小學(xué)寓言閱讀題以及答案

小學(xué)寓言閱讀題以及答案

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇一」

小溪

⑴春天到了，屋后的小溪突然活潑起來(lái)，整夜聽(tīng)著她輕快的腳步聲一路跳躍。

⑵初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透

過(guò)大大的玻璃窗，看云天夕陽(yáng)的變幻，山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪

終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符。我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)小溪的模樣，但我和她卻是那

樣熟識(shí)。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫疲了時(shí)，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽(tīng)小

溪以她獨(dú)特的“溪語(yǔ)”訴說(shuō)著大地的.心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳

步總是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，

體會(huì)些許我關(guān)懷的心意？多少時(shí)候，我倆是深相契連的。

⑶天氣漸漸暖和，小溪的步子也開(kāi)始變得輕快流暢。想來(lái)，她一路穿過(guò)青山，

行過(guò)原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了

觸角；大地一片青蔥，萬(wàn)物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要

將這好消息帶給大家。聽(tīng)聽(tīng)，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事：

春回大地！

⑷什么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的

老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂(lè)迎接我哩！

13、把“屋后的小溪突然活潑起來(lái)”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什

么？（2分）

答：

答：

17、“忙不迭地要將這好信息帶給大家”中的“好信息”是指什么信息？（1

分）

答：

18、作者在本文里主要是用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？（1分）

答：

答 案

13、不好，“活潑”多用來(lái)形容人的性格的生動(dòng)自然不呆板；“活躍”多指行

動(dòng)進(jìn)展積極有力。

14、指溪水流動(dòng)時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響。

15、溪水隨季節(jié)的不同，水流量發(fā)出的聲音也不同，由此反映出大地有關(guān)季

節(jié)、物候、河水流量等方面的情況。

16、冰凍狀態(tài) 解凍狀態(tài)

17、春回大地的信息 18、擬人化的寫法

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇二」

《愚公移山》（節(jié)選）（15分）

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之基，出入之迂也，聚室而謀曰：

“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以

君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海

之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京

城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，

其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我

之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱

也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

13.解釋下列句中加橫線的字。（4分）

（1）懲山北之塞 懲（ ）

（2）吾與汝畢力平險(xiǎn) 險(xiǎn)（ ）

（3）指通豫南 指（ ）

（4）雖我之死，有子存焉 雖（ ）

14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

___________________

（2）甚矣，汝之不惠！

___________________

15.“其妻”和“智叟”對(duì)愚公移山的態(tài)度有什么不同？（4分）

______________________

這篇寓言故事具有很強(qiáng)的勸誡意義，請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3

分）

______________________

正確答案：

13.（1）苦于

（2）險(xiǎn)峻的大山

（3）直

（4）即使

14.（1）憑著你的力氣，并不能損壞像魁父這樣的小山丘，能把太行山、王屋

山怎么樣呢？

（2）你也太不聰明了！

15.“其妻”是出于關(guān)心才“獻(xiàn)疑”，提出問(wèn)題也是為了解決問(wèn)題。而智叟對(duì)

愚公移山則完全持否定態(tài)度，他嘲笑愚公，并力勸愚公停止挖山。

16?示例：愚公移山強(qiáng)調(diào)的是持之以恒的精神?！吧健毕笳魑覀?cè)谏钪锌赡?/span>

會(huì)遇到的某種困難，只要我們堅(jiān)守一個(gè)信念，就沒(méi)有什么困難是克服不了的。

試題解析：

13.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄

清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析

詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞

語(yǔ)。注意本題中“險(xiǎn)”屬于詞類活用詞語(yǔ)，“雖”屬于古今異義詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的

意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。

14.本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之

一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注

意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意

“以”“曾”“損”“惠”等關(guān)鍵詞的理解，注意句（2）倒裝句的翻譯。

15.本題考查學(xué)生對(duì)文中人物形象的分析及對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。分析人物

形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來(lái)品味人物的性格特點(diǎn)。要

通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)、事件來(lái)進(jìn)行

文章寫到了這里，我忽然想到要做點(diǎn)自我介紹。我是個(gè)半老不老的學(xué)究，已經(jīng)

