有教育意義的一件事作文

有教育意義的一件事作文

有教育意義的一件事作文（通用17篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根

據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，

到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是店鋪為大家收集的有教育意

義的一件事作文（通用17篇），希望對大家有所幫助。

有教育意義的一件事作文 篇1

皮特一天在報紙上看到一則廣告說：“一美元買一輛汽車”。湯

姆也看到這則廣告于是兩就此爭論起來。皮特說：“這是個好機會，

可以碰碰運氣?！睖菲擦似沧煺f：“有這好事兒？我才不信呢，俗

話說，‘天上不會掉餡餅’，再說了即使有這事兒，也輪不著你呀，

趁早別犯傻了。”皮特沉得湯姆的放也有道理，但是不去試一次，總

有些不甘心。于是，他抱著試試看的態度，按報上說的地址找到了賣

車的人。那位太太把他領到車庫，指著一輛嶄新的法拉利跑車對皮特

說：“看，就是它。”皮特科不敢想念自己的眼睛，他問那位太太這

是怎么回事。那位女士答道：“我丈夫不久前死了，他把家產全都留

給了我，唯有這輛車，他把它留給了他的情人，但卻把車的拍賣權給

了我，讓我把賣車的錢交給他的情婦。于是我就登了那則廣告，我決

定一美元賣掉它?，F在，這輛車是你的了?！睖分篮蠛蠡诓灰?，

開學已有一個多月了，轉眼間又到了3月份，學校組織了一系列

的活動——學雷鋒。當老師宣布這個消息的時候，全班都轟動了，同

學有的在講現在社會和諧，人們安居樂業，根本不需要我們的幫助，

有的同學講，現在電視報紙上都在報道因幫人而被批，我可沒那么傻。

還有的人干脆就說：這是多么無聊的事啊。我們該干的事自己的事，

咸吃羅卜淡操心別人什么事，真是的。

是啊，現在生活水平是有所提高，人們也能夠吃巴飽飯，穿暖衣，

但我一想到農村的留守兒童因家里窮而沒有機會接受教育。我從前也

是個苦命的人，也接受過許多人的幫助，現在，我有能力為他人獻出

一份愛心，這個念頭一出，我的心整個亮堂了起來。

心動不如行動，我馬上在學校組織同學，開展了“為他人獻出一

媽來晚了，我們回家吧！這時，我才發現她是我的媽媽。路上，媽媽

把傘撐開，打在我的頭上，她淋著雨，我讓媽媽也打上傘，可是媽媽

很‘倔強’……這時，我發現媽媽的兩鬢又增添了許多銀絲……想到這

里，我決定要給媽媽溫暖——給她送厚衣服和雨衣。我準備好后，便

去媽媽單位門口等著。我看見別的叔叔阿姨有的打著傘，高興地走在

回家的路上；有的沒帶傘，急匆匆地往家趕。廠子里空蕩蕩的，加上

打雷的聲音，我有些害怕了。焦急地說我：“怎么看不到媽媽出來

呀？”我心里想：媽媽該不會是留在廠里加班了吧？不會的，我一個

人在家，媽媽不可能不回來。我等了20分鐘，就抓耳撓腮，心里非常

著急，于是，我就去媽媽的辦公室了。我透過細細的門縫，看到了慈

祥的媽媽目不轉睛地盯在那一篇篇論文上，我心里想：媽媽太辛苦了，

把心血都花在了工作上，居然忘了回家。我已經擺好了口形，就差發

出聲音了，可我停住了，是怕影響媽媽工作。于是，我一聲不響地站

在門外等候著。等媽媽干完活兒后，已經6：20了。她走出辦公室，

發現了我，我高興地看著媽媽，趕緊說：“媽媽，今天下著傾盆大雨，

您只穿了一件T恤衫，我給您帶了厚衣服和傘，我們回家吧！”媽媽

看著天真幼稚的我，笑了，并且挺驚訝，說：“謝謝你，孩子。你是

遞給我。

“怎么這么少？”我驚訝地問，“兩元錢只有這么一點兒？”

叔叔看了看我，說：“小弟弟，你可不能瞎講啊，你只給我一元

錢，怎么變成兩元了！”

“不可能，我明明給你兩元錢。我看你是在欺騙小孩子！”我毫

不示弱地和他爭辯。

正巧，外婆大概是不放心我，便過來看看。我一看見外婆，就像

是見到大救星似的大聲喊道：“外婆，你快來啊！”

