2021

2022-2022年浙江省麗水市蓮都區部編版三

年級下冊期末質量檢測語文題免費在線檢

測

選擇題

下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）

A.咖啡（jiā） 瞭望（liào） B.儲量（chǔ） 縱身（cónɡ）

C.舞蹈（dǎo） 歉意（qiàn） D.嘀咕（dī） 紅彤彤（tónɡ）

【答案】C

【解析】

此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多

音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。在本

題中讀音全部正確的是C項。

A項：咖啡jiā——kā

B項：縱身cónɡ——zónɡ

D項：嘀咕dī——dí

選擇題

下列加點多音字注音全部正確的一項是（ ）

A.挨著（āi） 不禁（jīn） B.切斷（qiè） 前爪（zhǎo）

C.模樣（mó） 積累（lěi） D.和弄（huò） 裁縫 （fènɡ）

【答案】A

【解析】

此題考查多音字的辨析能力。

B選項切斷（qiè）——qiē

C選項模樣（mó）——mú

D選項裁縫 （fènɡ）——féng

選擇題

下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）

A.歐州 懦弱 撥動 鎮靜 B.灑落 到映 思緒 麻煩

C.價值 花瓣 辨認 園潤 D.官吏 秘密 分裂 莫非

【答案】D

【解析】

此題考查字形的辨析能力。

A選項歐州——歐洲

B選項到映——倒映

C選項園潤——圓潤

選擇題

下列句子中帶點詞語解釋正確的一項是（ ）

A.小溪泛盡卻（丟卻）山行 B.冀（希望）復得兔

C.春風送暖入屠蘇（一種草） D.頂（頂端）討厭

【答案】B

【解析】

本題考查詞語解釋。

A.錯誤。這句話的意思是走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。

卻：再、又。

B.正確。這句話意思是希望再得到兔子，冀：希望，期望的。

C.錯誤。這句話意思是迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。屠蘇：屠蘇

酒。

D.錯誤。頂討厭是特別討厭的意思。頂：特別。

選擇題

下列句子用了擬人修辭手法的一項是（ ）

A.小霞立即向別的安靜的角落蹦去。

B.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

C.海底的動物常常在竊竊私語。

D.中午十二點左右，午時花開花了。

【答案】C

【解析】

此題考查修辭手法的辨析能力。

A選項沒有運用修辭手法。

B選項運用了比喻的修辭手法，把荷葉比作了大圓盤。

C選項運用了擬人的修辭手法，從“竊竊私語”一詞可以看出。竊竊私

語：暗地里小聲說話。

D選項沒有運用修辭手法。

選擇題

下列說法正確的一項是（ ）

A.“人影給溪水染綠了”的意思是溪水很綠，很容易把周圍的事物染綠。

B.“正是河豚欲上時”是詩人看到的景象，這樣寫給整個畫面增添了生

機。

C.“學富五車”的意思是書多得需要用車來拉，形容家里書很多。

D.《鹿角和鹿腿》告訴我們：事物各有自己的價值，不能只憑外表去

判斷好壞。

【答案】D

【解析】

本題考查的是對課文內容以及對詞句的理解和分析，注意對學過的課

文內容以及詞語進行分析和積累，在本題中說法正確的是

A項：本句話出自《童年的水墨畫》，因為溪水本來就是綠色的，而

孩子們在釣魚的倒影也變成綠色的了，所以說人影給溪水染綠了。翻

過來就是溪水把人影給染綠了。

B項：“正是河豚欲上時”并不是詩人看到的景象。

C項：“學富五車”的意思是形容學問淵博。

書寫

抄寫下面的詩句，要求格式正確、行款整齊，力求美觀。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【答案】泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【解析】

