班主任怎樣做好學(xué)生思想工作論文

班主任如何做好學(xué)生思想工作

作為班主任，做學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是

一個(gè)極為復(fù)雜的問題。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征

都不相同，因此，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特

征的學(xué)生采取不同的教育方式，而在這一過程中，班主任必須要遵

循“因材施教，積極引導(dǎo)”兩項(xiàng)基本原則。

一、 于脾氣較為倔強(qiáng)的學(xué)生，不能硬來

這類學(xué)生在犯了錯(cuò)誤之后往往會(huì)頂嘴。因此，對(duì)這些學(xué)生做思

想工作時(shí)，首先要親自抓住他犯錯(cuò)誤，在他無法抵賴的情況下，對(duì)

其進(jìn)行教育。教育過程話不能太多，言多必失，說多了勢(shì)必會(huì)漏嘴，

而此時(shí)他們就會(huì)抓住把柄跟你頂嘴，這樣教育效果往往適得其反。

我?guī)У陌嘀杏羞@樣一位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，性格很倔強(qiáng)，平

時(shí)，班級(jí)里講一些常規(guī)問題，他總是愛理不愛理的樣子，但是此時(shí)

又不好立即批評(píng)，可是這種態(tài)度總會(huì)影響老師的情緒，因此必須要

對(duì)其進(jìn)行教育。平時(shí)，他在班里也很少鬧事，因此，抓住他犯錯(cuò)誤

的機(jī)會(huì)也不多。有一次吃晚飯，他嫌食堂里的飯菜不好，吃完飯后，

將剩飯倒在餐桌上，并且打翻了飯盒，影響極壞，這時(shí)我就抓住這

個(gè)機(jī)會(huì)，首先讓他講明過程及其他這樣做的動(dòng)機(jī)。在這件事中他認(rèn)

識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且承認(rèn)了錯(cuò)誤，借此機(jī)會(huì)，我將平時(shí)他的表現(xiàn)

講給他聽，他很認(rèn)真地聽了下去，并且很樂意地接受了我的批評(píng)，

在以后的學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)中，他表現(xiàn)得非常積極，也能積極配合老

師的各項(xiàng)工作了。