班主任德育論文范文6篇(3)

班主任德育論文范文6篇(3)

推薦文章

2021德育答辯論文范文6篇 熱度： 大學(xué)德育答辯論文范文6篇

熱度： 優(yōu)秀核物理學(xué)術(shù)論文 熱度： 近代史論文人物陳獨(dú)秀 熱度： 最

新金錢(qián)的政治論文 熱度：

班主任德育論文范文篇五

摘要：高中班主任是高中學(xué)生管理的主力軍，也是開(kāi)展有效班級(jí)

工作，建設(shè)和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的組織者和引導(dǎo)者，更是

在新課改背景下實(shí)施素質(zhì) 摘教育和德育的關(guān)鍵人物。本文主要結(jié)合新

課改背景下對(duì)高中班級(jí)管理工作的要求，對(duì)如何做好高中班主任管理

工作進(jìn)行論述和分析，并提出一些建議。

關(guān)鍵詞：新課改;高中;班主任;班級(jí)管理

班級(jí)是學(xué)生基本的教學(xué)單位，也是構(gòu)成學(xué)校日常管理的基層組織。

而班主任則是全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等多

方面工作的教師。新課改的推行對(duì)高中班主任的工作提出了更高的要

求和期望，在這種背景下，高中班主任如何發(fā)揮其引導(dǎo)和管理的作用，

建設(shè)和諧班級(jí)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，就顯得尤為重要。筆者作為一

名一直工作在高中教學(xué)一線的普通班主任，在此也結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，

提出幾點(diǎn)做好高中班主任工作的心得和體會(huì)：

1.言傳身教，樹(shù)立良好形象

班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。面對(duì)成長(zhǎng)和渴

求知識(shí)的青年學(xué)生，高中班主任必須具備較高的素質(zhì)，把自己豐富的

知識(shí)、高尚的道德情操，通過(guò)自己的言行展現(xiàn)給學(xué)生，在學(xué)生心目中

樹(shù)立起聲譽(yù)和威望，使班主任真正成為知識(shí)的傳播者與教學(xué)中的引領(lǐng)

者。如果班主任言不雅、行不正, 就會(huì)失去威信, 給班級(jí)管理帶來(lái)不良

影響。因此，作為高中班主任，自身必須教學(xué)水平高、道德素質(zhì)硬、

管理理念新，堂上能講課，課下能交心，既要勇于奉獻(xiàn)，又要有責(zé)任

心，這樣的班主任才會(huì)博得學(xué)生的喜愛(ài)和認(rèn)可。

2.倡導(dǎo)民主治班, 實(shí)行科學(xué)管理策略

首先，新課程改革需要全體教師熱情參與，班主任更是要全心實(shí)

踐。班主任要改變以往應(yīng)試教育的觀念，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)

性，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)工作，培養(yǎng)和鍛煉其組織能力和自我管理能力。

其次，班主任也要采取民主治班的管理策略，在管理中要做到管大放

小，管主放次，把一些班級(jí)中的具體事務(wù)交給學(xué)生來(lái)做，授權(quán)負(fù)責(zé)，

分層管理。最后，班主任對(duì)班級(jí)管理工作提出整體要求時(shí)，應(yīng)實(shí)行

“粗放”管理，不宜太多、太細(xì)。這種“粗放”一方面指的是班級(jí)中

的每一個(gè)學(xué)生的行為都能符合學(xué)校的基本要求，有益于形成一個(gè)良好

的班集體;另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過(guò)程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)

揮的余地，有利于學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生骨干，打造得力班干部隊(duì)伍

班干部是高中班主任工作的得力助手,因此，班主任在日常管理過(guò)

程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生干部，善于發(fā)掘具有組織協(xié)調(diào)能力、熱心為班

級(jí)服務(wù)、集體榮譽(yù)心強(qiáng)和有吃苦耐勞精神的學(xué)生，組建合理的班干部

隊(duì)伍。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班干部競(jìng)選活動(dòng)。在崗位設(shè)置上，

要明確班干部職責(zé)與分工，各司其職, 各盡其責(zé), 引導(dǎo)建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的

班級(jí)工作氛圍。在班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展上，班主任既要大膽放手讓班干部開(kāi)

高中階段的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，家長(zhǎng)們也多是比較關(guān)心學(xué)生

的后勤方面，而忽略了與學(xué)校、班主任工作的溝通。因此，作為一名

高中班主任，要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，宣傳學(xué)校、老師和

班級(jí)的管理要求，取得家長(zhǎng)的理解和配合，達(dá)成共識(shí)，共同探討學(xué)生

的教育與管理，對(duì)家長(zhǎng)自身教育水平的提高也會(huì)起到積極作用。

總之，在具體的班級(jí)管理工作中，班主任要講究方法與實(shí)效，潛

心研究學(xué)生的個(gè)性特征，把工作落到實(shí)處。只要把“一切為了學(xué)生”

作為班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就一定能夠創(chuàng)造出和諧的班集體，

培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

班主任德育論文范文篇六

有人說(shuō)，班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。而我

更喜歡作為一名旁觀者，“當(dāng)局者迷”，往往需要跳出棋局，才能把

一盤(pán)棋下好，才能管理好班級(jí)。只有這樣才能不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)以的

期望。要做到這一點(diǎn)，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，

更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學(xué)的管理方法。從事班

還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生

感到班主任不但“可敬”而且“可親”。在軍訓(xùn)期間，我和學(xué)生頂著

烈日，共同進(jìn)退，短短一周的共同生活，很快縮短了師生間的距離。

在他們?nèi)胄：蟮拿恳淮螌W(xué)校安排的勞動(dòng)和組織的班級(jí)文化，我都與學(xué)

生一起努力完成，學(xué)校剛剛建立，搞衛(wèi)生是頭等大事，每次我都加入

都學(xué)生隊(duì)伍中，擔(dān)當(dāng)起表率的作用等;在宿舍文化和衛(wèi)生中，每次都在

參與學(xué)生當(dāng)中一起完成。師生情感加深了，也使他們感受到新集體的

溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

2 制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿(mǎn)“人情味” 俗

語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)

是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守

往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中

求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力

進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)

劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并

加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們

以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。。 3 、以德

育人，以耐心感化，以愛(ài)心助長(zhǎng)。

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為教

師，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，尤其是高中學(xué)生，

他們的模仿力強(qiáng)，在許多事情上，我覺(jué)得身教重于言教。記得我所帶

的班級(jí)，由于學(xué)生沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每次進(jìn)教室看到教室的地面

人——有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。

因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探