外婆連忙跑了過來：“什么事？這么大聲嚷嚷！”

“外婆，你剛才是給我兩元錢去買豆花的對不對？”

“是啊，怎么了？”外婆滿臉疑問。

“他欺騙消費者，說我只給他一元錢……”

還沒等我講完，外婆就沖上前去，責問道：“你這個人怎么做生

意的，這么不講道德，連小孩子都要騙！”

旁邊圍觀的群眾越來越多。大家見是一個年輕人在跟一個老人和

一個孩子吵架，大多數都站到了我們這邊。有人說：“算了，再給他

添兩勺不就行了嗎！”叔叔忍氣吞聲地給我添了兩勺，眼中是憤憤不

紛的世界，展翅要飛翔，無拘無束，自由自在。忘了自己的原則，只

顧著玩。整天游手好閑，就像一個浪子。在家每天睡到太陽烈日當空，

醒來后，也只是玩。不是玩電腦，就是玩手機，無所事事。連溫習也

沒有，書也沒有看過了，放假就把學習給丟了。每天都過著同樣的生

活。

過了幾天，突然被細心的媽媽發現了我的問題。來到我面前，

說：”女兒，你近日表現可不好喲，你應反省一下呀！媽媽帶你去一

個地方，去了之后，你就會知道自己應該怎樣了?！闭f完，媽媽領著

我去了村外的一片田野中。在那，我不僅看到那生機勃勃，春色盎然

的景象，我更看見了小動物們辛勤的勞作。小螞蟻成群結隊地在田野

尋覓；小蜜蜂嗡嗡嚶嚶地采著蜜；小燕子在天空盤旋視察著哪里有害

蟲……每一個小動物都在忙碌地工作著，這一切，如詩如畫。望著這一

如春風化雨，腳踏實地，讓成就一步一步積累，讓喜悅一點點綻放。

北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的

大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是

輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣?！澳巷L效應”告訴我們一個道理，

強扭的瓜不甜，早熟的柿子生澀，早拔的育苗根兒松，漫灌的鮮花會

被淹死，關鍵看你如何把控尺度，如何設置期望值。

20世紀英國著名心理學大師唐納德·溫尼科特曾提出“足夠好的媽

媽”的概念，具體含義是媽媽做到60分，滿足孩子的基本生活需要，

給孩子足夠的安全感，把剩下40分的愛以“特別狠心”的方式隱藏起

來，留給孩子足夠的空間，讓他自己努力學習成長。相反，六一兒童

節之際，湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲，她為自己的

小孩累計投入近12萬元，報了英語、數學、聲樂、表演等17項培優

班，結果沒想到兒子竟然由“學霸”變成了“學渣”。對比觸目驚心，

做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。

教育是一塊橡皮泥，可以任人隨意捏造出各種形狀。那么反向推

演，一件成功的雕塑與一件破摔的雕塑，他們的最初狀態都是陶泥，

無所謂孰輕孰重熟好熟壞。我們都羨慕別人家的孩子學藝雙全，各方

面都很優秀，但在平凡世界里，我們不甘于平凡但應習慣于平凡。每

個人都想成為鶴立雞群的那只“鶴”，那么誰來成為那大多數的“雞

群”呢?