本題考查學生對字形的掌握。學生要在保證書寫正確的基礎上，做到

字跡清晰、工整、美觀，漢字間結構合理。要注意連貫書寫，不能看

一筆寫一筆。該題要注意“融”、“暖”、“鴛鴦”的寫法。

填空題

根據拼音提示在括號里寫出詞語。

風刮得lì hài （_____），yán tú（____）的chuí liǔ（_____）在風中狂

舞，像大海上翻騰的lànɡ huā（_____）。一位穿著花chèn shān（____）

的阿姨，身上背著一個大bèi bāo（_____），頂著狂風的zǔ lì（_____），

艱難地向前移動。這suī rán（_____）沒有多大的wēi xiǎn（_____），

可我還是希望她能xùn sù（______）離開，回到那個溫馨的港灣。

【答案】厲害 沿途 垂柳 浪花 襯衫 背包 阻力 雖然 危險 迅速

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。

注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注

意這些字“厲”“垂”“阻”的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

填空題

查字典填空。

舉jǔ ?□動往上托；往上伸：～重|～手|高～著紅旗。?舉動：義～

|壯～|一～兩得。?興起，起：～義|～兵。?養育；生（孩子）：～

一男。?□動推選；選舉：推～|～代表。?指舉人：中～|武～。

?□動提出：列～|～一反三。?全：～座|～國。“舉”用部首檢字法

先查（____）部，除部首外有（____）畫；用音序檢字法先查大寫字

母（____），再查音節（___）。借助右邊詞典的內容，給下列“舉”字

選擇正確的義項：

創舉（____） 舉旗手（____）

【答案】丶 8 J jǔ ② ①

【解析】

此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等

方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知

識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學生查字典的能力。

對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義

要結合語境來理解。

填空題

按課文內容填空。

（1）白荷花在這些大圓盤之間_____出來，有的______兩三片花瓣兒，

有的花瓣兒_______，露出嫩黃的小蓮蓬。

（2）過了兩三秒鐘，那匹馬____了，腿_____了，脖子也___了，尾

巴卻_____了。

（3）讀著句子“輕風微微地_____著，如毛的細雨由天上______著，

千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像______

似的聚攏來”，不由想起杜甫的詩句“遲日江山麗，______________”。

【答案】冒 才展開 全展開了 大起來 伸開 長 不見 吹拂 灑落 趕

集 春風花草香

【解析】

本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文

的內容，然后結合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。

在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們

才能更準確地寫出正確答案。

（1）出自葉圣陶的《荷花》。

（2）出自課文《火燒云》。

（3）句子出自課文《燕子》，詩句出自杜甫的《絕句二首》。

填空題

根據語境填入古詩句或名言警句。

（1）“人間四月芳菲盡，_________”，孟夏時節，如若走進高山，或

許你又能欣賞到春天的美景。

（2）春光，是白居易記憶中的“_________，春來江水綠如藍”，是葉

紹翁筆下的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。

（3）《論語》中“____________，是謂過矣”一句，時時警醒人們要知

錯就改。