活滿了四張，正往五張上活著。我現(xiàn)在是個(gè)自由撰稿人，過(guò)著清貧的生活。我掙錢

不多，和大多數(shù)中國(guó)人一樣，既沒(méi)有洋房，也沒(méi)有汽車。我的稿子發(fā)在刊物上，只

有光禿禿的一個(gè)名字，沒(méi)有一對(duì)括號(hào)，里面寫著美國(guó)?；谶@些狀況，我和那頭驢

一樣知道自己傻，寫個(gè)文章也本分，決不敢起那種取巧的題目：“人眼看驢”，或

者“第三只眼睛看中國(guó)”。閑話少說(shuō)，讓我們來(lái)講這個(gè)故事。驢載著人往前走，又

遇到了第二伙人，又嘀咕了幾句，兒子就從驢背上下來(lái)，換了老頭騎著。驢子知道

自己傻，所以誰(shuí)愛(ài)騎誰(shuí)騎，它一句話都不說(shuō)。

在寓言的原本里，驢子遇到的第二伙人說(shuō)：瞧這少年人，騎在驢身上趾高氣

揚(yáng)，讓老父親在后面跟著。人心不古，世道澆漓，到了何等地步。老年人的屁股硬

一些，但對(duì)驢來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么。糟就糟在又遇上了第三伙人，這是一伙少婦，七嘴

八舌地說(shuō)：這個(gè)老頭太可恨，自己騎驢舒服了，全不顧自己的孩子，讓他拿兩條腿

來(lái)攆你們四條腿。從驢的角度來(lái)看，這話講得沒(méi)道理，什么“你們”?這四條腿都

是我的!既然此驢不騎不可，誰(shuí)騎也不可，兩個(gè)人商量了一下，干脆就一齊騎上。

5. 你怎樣理解作者在第2自然段中對(duì)自己的簡(jiǎn)要 介紹?作者為什么說(shuō)自己

“和那頭驢一樣知道自己傻”?

6. “現(xiàn)在的書刊內(nèi)容豐富，作者名字前面有括號(hào)的全是重要文章。有的談新

儒學(xué)，有的談后現(xiàn)代，扯著扯著就到了治國(guó)之策?！甭?lián)系全文看，作者在這里諷刺

的是什么現(xiàn)象?

7. “別當(dāng)驢受人捏咕，要當(dāng)捏咕驢的人”，你怎樣理解作者所說(shuō)的這一“也

說(shuō)得通”的寓言?

參考答案：

4. 從驢的角度，它本來(lái)自己走在路上，感到很幸福，農(nóng)婦的話使它被人騎。

5. 既表明 了自己的生活態(tài)度，又諷刺了那些依靠美國(guó)國(guó)籍來(lái)抬高自己身價(jià)的

人。說(shuō)自己“和那頭驢一樣知道自己傻”，是說(shuō)自己要根據(jù)自己的意愿生活，不愿

意別人干預(yù)自己的生活。

6. 諷刺那些并不了解中國(guó)國(guó)情，而一味地大談治國(guó)之策的人。

7. 作者說(shuō)“這種寓意只適于狠毒的人”，也就是說(shuō)，人不應(yīng)該做損人不利

己，只賺個(gè)自己開(kāi)心的事。

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇四」

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：

“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：

“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸

渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰

人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，

其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我

3．從全文看，愚公移山的困難有幾個(gè)方面？文中哪句話從側(cè)面寫出移山的艱

難？

_________________________________________________________

參考答案：

1．寫“其妻獻(xiàn)疑”，用意有二：

（1）突出愚公具有宏大的心愿、堅(jiān)強(qiáng)的意志。其妻認(rèn)為開(kāi)山平險(xiǎn)一事太難，

不僅挖掉這兩座大山非愚公之力所能及，而且挖出的土石放到何處也是一大難題。

其妻的這些順慮，愚公當(dāng)然是考慮了的。但是，愚公為了子孫后代出入不受阻礙，

他以宏大的心愿、堅(jiān)強(qiáng)的意志下決心要開(kāi)山平險(xiǎn)。

（2）突出愚公對(duì)人和自然的關(guān)系問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)。他知道僅憑自己“曾小