上善若水任方圓。98分的“學渣”與61分的“學霸”，獎懲分

明、區別對待背后是一種焦慮，中間隔著習慣性與偶然性的轉換差，

而這個差值正是中國應試教育下的一種常態。在此呼吁別讓“中國式

焦慮”毀了“中國式教育”，因為方圓即乾坤。

有教育意義的一件事作文 篇7

荀子說過這樣一段話：國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則

法度存。國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅.尊師重教是我們中華民

族的傳統美德，《禮記·禮運》篇中說:“故天生時而地生財，人其父生

而師教之。四者君以正之?！卑烟?、地、父、師并列，可見“師”的

地位是何等重要。而“一日為師，終身為父”說的也是這個道理。

可是，當今社會中卻出現在一些把老師職業看的很低，一些家長

還當面訓斥老師：你們的錢都是我們出的。而有些孩子也受到了影響，

當老師教育他們時不屑一顧，甚至揚言“我長大一定比你強”。親愛

的孩子們，你們比老師強是老師們感到最欣慰的事，而不是你不服管

教的措辭，作為老師，不僅僅交給你的是科學知識，還有做人做事的

道理，只有心中對學校產生敬畏之心，對老師產生感恩之心，對知識

心存渴望之心。你才能汲取其中養料，成為一個有知識，有理想，愛

崗敬業，有愛心，有責任心之人。

老師是在你生命歷程中除了親人以外肯原諒你無理和沖撞的人，

他們和你的父母一樣，對你們抱著真誠而善良的愿望。

古有程門立雪，今有毛主席尊師重教樹榜樣。愿把教育作為一個

師就象是肥沃的田野，所以，落入這田野里的種子，他們不但能開放

出美麗的花朵，當然也能結出豐碩的果實；而一個總是對自己的學生

持消極心態的教師或家長，就會在對學生的挑剔中毀了他們心中最美

的東西。作為一個教育者，只要你對自己的教育對象所具有的優點和

長處，始終抱著一顆贊美和欣賞之心，并相信這些優點和長處在未來

的歲月里，必能結出累累果實，他就真得會像向日葵一樣，始終向著

你開放。會一直從你欣賞的陽光中吸取能夠給自己帶來發展的營養，

不管以后會在前進中遇到什么樣的坎坷，他都不會懷疑你對他當初的

肯定。

看一位用勞動養活自己的老人呢？老爺爺把錢遞給我后，頭也不回地

就走了。

這位老爺爺給我上了一堂很重要的課，他不但教會我什么是誠實，

還教會我不要以貌取人。

有教育意義的一件事作文 篇10

以前自己對生命、生存、生活這三個詞沒有太深的印象，總覺得

只要自己過好每一天就可以了。直到最近學習“三生教育”，回顧祖

國歷經一次次的磨難，看到人們經歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會

到了這三個詞的真正含義。

對于個人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才

能學會生存的本領;學會了生存的本領，就影響著人們的生活方式和生

活質量;生活的方式又直接決定著生命的價值。這三者是互為條件，相

互依存的。

生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨生子女”時

代，生命對于一個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音

符。

生命，其實就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，

在于過程的質量，在于生存的價值，在于生活的品位。

生命對每個人來說并不是永恒的，生命中的每一時刻都在向死亡

移動。08年的雪災和千年難遇的汶川5 .12地震，09年的豬流感，還

有今年的旱災和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對很多人來

說，生命是一個會戛然而止的不確定狀態，所以我們一定要抓住生命

的每一瞬間，利用好生命中的每一天。

很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早

貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結果，無

論在經濟上還是在時間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活

事無成;有的是為了別人眼里的社會形象而活著，終其一生沒有為自己

的感受而活過;有的渡過的是放浪形骸(hai)、玩世不恭的一生;當然也有