（4）“近朱者赤，____________”，爸爸總是用這句話告誡我交友要

謹慎。

（5）俗話說“_________，__________”，哪怕別人說得再好，也不如

親眼見到更讓人信服。

【答案】山寺桃花始盛開 日出江花紅勝火 過而不改 近墨者黑 耳聽

為虛 眼見為實

【解析】

本題主要考查對文學常識的識記、運用能力。首先需要對文章的作者、

內容進行回憶，其次將平日積累的文學常識填入即可。

（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”出自唐代白居易的《大

林寺桃花》，原詩：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無

覓處，不知轉入此中來。詩人寫這首小詩時，是在江州司馬的任上。

唐貞元年間進士出身的白居易，曾授秘書省校書郎，再官至左拾遺，

可謂春風得意。誰知幾年京官生涯中，因其直諫不諱，冒犯了權貴，

受朝廷排斥，被貶為江州司馬。身為江州司馬的白居易，在琵琶行一

詩中，曾面對琵琶女產生“同是天涯淪落人”的滄桑感慨。這種滄桑的

感慨，也許自然地融入這首小詩的意境，使《大林寺桃花》紀游詩，

蒙上了逆旅滄桑的隱喻色彩。

（2）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”出自唐代白居易的《憶

江南》，原詩：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠

如藍。能不憶江南？全詞五句。一開口即贊頌“江南好！”正因為“好”，

才不能不“憶”。“風景舊曾諳”一句，說明那江南風景之“好”不是聽人

說的，而是當年親身感受到的、體驗過的，因而在自己的審美意識里

留下了難忘的記憶。既落實了“好”字，又點明了“憶”字。接下去，即

用兩句詞寫他“舊曾諳”的江南風景：“日出江花紅勝火，春來江水綠

如藍。”“日出”、“春來”，互文見義。春來百花盛開，已極紅艷；紅日

普照，更紅得耀眼。在這里，因同色相烘染而提高了色彩的明亮度。

春江水綠，紅艷艷的陽光灑滿了江岸，更顯得綠波粼粼。在這里，因

異色相映襯而加強了色彩的鮮明性。作者把“花”和“日”聯系起來，為

的是同色烘染；又把“花”和“江”聯系起來，為的是異色相映襯。江花

紅，江水綠，二者互為背景。于是紅者更紅，“紅勝火”；綠者更綠，

“綠如藍”。

（3）過而不改，是謂過矣：這是出自《論語·衛靈公》的作品，摘自

衛靈公與孔子對話時，孔子說的一句話：過而不改，是謂過矣。意思

是有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯！

（4）近朱者赤，近墨者黑：聲和則響清，形正則影直。出自晉·傅玄

《太子少傅箴》，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會

讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞。

（5）耳聽為虛，眼見為實。出自漢代向《說苑·政理》形容不要輕信

傳聞，看到的才是事實。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真

實的。謂親眼看見的比聽說的要真實可靠。

修改病句

修改下面一段話中的錯誤。

上課鈴聲響了，我們全體同學每一個人都趕快走近教室，立刻安靜下

來。老師進來了，他的灌了鉛似的腿，緩慢移動到講臺。原來老師生

病了。

【答案】上課鈴聲響了，我們全體同學都趕快走進教室，立刻安靜下

來。老師進來了，他的腿灌了鉛似的，緩慢移動到講臺。原來老師生

病了。

【解析】

本題考查修改病句。仔細閱讀語段，認真查找錯誤的地方，一一改正。

第一處：“全體同學”“每一個人”語意重復，刪除其一；第二處；“走近”

改為“走進”；第三處：“他的灌了鉛似的腿”語句不通順，應改為“他的

腿灌了鉛似的”。

語言表達

照樣子寫句子。

（1）例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最急的裁縫啊。”

裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最急的裁縫。

爸爸說：“我今天上午去奶奶家，中午不回家吃飯。”