能損魁父之丘”的這點(diǎn)力量是完成不'了這件事的。但他相信他的子子孫孫“無(wú)窮

匱”，“而山不加增，何苦而不平？”他有征服自然的信念。（意對(duì)即可）

2．表面看起來(lái)，智叟好像足聰明。因?yàn)橛薰吘埂澳昵揖攀绷?，兩座山?/span>

這樣大，很難移走。但是，他卻沒(méi)有看到慰公一家子子孫孫不斷挖下去，“山不加

增”，終究會(huì)成功的哲理。他譏諷、阻攔愚公移山，更說(shuō)明他不足“智”，而是真

正的“愚”。（意對(duì)即可）

3．愚公移山困難有：（1）山高而且大；（2）運(yùn)土石的工具很??；（3）運(yùn)土

石的距離遠(yuǎn)、時(shí)問(wèn)長(zhǎng)。這可以從“寒暑易節(jié)，始一反焉”這句話中得知，也從側(cè)面

寫出了移山的艱難。

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇五」

一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見(jiàn)了，討論怎么給樹治蟲。 一只啄木鳥

說(shuō)：“應(yīng)該從樹尖治起，因?yàn)闃浼馐前l(fā)芽成長(zhǎng)的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B

說(shuō)：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒(méi)有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？” 兩只啄木

鳥爭(zhēng)執(zhí)不下。爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)已見(jiàn)；就這樣，一天又一

天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了！ 這時(shí)，

2、組詞。

應(yīng)ｙīｎɡ（ ）ｙìｎɡ（ ） 擔(dān)ｄ?。?/span> （ ）ｄàｎ （ ）

結(jié)ｊｉē（ ）ｊｉé （ ） 倒ｄǎｏ （ ）ｄàｏ （ ）

3、根據(jù)短文填空。

兩只啄木鳥為了________而爭(zhēng)吵，一只啄木鳥認(rèn)為________ ，另一只啄木鳥

認(rèn)為________ ，結(jié)果________

4、這則寓言告訴我們什么道理？

參考答案：

1、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。

（1）各抒己見(jiàn)：各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（2）僵持： 各自堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。

2、略。

3、根據(jù)短文填空。

兩只啄木鳥為了 怎么給樹治蟲 而爭(zhēng)吵，一只啄木鳥認(rèn)為 應(yīng)該從樹尖治起，

另一只啄木鳥認(rèn)為應(yīng)該從樹根治起，結(jié)果病樹被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了。

4、略。

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇六」

古代寓言二則閱讀答案

閱讀《古代寓言二則》，完成文后題目。（10分）

鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃

曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以

足”。曰：“寧信度，無(wú)自信也。”

刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝?/span>

止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

小題1:解釋下列句中劃線的詞。（4分）

①而置之其坐______________ ②及反_________________

③遂不得履________________ ④遽契其舟_____________

小題2:“先自度其足”與“吾忘持度”中兩個(gè)“度”意思是否相同？請(qǐng)作說(shuō)

明。（2分）

小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“是吾劍之所從墜”。（2分）

小題4:以上兩則寓言故事篇幅短小，卻耐人尋味，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從中獲得的啟

示。（2分）

參考答案：

小題1:①坐，同座，座位 ②及，到，等到 ③遂，終于 ④契，雕刻

小題1:第一個(gè)是(“duó”)量長(zhǎng)短；第二個(gè)是(“dù”)量好的尺碼。

小題1:這兒是我的劍掉下去的地方。

小題1:【示例】做事不能因遁守舊、迂腐固執(zhí)、不知變通，不懂得根據(jù)客觀

實(shí)際采取靈活對(duì)策。

小題1:這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的`釋義

掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，能準(zhǔn)確地理

解課外文言文的重點(diǎn)字詞。

小題1:這里考查一詞多義現(xiàn)象，其中第一個(gè)是(“duó”)是動(dòng)詞性；第二個(gè)是

(“dù”)名詞性。

小題1:這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句

子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本

句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“是、所從墜”等重點(diǎn)詞

語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。

小題1:這是考查對(duì)文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生能分析和概括作者在文

中的觀點(diǎn)態(tài)度，要求考生在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以推理的方式，分析