大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人……

不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應該為自己的選擇無怨

無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活

真的不應該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態，我們

在謀求生存的同時，還應學會體味生活，學會感悟生命;學會欣賞人生

旅途靚麗的風景，感受宇宙萬物自然的奧秘;在春華秋實的四季交替中，

體味這人生旅途中的百味變化。

生命、生存、生活的意義就是活著。

生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責任是發展社會，

繁榮祖國。

生命是生存和生活之根本;生存著才能使生命得以延續，才能繼續

生活;生活是為了生存，生存是為了生命的延續。所以，為了來之不易

的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我們得以生存和活下去的基礎，活著，真好!然而，人不可

能永遠活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡

做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。

我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃

金時代。在這美好的環境里，我們更應該去珍惜時間、珍愛生命、學

會生存、熱愛生活和學習，在科學的道路上不斷地探索、前進，為祖

國未來的繁榮昌盛貢獻出自己的力量

有教育意義的一件事作文 篇11

幼兒時期是人一生中心理和生理發展成熟的重要階段，也是啟蒙

教育的關鍵時期，幼兒在這個時期接受必要的舞蹈教育對其智力開發

和身體運動機能完善有著特殊的作用。加上舞蹈是各種藝術中歷史最

為悠久的類型之一，被人們稱為“藝術之母”，是人們表達情感的一

種直接而有效的方式，具有很強的感染力?？傊?，舞蹈教育在幼兒教

育中有著不可低估的作用，教師需要通過正確系統的舞蹈教學來促進

幼兒的全方面發展。

一、幼兒舞蹈的特點

關于幼兒舞蹈我們可以從兩個方面來理解，一方面是為了提供幼

兒自娛，愛玩是孩子的天下，幼兒通過舞蹈的學習能受到美的熏陶，

另一方面能促進幼兒德、智、體、美的全面發展，只不過幼兒舞蹈是

一種形象生動，更易被幼兒接受的藝術形式。幼兒舞蹈與成人舞蹈有

共同點，但是也有其自身的特性，主要表現在以下三個方面。

第一，幼兒舞蹈具有直觀性。幼兒各方面正處于生長發育階段，

大腦的神經發育尚未成熟，思維具有直觀性，所能接受的事物必須是

形象而具體的，所以幼兒舞蹈中的人物心理、情感必須利用具體的舞

蹈動作表現出來。第二，幼兒舞蹈具有童趣性。這里的童趣性包括幼

兒的情趣和興趣兩個方面，是幼兒對某種事物所產生的探究意識傾向。

性的教育，以挖掘幼兒的潛能，促進幼兒的各方面的發展。幼兒舞蹈

教育與其他教育方式相比，具有得天獨厚的優勢，因為它是一種綜合

性的藝術，除了能促進幼兒素質的全面提高外，還是幼兒喜愛切容易

接受教育形式。近年來，素質教育受到廣泛關注，而文藝性教學也慢

慢被人們所接受，成為了培養和實施素質教育的有效方式。因而，教

師要重視幼兒舞蹈教學，結合幼兒的心理特點多采取形象具體的教育

方法，重視與幼兒的情感交流，從而促進幼兒身心的健康發展，以達

力發展。

4.可以陶冶幼兒的性格和情操

人的性格并不是朝夕間就能形成，是需要通過長期的實踐學習以

及受到社會各方面的影響和教育而形成的。一個人良好性格的塑造，

從幼兒時期就已經開始。幼兒在進行舞蹈學習時，感受到的是美好、

愉快、輕松的氛圍，通過與其他小朋友的默契配合，與老師心靈的溝

通，讓幼兒感受到更多美好的事物，容易陶冶幼兒的性格，幫助他們

塑造熱情、活潑、開朗的性格。

舞蹈本身就是通過肢體語言將人內心的情感表達出來，一個舞蹈

包含了人的動作、姿態、表情、心理活動等多種因素，它的綜合性和

豐富性為幼兒提供了很好的審美空間。舞蹈是最直接最形象的表達情

感的一種方式，幼兒舞蹈以其獨特的形式讓幼兒感受到了對生活的熱

愛、對美的事物的欣賞、對丑惡行為的憎厭。通過科學系統的舞蹈教

育，提高幼兒的審美能力，陶冶了幼兒的情操。

有教育意義的一件事作文 篇12