_______________________

（2）例：他們高興極了。

他們高興極了，唱了一首又一首歌，還圍在一起跳舞。

麗水真是個風景優美的地方。

___________________________

【答案】爸爸說他今天上午去奶奶家，中午不回家吃飯。 麗水真是

個風景優美，空氣清新，還有許多好玩的地方。

【解析】

本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應的變化即可。

（1）本題考查的是直述句改為轉述句，引述句和轉述句之間的轉換：

①A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B

人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第

三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就

應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。②陳述轉轉

述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變為第三

人稱。所以本句話可以改為爸爸說他我今天上午去奶奶家，中午不回

家吃飯。

（2）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學生表達能力，仿照

題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；

內容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據

例句，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩方面入手進行仿

寫。應遵循：內容統一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。

本句話可以仿寫為，麗水真是個風景優美，空氣清新，還有許多好玩

的地方。

現代文閱讀

閱讀課文選段，完成文后練習。

花鐘（節選）

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一

天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫

色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中

醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；

下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；

夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……

【1】找出選段中的重點句子，概括這段話的主要意思。

__________________________

【2】找出運用擬人手法寫花開的句子，照樣子填在下面的思維導圖

中。

【3】文中畫橫線句子中的“左右”可以去掉嗎？為什么？

___________，因為______________。

【答案】

【1】第二句。一天之內，不同的花開放的時間是不同的。

【2】睡蓮 紫茉莉 曇花

綻開笑臉 蘇醒過來 含笑一現

【3】 不能 “左右”表示估計，去掉了就不夠準確了

【解析】

【1】

本題考查對中心句的辨析能力。說明文一般是圍繞說明對象的某個特

點組織材料的。讀一讀語段，看哪句話包含說明對象，還總寫了它的

特點，那么這句話就是語段的中心句。閱讀選段可知，作者通過列舉

牽牛花、薔薇、睡蓮等9種花來說明不同的花開放的時間是不同的。

因此，語段的第二句就是重點句子。

【2】

本題考查擬人的修辭手法。擬人是指讓被描述的事物具有人的某些性

格、情感，把它人格化了。“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”、“艷麗的

薔薇綻開了笑臉”、“睡蓮從夢中醒來”、“紫茉莉蘇醒過來”、“曇花卻

在九點左右含笑一現”均運用了擬人手法描寫花開，按照題目要求填

空即可。

【3】

本題考查說明文中限制性詞語的運用。“左右”表示估計，去掉會影響

準確性，因此，不能去掉。

現代文閱讀

閱讀短文，完成文后練習。

有趣的蝴蝶

你一定見過許多美麗的彩色蝴蝶吧！可是，你有沒有想過這樣一個問

題：蝴蝶的色彩為什么會那么美麗呢？

原來，在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片，形狀多種多樣。它們的表

面還有五顏六色的色素顆粒，在陽光的照射下，就呈現了千變萬化的

絢麗色彩，使它們身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。

蝴蝶有遠涉重洋的本領。非洲的蝴蝶，每年春暖花開時就向北飛行，

四月渡過地中海，飛越阿爾卑斯山，然后抵達法、英等國。

歐洲有一種鳳蝶，遇敵害時，它會躺在地上裝死。即使你把它拋來拋