和概括在某一敘述事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者的主張和看法。能結(jié)合文章做具體分

析，意思表述合理即可。

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇七」

一、繁星春水

1．冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、

____________。

2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩(shī)集是_______、________，創(chuàng)作上受到印度詩(shī)

人__________的影響，其詩(shī)歌作品，在當(dāng)時(shí)吸引了很多青年的模仿。

3．五四以后進(jìn)行新詩(shī)創(chuàng)作取得較高成就的除冰心之外，還有_______、

________等，他們的代表作分別有__________、__________等。

4．冰心的詩(shī)有豐富而深刻的哲理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比，如：言論的花開(kāi)得愈

大，__________________________。

5．冰心早年藝術(shù)上，追求________________________________的境界，她的

詩(shī)也具有這些特點(diǎn)。

6．春江水暖鴨先知是___朝______的詩(shī)句，在冰心筆下有著同樣的詩(shī)句：人在

廊下，書在膝上,_________________，_______________。

7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：童年啊_____________，

________________，是回憶時(shí)含淚的微笑。

8.冰心的《繁星》詩(shī)中發(fā)人深省的格言式小詩(shī)觸目皆是，如成功的花，

_______________________!然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/span>___________________，灑遍了犧

牲的血雨。

9．冰心的詩(shī)中洋溢著___的哲學(xué)。

10．冰心的早期小說(shuō)創(chuàng)作以問(wèn)題小說(shuō)為主，如《_____________》、

《______》等。我們教材中學(xué)過(guò)冰心寫于二十個(gè)世紀(jì)五六十年代的小說(shuō)

《__________》。

11．冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。

12．冰心是_______派的代表詩(shī)人，這些詩(shī)特點(diǎn)是_______、__________、

______________。

13．冰心是福建長(zhǎng)樂(lè)人，出生于福州一個(gè)具有______、____________的.海軍

軍官家庭。

14．作者以冰心為筆名，在《________________》一文中，作了說(shuō)明：一來(lái)是

_________________；二來(lái)是________________。

15．冰心的小詩(shī)創(chuàng)作源于印度詩(shī)人__________的《__________》。

16．《繁星》是冰心的第____部詩(shī)集，詩(shī)集收入詩(shī)人____________至

___________所寫小詩(shī)____首，最初發(fā)于北京的《__________》。

17．冰心的主要作品有：詩(shī)集《_______》、《______》，短篇小說(shuō)集

《_____》《、__________》，散文集《____________》《、_____________》《、

_________》等。

18．《春水》收入詩(shī)人在_____________至_____所寫的小詩(shī)________首。

19．《繁星》、《春水》中的詩(shī)篇表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)于______、______、______的

見(jiàn)解。

20．詩(shī)集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么

______________________________________________________。21．冰心，中國(guó)現(xiàn)

代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚(yáng)_______著稱。

22．冰心的詩(shī)集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被茅盾稱為

________、________。

23．除了摯愛(ài)自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛(ài)自己的三個(gè)弟弟。

她在后來(lái)寫作的一篇散文《__________________》里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明

亮的星星。

24．《________》的問(wèn)世要比《________》晚三個(gè)月。

25．（a）聰明人！在這漠漠的世上只能提著自信的燈兒進(jìn)行在黑暗里。（b）

小孩子！你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。(c)母

親呵!撇開(kāi)你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓。

（1）這個(gè)詩(shī)集的詩(shī)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合上面三首詩(shī)來(lái)談一談。

________________________________________________________________________

_______

2)上面三首小詩(shī)，你最喜歡哪一首，為什么？

________________________________________________________________________

_______

26．（a）母親呵!我的頭發(fā)披在你的膝上這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲。（b）