身體素質教育是素質教育的基礎與前提,體現著現代綜合素質教育

的理想。當下,評價校內教育業績仍然是以升學率、優秀率、學生合格

率等硬性指標為尺度的,至于學生綜合素質、身心的全面發展、教育的

宗旨與意義,則懸而不論。基礎教育時期,青少年身心發展迅速,在某種的

程度上,學生的身體健康比學習文化應該更為重要,它是一生生活與事業

發展的基礎。正常的、負責任的教育應該時刻意識到小學生身體素質

發展的重要性。身體素質教育是素質教育的重要內容,校外身體素質教

育在某些方面有著校內身體素質教育不可替代作用和校內教育無法比

擬的優勢。青少年素質教育,校內、校外有別。

一、校外身體素質教育是能動的教育

校外教育中,學生是學習的真正主人,占有主導地位,他們可以按照自

己的意愿和自身條件做自己喜歡做的事情,獨立地發現問題和解決問題。

校外教育工作者的職責就是盡可能,盡最大的努力為他們創造良好的鍛

煉環境,使他們在創造的環境中學習、鍛煉、不斷地自我完善。校外身

體素質鍛煉項目有較多的自主性,教師可以根據對不同年齡層次的同學

進行長期的教學研究和了解,設計和整合出一套適合各個年齡段孩子的

教學體系并進行教學輔導。在為孩子們設立的各種體能鍛煉的項目中,

教師所扮演的角色是通過鼓勵、表揚或者建議給學生進行指導,而學生

學習是自發、主動、有效地進行。校內教育則側重文化課的學習,身體

素質鍛煉只能按照國家教育部頒發的《教學課程標準》進行教學,教師

教什么,學生就學什么,學生個性表現的機會很少,因為體能鍛煉學生沒有

更多的自主性。長此以往,也就漸漸對體能鍛煉失去應有的興趣。

二、校外身體素質教育是靈活的教育

校外教育活動場所為孩子們創造配備了各種體能鍛煉的項目,他們

可以根據自己的年齡、身體素質的強弱、個人的興趣愛好而自由選擇

鍛煉項目。教師在教學中再采用靈活多變,學生感興趣的教學方法啟迪

學生,使學生在學習過程中全身心放松,如在乒乓球教學中用少部分的時

間進行技術性指導,用大部分的時間根據學生水平高低,讓學生組合進行

練習,練習中再穿插些競技對抗賽,使學生在比賽中感覺到在某方面還存

在技巧上的不足,在實踐中不斷總結完善,把積極的熱情投入到學習當中,

在鍛煉中學習掌握提高乒乓球技藝。與此同時,也充分體驗體能鍛煉的

快樂,不會有畏難、畏懼心理。

三、校外身體素質教育是趣味的教育

校外教育活動場所不但能鍛煉孩子們的體魄,還可以開發培養孩子

們的特長和愛好,我們根據絕大部分孩子們的興趣和愛好,選擇一些興趣

性較強的運動項目,組建各種體育團隊,如圍棋隊、游泳隊、中國象棋隊、

乒乓球隊、羽毛球隊等。這些運動團隊可打破常規制定訓練計劃,訓練

難度,團隊內開展豐富多彩的比賽活動,訓練有素的團隊還可參加市級、

省級乃之全國比賽,以最大空間發揮孩子們的特長,為孩子們提供廣闊施

展才華的平臺。而且隨著身體素質鍛煉,運動水平的不斷提高,學生增強

了自信心激發了學習的興趣和欲望,從而印證了大科學家愛恩斯坦所說

的“興趣是最好的老師”。我國古代教育家孔子也曾說過:“知之者不

如好知者,好知者不如樂知者?！碑攲W生對學習產生了濃厚興趣,就利于

提高同學們的身體素質,教學質量也有了保障。

四、校外身體素質教育也是性情的教育

現在的孩子絕大多數都是獨生子女,智商都很高,但是他們的情商往

往與他們的智商無法匹配,常常出現孤僻懦弱,自我為中心、自私自利等

性格特征,這不利于孩子將來走向社會。如學校內的孩子,他們之間的接

觸和同學交流都相對比較固定,不利于擴大同學之間的交流面。而校外

教育對象是來自不同學校、不同班級、不同區域、不同家庭背景的同

學,在這樣的大環境中從事體育鍛煉,學生們可以嘗試“社會生存”的技

巧與方式,相互學習、相互幫助、相互理解、相互忍讓、相互信任、團

結合作……可以培養提高同學之間的社交能力、人與人之間的溝通能力,

克服孩子們的交流障礙。校外身體素質教育可為實施身體素質教育提

供自由良好的環境與條件,并能兼顧素質教育對學生性情、社會能力與

創新能力的培養。

我們要樹立校外身體素質教育的觀念。校外身體素質教育通過培

養學生體能,不僅能增強學生體質,還能培養同學們健全的人格、良好的

心理素質以及良好的意志品質。21世紀是需要全面發展的高素質、復

合型人才的世紀。我們校外教育工作者肩負著素質教育的重任。孩子

是中華民族的未來和希望,少年兒童的健康成長會直接影響到我國國民

的整體身體素質,身體素質低劣也會直接影響到人才培養的質量,我們應

該重視對學生實施身體素質教育的另一條重要途徑――校外身體素質教

育。

有教育意義的一件事作文 篇13