去，它也毫無反應。待你走后，它又照常飛來飛去。你看蝴蝶多么善

于偽裝和保護自己。

南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個色彩和形狀都像

貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥類，它就立刻把后翅朝上，

鳥兒一見那圖形，以為遇到了貓頭鷹，就趕緊逃走了。

從上圖可以發現，①和②是相同內容，______是相同內容，所以短

文是從色彩美麗、___________ 、____________三個方面寫出蝴蝶有

趣的。

【2】為什么蝴蝶有美麗的色彩？（回答不能超過30字）

__________________________

【3】作者寫蝴蝶遠涉重洋時，用了豐富而有變化的動詞，請摘錄下

四個。

（___________）（___________）（___________）（___________）

【4】歐洲的一種鳳蝶遇到敵害，它會躺在地上裝死保護自己。你還

知道哪些動物也會利用特殊的方式保護自己？（回答兩種動物以上）

_________________________

【答案】

【1】①蝴蝶的色彩為什么會那么美麗呢？

③蝴蝶有遠涉重洋的本領。

④歐洲有一種鳳蝶，遇敵害時，它會躺在地上裝死。

⑤南美洲的卡里果蝶也是這樣。

④和⑤

遠涉重洋的本領

善于偽裝和保護自己

【2】因為蝴蝶的翅膀上有粉狀的鱗片，它們的表面有五顏六色的色

素顆粒。

【3】 向北飛行 渡過 飛越 抵達

【4】變色龍：改變身體的顏色以達到迷惑敵人的視覺，保護自己。

烏賊：緊要關頭放出墨色液體。

【解析】

【1】

本題考查提煉文章信息。第一段重點詞句：蝴蝶的色彩為什么會那么

美麗呢？第三段重點詞句：蝴蝶有遠涉重洋的本領。第四 段重點詞

句：歐洲有一種鳳蝶，遇敵害時，它會躺在地上裝死。第五段重點詞

句：南美洲的卡里果蝶也是這樣。從上圖可以發現，①和②是相同

內容， ④和⑤ 是相同內容，所以短文是從色彩美麗、遠涉重洋

的本領 、善于偽裝和保護自己三個方面寫出蝴蝶有趣的。

【2】

本題考查對文章內容的理解。從第二段中的“原來”“就呈現了千變萬

化的絢麗色彩”句子中可知，第二段就是解釋為什么蝴蝶有美麗的色

彩。我們提煉出答案來即可。

【3】

本題考查對文章內容的理解。第三段寫蝴蝶遠涉重洋時，可以找到動

詞“飛行”“渡過”“飛越”“抵達”。

【4】

本題考查課文拓展。根據平時積累，寫出兩種動物利用特殊的方式保

護自己。變色龍：改變身體的顏色，以達到迷惑敵人的視覺，保護自

己；壁虎：素有斷尾護身；黃鼠狼：散發異味護體；烏賊：緊要關頭

放出墨色液體。

書面表達

應用文。

6月25日下午，三年級（1）班的李明同學把一副藍色邊框眼鏡落在

學校運動場，請你幫他寫一則尋物啟事，注意書寫格式。

【答案】范文：

尋物啟事

6月25日下午，我把一副藍色邊框眼鏡落在學校運動場。如有拾到

者，請與我聯系，謝謝！

三年級（1）班李明

6月26日

【解析】

本題題考查寫尋物啟事的能力。尋物啟事的格式般包括標題、正文、

落款三部分①標題：寫在第一行正中。一般只寫“尋物啟事”四個字，

也有的是由文種名稱+具體丟失物名稱構成，如尋書啟事”。②正文：

另起一行，空兩格寫正文。要寫清楚丟失物的具體特征，同時要寫明

丟失的地點，還要交代清楚拾物者送還的具體方式。尋物啟事是求人

協助的，因此除了寫明上述內容以及表示謝意的話之外，還可以寫給

拾到者一些酬金之類的話。③落款：分兩行寫在正文右下方，上一

行署名，下行寫日期

書面表達

習作。

在想象的世界里，一切都那么奇妙，只要你敢想，一切都可能發生。

請以“樹葉”為主人公，大膽想象，寫一個與眾不同的故事，別忘了取

一個有趣的題目。

【答案】范文：

一片樹葉的故事

“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，一陣春雨綿綿地下著，似乎在告訴我，我就要出

世了！

我鉆，我鉆，我鉆鉆鉆！哇，好美的景色呀!草地上小孩子在草地上

踢著足球，老人在湖邊散步，青年人則在樹陰下看書。 天空中除了

白白的云還有五彩斑斕的虹……

我是玉蘭家族的一名新成員，我為自己能成為玉蘭家族的成員而感到

榮幸，因為我可以天天聞到玉蘭花清新的香味，而且每當路人贊美玉

蘭樹時，我也很欣慰。

一晃三個月過去了，我再也不是以前的小嫩聽了，我現在是又厚又綠

的葉子。雨水沖走我的污垢，讓我們綠得發亮。

每天都會有游客把我的姐妹們帶走，去做書簽或標本。我十分開心，

因為他們是那么愛惜并喜歡我。

秋天來了，秋風和秋雨姐姐為我換上了一件黃色的衣裳。我知道我的

一生快要結束了。

生命的聲音不會再為我奏鳴，而死亡之曲則凄涼得開始響起，無意中

秋風姐姐的經過讓我也同蝶般飛舞，離開了我的家。 這就我的一生，

平心的一生，短暫卻豐富的一生……

【解析】

本題考查的是想象作文，注意題干的要求要以一個樹葉為主人公，進

行整篇文章的創作和想象。注意語言完整流暢，不要有錯別字。

開頭：可以對故事進行簡單的鋪墊，我是一片什么樹葉，我從哪里來

之類。

過程：對樹葉的一生進行簡單的描述，寫出一些事情，經歷的過程等。

結尾：對文段內容進行總結，升華文段的主旨即可。