嬰兒是偉大的詩(shī)人，在不完全的言語(yǔ)中，吐出最完全的詩(shī)句。（c）一般的碧綠，

只多些溫柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？

（1）結(jié)合這三首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這部詩(shī)集的主題是什么？寫法上有什么突出特點(diǎn)？

主題：

________________________________________________________________________

__

寫法：

________________________________________________________________________

__

二、伊索寓言

1．《伊索寓言》是一部___________。相傳伊索是公元前6世紀(jì)

_______________人，善于講

___________?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是________、____________時(shí)代傳下來(lái)

的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

2．《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或

___________為主人公。動(dòng)物寓言部分廣泛采用_________手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的

習(xí)性。諸如豺狼的兇殘，狐貍的_________，獅子的威猛，山羊的___________，都

刻畫地栩栩如生，給人留下深刻的印象。

3．《伊索寓言》作為古人智慧的結(jié)晶，包含哪些方面的內(nèi)容？

________________________________________________________________________

__

4．《伊索寓言》在寓言結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

________________________________________________________________________

__

5．《伊索寓言》在藝術(shù)上的特點(diǎn)是什么？

________________________________________________________________________

__

6．你課外已經(jīng)讀過(guò)伊索寓言了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列寓言的主要寓意：

（1）、《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的

________________________________________________________________________

______。

（2）、《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，

____________________________________。

（3）、《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊

背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們___________________________。

（4）、《烏龜與老鷹》通過(guò)烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說(shuō)明

__________________。

（5）、《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑___________________________。

（6）、《駱駝與宙斯》批評(píng)___________________________。

7．《伊索寓言》往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛的揭

示____________。

《繁星春水》答案：

1．謝婉瑩；小說(shuō)家；詩(shī)人；散文家；兒童文學(xué)家

2．繁星；春水；泰戈?duì)?/span>

3．郭沫若；徐志摩；鳳凰涅槃；再別康橋

4．行為的果子結(jié)得愈小

5．滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁

6．宋；蘇軾；拂面的微風(fēng)里，知道春來(lái)了

7．是夢(mèng)中的真；是真中的夢(mèng)；是回憶時(shí)含淚的微笑

8．人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷；浸透了奮斗的淚泉

9．愛(ài)

10．《斯人獨(dú)憔悴》；《去國(guó)》；《小桔燈》

11．《寄小讀者》；《往事》；《笑》

l2．小詩(shī)；短??；形式自由；富含哲理

13．愛(ài)國(guó)；維新思想

l4．我的文學(xué)生活；筆畫簡(jiǎn)單好寫，瑩字的含義

l5．泰戈?duì)枺伙w鳥集

16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報(bào)副刊

17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸來(lái)之后；櫻花贊

18．1922年3月；6月；l82

19．母愛(ài)；童真；自然

20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像

春水一樣流入讀者心中

21．愛(ài)的哲學(xué)

22．繁星格；春水體

23、寄小讀者.通訊十三

24、春水繁星

25、(1)這本詩(shī)集的特點(diǎn)是表訴口語(yǔ)化。從這三句詩(shī)的開(kāi)頭運(yùn)用稱呼以及燈兒

刺兒這些兒化得詞語(yǔ)中可以看出。（2）我最喜歡第一首。詩(shī)人把自信這一虛物比

作實(shí)物燈，是自信變得真實(shí)可感，將自信才能行走于世間表達(dá)為提著燈才能在黑夜

里行走，比喻貼切，突出了自信對(duì)于人的生活的重要。

26、主題：歌頌?zāi)笎?ài)，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然。寫法上突出的特點(diǎn)

是運(yùn)用了比喻和夸張。將西湖比作海的妹妹，運(yùn)用了擬人的手法。將呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰

兒說(shuō)成是詩(shī)人，運(yùn)用了夸張的手法。

二、《伊索寓言》答案：

1、寓言故事集，埃塞俄比亞（黑人奴隸），動(dòng)物故事，古希臘，古羅馬。

2、動(dòng)物故事，受欺凌的下層平民，奴隸，擬人。

3、寓言主體以擬人化的動(dòng)物.普通人以及神為主要表現(xiàn)對(duì)象，如對(duì)富人貪婪自

私的揭露；對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃；對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定；對(duì)社會(huì)不平等的抨

