的細雨。

前川：前邊的河流。

將謂：還以為。

余心：我的心里。

3.示例：啼叫 馬蹄 山郭 輪廓 紅旗 下棋 稱謂 刺猬 偷竊 比喻

【我探究】

5.《江南春》描寫了江南一帶明媚

艷麗的春天景色，而且還再現了

江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江

南風光更加神奇迷離，同時慨嘆

南朝的覆滅，流露興亡之感，寄

托了諷喻之意。

《春日偶成》描寫了風和日麗天