今天媽媽生病了，肚子痛的她直冒汗，躺在床上休息。媽媽說要

喝水，我沒有去給她倒，媽媽又說了幾次，我才不情愿的去倒水。沒

有力氣的媽媽數落了我一通，我還頂嘴，晚飯時間到了，媽媽還是忍

著疼痛起身給我燒晚飯。媽媽說：“你已經是11歲的孩子了，已經長

大了，懂事了。我照顧你這么多年，今天我不舒服，你竟然看不到，

也不問我有什么需要嗎？真讓我覺得心寒。好孩子要懂得照顧人才對，

我們是家人，要相互照顧?！蔽衣犞犞?，流下后悔的淚水，我知道

我錯了：應該力所能及的照顧家人，爸爸不在家，我就是家里的男子

漢，要照顧好媽媽，》。我真想給媽媽說對不起，我錯了。以后不會

再犯同樣的錯誤了。

吃完晚飯我主動提出要洗碗是很難得的，我先把碗拿到水池里用

洗碗布把碗磋來磋去，過了1分多鐘才洗完一雙碗快，就這樣洗呀洗

呀……當我洗完的時候頭上以經有許多汗了，累死我!接著又把桌上的

剩菜放進冰箱，把骨頭導入垃圾桶，拿了塊抹布把桌子擦干凈。媽媽

表揚了我，其實這些我都會干，只是干的不好，不想，也不主動去做。

媽媽說，只要寫完作業，這些家務事都交給我了。我雖然有點累，但

是看到媽媽的贊許，還是非常高興的！ 這是我暑假生活里受到的最有

意義的一次教育。

有教育意義的一件事作文 篇14

4月14日上午，天氣有點蔭涼，但我的心卻熱血沸騰，因為今天

是我們實驗小學和黃岡中學、黃州中學等幾所學校聯合開展“母子同

走長征路，革命精神代代傳”活動的日子。這次活動，是為了弘揚革

命精神，培養同學們愛國主義、集體主義、社會主義情感，培養同學

們積極向上的精神風貌而舉行的有意活動，所以我的心情非常激動。

而更讓我激動的是，整個活動只有我們四（六）班同學和自己的媽媽

一同參加，你們沒趕上這個好機會吧。

我和媽媽早早來到學校，和其他的同學還有家長一起整齊地排列

在操場上?；顒觾x式在我們的期盼中終于開始了，在學生代表、老師

和一些領導的發言中，我們懂得了開展革命精神代代傳活動的重要性，

內涵有了新的認識和理解。特別是看到陳潭秋等烈士在革命戰爭年代，

為新中國的建立拋頭顱、灑熱血，獻出了自己的寶貴生命，深受教育；

看到在社會主義建設時期，在黨的領導下，李四光等著名的地質學家

繼承先烈遺志，發揚光榮傳統，在艱苦的條件下同樣作出了很大貢獻，

深受鼓舞；我們還觀看了黃岡著名人物介紹，有活字印刷術的發明者

畢升、著名的醫藥學家李時珍、無產階級革命家董必武、經濟學家王

亞南、哲學家熊十力等等，敬佩之情油然而生。這次活動，不僅讓我

們了解了歷史，深為老區的革命精神感到驕傲和自豪，而且也激發了

大家愛我黃岡、建我黃岡、興我黃岡的責任感和使命感。所以在這次

活動中，我最大的啟發就是，作為革命老區的一名少先隊員，我們要

把革命精神真正地和自己的生活、學習聯系起來，把握好現在，好好

學習，練好本領，將來也成為一個對國家能做出貢獻的有用人才。

革命精神：

好好學習 天天向上

不怕困難 一往無前

樂于吃苦 不懼艱難

百折不撓 艱苦奮斗

的同學活動了，依次三班.四班也活動了。終于曾教官說：“我們勝利

了！”我們就歡呼雀躍起來。曾教官：“去喝水吧，回來可以休息一

下?！蔽覀兒韧晁珠_始練習這次是在太陽下訓練的我們很快就堅持

不住了，這時下課了。

明天還要國防教育，我一定會認真練的。

有教育意義的一件事作文 篇16

“人誰無過，過而能改，善莫大焉！”每當聽到這句名言的時候，

我就會紅著臉想起來那件事。

記得那是二年級開學的時候，媽媽帶著我去書店買新學期的教輔

材料。就在媽媽為我精選挑選的時候，我看見了我期待已久的書《瘋

了！桂寶 》，我興奮地抽出來正準備看，卻忘記手上還有奶茶，一不

小心把奶茶翻到了書上。“天啦，這可怎么辦啊？媽媽不會同意我買

漫畫書的?！蔽沂置δ_亂得把書擦干凈，看看沒人看著我，就悄悄地

把書放在了書架上。

回到家里，我忐忑不安，有點心虛，也有點自責。媽媽看出來我

的反常，把嚴厲的目光投向我，我慚愧地低下了頭并交代了事情的經

過。媽媽看了看我氣憤地說：“孩子，這事情做的太沒擔當、太不負

責任了，還丟了一份‘心安’。走，媽媽帶你去把‘心安’找回來?！?/span>

突然一陣怪流把我吹了出去！一眨眼功夫，我飛在天上，身子下

面是棉花糖似的云朵，旁邊還有一本厚厚的安全教育書。“嘿！往下

看！”旁邊一個聲音傳來?！斑?？誰在說話？”我吃驚的說?！笆?/span>

我！”安全教育書回過頭來說?！澳隳銜f話？”我呆呆的說?！笆?/span>

的，我是被安全大神派來的！”它高傲的說。“你快往下看”它突然

急切的對我說。聽到他的話，我疑惑不解，但還是低下了頭。