擊；對(duì)懦弱、懶惰的諷刺；對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如

何做好人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和

斗爭(zhēng)的概況、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。

4、《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的

小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，蘊(yùn)含著深刻的寓意。

5、文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。

6、殘暴和蠻橫；對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟；做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受

騙；遇事應(yīng)多加思索，才不會(huì)受騙上當(dāng)；任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)

律；吹牛說(shuō)大話；貪得無(wú)厭。

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇八」

閱讀文段，回答問(wèn)題。

寓言一

一只老鷹在天空中自由自在地飛翔，不幸被槍彈擊中。這事恰被一只公雞看見(jiàn)

了。它躲在草叢中窺視了半天，發(fā)現(xiàn)這只老鷹的確死了，便“勇敢”地沖過(guò)去，用

喙和爪子與死老鷹戰(zhàn)斗，并大喊道：“你們快來(lái)看呀，老鷹被我征服了?！?/span>

母雞和小雞們從四面八方跑來(lái)，它們夸不絕口：“公雞真了不起！”“公雞是

我們的英雄！”公雞聽(tīng)到這些議論，趾高氣揚(yáng)，十分得意。不料這時(shí)又飛來(lái)了一只

老鷹，公雞抬頭看見(jiàn)，忙失魂落魄地逃命，一頭鉆進(jìn)雞籠里。

狼和狐貍

有一只母狼，生下一只又高大又強(qiáng)壯的小狼，它的力氣、身材和敏捷各方面，

都超過(guò)其他所有的`狼，所以狼們送它一個(gè)叫“獅子”的外號(hào)。這只狼身材雖然高

大，頭腦卻很笨，以為狼們給它“獅子”這個(gè)外號(hào)是對(duì)它的敬意，便離開(kāi)狼群，去

和獅子做伴。一只狐貍看了這事，便說(shuō)：“我不希望自己學(xué)你這種自大自夸的行

為，因?yàn)槟阍诶侨豪铮拇_像一只獅子，但是在獅子的面前，你仍是一只狼?。?/span>

蚊子和牡牛

2．后三則寓言選自《__________》。

3．分別寫出四則寓言的寓意。

一則：____________________________________________________

二則：____________________________________________________

三則：____________________________________________________

四則：____________________________________________________

參考答案

1．比喻 擬人

2．伊索寓言

3．一則：弄虛作假，喜歡吹牛的人，遲早是要被事實(shí)戳穿的。

二則：名實(shí)不稱的頭銜會(huì)使人不自量力地妄自尊大。

三則：諷刺了過(guò)于看重自己的人。

四則：人偶然得勢(shì)，不應(yīng)逞一時(shí)之威風(fēng)；受到侮辱，更應(yīng)冷靜分析，不驚不

惱。

（意對(duì)即可）

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇九」

1.⑴丟失⑵逃跑⑶安慰⑷難道⑸過(guò)了⑹帶領(lǐng)⑺十分之九

2.想知道他在人間受到多大的尊重;心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人

們對(duì)他會(huì)更尊重些。

3.禍兮福所倚，福兮禍所伏;禍、福

4.略，言之成理成文即可，不拘于答案。

5.略

6.略

7.敘述、描寫;議論;寓言的寓意

8.一文不值

9.價(jià)值比赫拉的雕像還貴。表現(xiàn)了他狂妄的心態(tài)。

10.心理;自以為身價(jià)很高，狂妄

11.蔑視赫拉的驕傲的心態(tài)。

12.我比你強(qiáng)得多;步步進(jìn)逼、咄咄逼人

13.⑴×⑵√⑶√⑷×

14.C

15.無(wú)畏、果敢;洋洋自得、驕傲自大

16.D

17.B

18.依次是：愜、噬、撮

19.D

20.C

21.告訴人們?nèi)松拖翊髽湟粯?，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這樣，人生才會(huì)有價(jià)

值，才更有意義。

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇十」

1.聯(lián)系上下文，解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思：

⑴暮而果大亡其財(cái)(亡： )

⑵馬無(wú)故亡而入胡(亡： )

⑶人皆吊之(吊： )

⑷此何遽不為福乎(何遽： )

⑸居數(shù)月(居： )

⑹其馬將胡駿馬而歸(將： )

⑺死者十九(十九： )

2.《赫耳墨斯和雕像者》一文寫法很巧妙。一開(kāi)始就用“ ”來(lái)揭示赫耳墨斯

的奢望，實(shí)際上他心底的秘密是“ ”。

3.《塞翁失馬》這篇寓言用來(lái)說(shuō)明“ ”(《老子》第五十八章)這兩句話的，

闡述了 與 的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

4.閱讀課文，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分別說(shuō)說(shuō)四則寓言的寓意。

5.赫耳墨斯聽(tīng)說(shuō)自己的雕像只作“白送”之用后，產(chǎn)生了怎樣的心情，說(shuō)了些

什么?

6.從下面提示的兩個(gè)話題中任選一個(gè)作話題，發(fā)揮想象，編寫一則寓言。

⑴嘴和眼的對(duì)話;⑵樹和斧子。

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇十一」

讀《白兔和月亮》，完成1～4題。

在眾多的兔姐妹中，有一只白兔_______的慧心。她愛(ài)大自然的美，尤愛(ài)皎潔

的月色。每天夜晚，她都來(lái)到林中草地，或是無(wú)憂無(wú)慮地_______，或是心曠神怡

地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無(wú)不各具風(fēng)韻。

于是，諸神之王召見(jiàn)這只白兔，向她宣布了一個(gè)_______的決定：

“萬(wàn)物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才_______。

白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒牵f(shuō)也奇怪，從前的_______心情一掃而

光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮!”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著

自己的金窖。_______，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失;_______，她便心痛如割，

仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的.陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起

了無(wú)窮的得失之患。

和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求

他撤銷那個(gè)慷慨的決定。

1.給加粗的字注音。

皎潔繃著金窖

搶劫未泯

2.給橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~。

3.解釋下邊兩個(gè)詞語(yǔ)。

心曠神怡：

得失之患：

4.根據(jù)課文回答問(wèn)題。

(1)本則寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?

(2)從文中找出能反映“月亮歸屬于白兔后，她從前的閑適心情”一掃而光的

語(yǔ)句并指出這些語(yǔ)句用了哪些修辭手法?

(3)著名詞人蘇軾有句詞與白兔患得患失心態(tài)迥然不同，你知道是哪一句嗎?

(4)白兔得到月亮必然會(huì)有得失之患嗎?有無(wú)得失之患的關(guān)鍵在哪里?

小學(xué)寓言閱讀題以及答案「篇十二」

文言文《寓言二則 東施效顰 楚王好細(xì)腰》閱讀答案

讀《寓言二則》完成作業(yè)：

1、 解釋詞句：

顰—皺 挈—帶領(lǐng) 走—跑 脅息—屏住呼吸 期年—過(guò)了一年

東施效顰—-東施模仿西施皺著眉頭。形容不顧實(shí)際情況地胡亂模仿結(jié)果往往

很糟糕。

楚王好細(xì)腰—楚王喜歡細(xì)細(xì)的腰身。諷刺了那些投其所好,阿諛?lè)畛?/span>,拍馬溜須

的人的可恥下場(chǎng)

東施效顰對(duì)你有什么啟發(fā)？

答：讀了東施效顰我知道了:我們?cè)谏钪胁荒懿活檶?shí)際情況地胡亂模仿，這

樣做的結(jié)果往往很糟糕，只有自然的.美才是真正的美。

2、 楚王好細(xì)腰對(duì)你有什么啟發(fā)？

答：讀了楚王好細(xì)腰我有以下幾點(diǎn)感受：1、作為領(lǐng)導(dǎo)者，不能隨意憑借自己

的愛(ài)好來(lái)判斷人。2、作為平常人，不要根據(jù)上級(jí)的愛(ài)好來(lái)做事，投其所好，阿諛

奉承，拍馬溜須的人的下場(chǎng)往往是可笑的。