我的老師作文

我的老師作文

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關于我的老師作文（精選42篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各

類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語

言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優

秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家

一起來看看吧。

我的老師作文 篇1

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。

我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海

是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？

在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太

陽底下最光輝的職業。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性

的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著

滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的

遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，

我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學時的那間宿舍，辦

公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你說你習慣了，

也甘愿這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當這樣的教師，十

分艱辛。

可是，當你在節假日里收到學生的一句句問候時，當你看到你的

學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我

說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望

字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你

們剛來，如果受到欺負怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著

就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部

門，經過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定

的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，

還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，

怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負

責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關系的種種會在女生寢室

發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，

他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿了信心！

改作文。放學后的校園十分寂靜，辦公室里鴉雀無聲。范老師在備課，

我安靜地改作文，每當遇到難題時，就可以隨時請教她。范老師的辦

公桌上堆著許多作業本，她要做的事情太多太多了。可我一旦有問題

要問，她就會停下耐心地教我寫作文，耐心地跟我說話。“先把要寫

的事情從頭到尾想一遍，做到心中有數……”簡單的幾句話，就如同一

把鑰匙，打開了我寫作文的大門。

漸漸的，范老師發現我的作文寫得雜亂的原因，竟然是因為我看

了很多雜書。什么童話故事書，歷史書，漫畫書，科技書……稍微有趣

點的書，我都會去看。雖然說“開卷有益”，可是我看的書太多太雜，

作文的思路就容易亂。為了讓我的作文能夠做到思路清晰，范老師在

期末休業式典禮之后，送我一套世界名著，對我說：“童話類的書你

看了不少了，嘗試著看看這套書吧，希望你喜歡。”自從有了這一套

家里有什么困難嗎，有困難說說，看看我能不能幫幫你”?坐下說說。

“看得出你很聰明，但是你缺少了一種動力，一種迎難而上，積極進

取的動力。現在努力還不晚，我相信你!你要以自己的行動，讓你的父

母看到希望!你現在努力，就是為你的未來而打拼!學習上有困難，我們

會幫助的。你以后有什么想法，就直接找我，你就是我的孩子!……

對學習早已自暴自棄，直線下降的我，竟然得到她的無限關愛與

溫暖，她竟那么看得起我，我還有什么理由作踐自己?“不經一番寒徹

骨，怎得梅花撲鼻香”，現在她的話語還在我的耳畔回蕩……

當我茫然之時，您給了我搏擊風浪的翅膀，讓我能自由翱翔!老師，

您可知道，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程，一路上

有您的教導，我才沒有迷失方向;一路上有您的關注，我對未來充滿希

望!也許將來旅途坎坷重重，但有您，我的班主任——麻老師的相伴，

我會勇往直前!

我的老師作文 篇5

說起漫畫人人都看過，這單元的習作內容就是漫畫老師，我漫畫

老師張老師。

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他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，

一張會說會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后

就構成一張嚴格的臉。

張老師的性格也不是很嚴厲，他也很好。有時上課的招牌動作就

是微笑，他對每個同學嚴厲過，也對每個同學微笑過，所以我很喜歡

這個語文老師。他有一個特點，就是胖。超過了我的想象，簡單來說

就像一只豬，為什么說像一只豬呢？因為是在學校排名胖第二名，現

在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。

老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點點的思路了，很快我的腦

袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。

下午第一節課是語文老師的課，我記得老師為這節課的知識又讀

了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師

的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個語文老

師如果說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學們依次笑起來。

有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學，你的家不是在

敖漢嗎，他回答說，我的家是在那里，可是我都已經在這里教了好幾

年學了，說換就換，說的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，

也不是老師，而是我們最可信的朋友。

我的老師作文 篇6

最近我們班來了一位大學剛畢業的英語老師，姓楊，我們大家都

兩句短短的問候剛說完，老師將目光投向一位之前調皮的同學，用余

光看著其他的同學，說：“誰剛剛沒有好好鞠躬的都給我站著，其他

人上課講話的老師會不帶一點臉面把你們拉到外面去罰站，都聽清楚

了嗎？！”“迷死羊”這么幾句話，把我們說得都吱不出聲了。老師

看到這樣的課堂紀律，才放心上課。這就是我們霸氣而又彪悍的英語

老師，沒人敢和她私底下交談，而且在我們面前她永遠板著臉，也就

是從不會一個表情——笑。

我的老師作文 篇7

有人說：“老師是人類靈魂的工程師。”

也有人說：“老師是一杯水來哺育同學們。”而我卻認為老師是

一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田。老師的愛是看不見、摸不到的，

慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精

神去熏陶學生的心靈。

廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了

無限光彩。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的

奉獻者的愛。”敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越

大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽

普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎

樣。還是從心底說聲：“感謝您。”

我的老師作文 篇8

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”風和日麗的早晨，百鳥們經過精

心地梳洗打扮，神采奕奕地來到山腳下的湖邊，來參加百鳥之王——

王子的唱歌老師。燕子和織布鳥搶著當小王子的筑巢老師。

聽了大家的話，鳳凰左右為難，和顏悅色地說:“謝謝大家的好意。

不如這樣吧!明天我們舉行一場比賽，分五個項目：飛行、捕魚、游泳、

筑巢、唱歌。每一項的冠軍就是小王子的老師。”

百鳥聽了都歡呼雀躍，爭先恐后地報名，都想在明天的比賽中，

“八仙過海——各顯神通。”以一技之長，博得冠軍。

我的老師作文 篇9

我的老師姓余，我暗地里稱她“咸魚”老師。我在一年級剛開始

就全托在余老師家，和她在一起的時間比和母親在一起的時間也要多。

因此 她是我的老師，也像我媽媽。

余老師戴著近視眼鏡，我總說她有四只雪亮的眼睛:沒有一個學生

在課堂上做動作時不被注意到。她也有二只順風耳，大家說小話的響

聲再小都能被發覺，立即掄起小皮鞭，敲在課桌椅上，嚇得大家趕快

老老實實坐正，用心做作業。她那高高地鼻部下有一張愛絮叨的嘴，

最引人注意的是那二顆尖長的虎牙直播，一笑就外露來啦。

笑著說：“我跑步不只是以便減肥瘦身，也是以便身心健康。再聊辦

事不可以三天打魚三天打魚，不可以由于一點累就放棄了，要堅持不

懈做才可以把事搞好，跑步也一樣。”想聽了暗自欽佩她。

余老師平常一件事很關注，我很感謝她。我還在悄悄地存錢，要

想請她吃頓美餐。吃什么食物呢？要不就請她吃咸魚吧！嘿嘿！

我的老師作文 篇10

新鮮，真新鮮！這一個學期，我們班來了一位語文老師，她竟然

是一個“法寶”老師。

我的“法寶”老師擁有著三個超強的“法寶”，而且還能隨身攜

帶。

法寶一：“順風耳”

了一張超級陰沉的臉，嚇得我連報告都忘了喊，老師一見到我，就對

著我大喊：“梓軒，你干嘛啊？報告都沒說，還把我這個老師放眼里

嗎？”我大吃一驚，都嚇懵了。

可一到了下了課時，易老師就不知道哪里去了。我們都非常期待

她的新武功喲！

我的老師作文 篇11

竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點點銀絲和獨特的

教學方式告訴我，她絕對是一位經驗豐富的“老”教師。

竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼

諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我

們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模

仿著人們走搭石的情景，我們每個人都被她的樣子樂壞了，教室里的

機，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念

有詞：“我的手機呢？我的手機呢？”這時，我們已經被她搞怪的動

作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機的過程中，繼續做著她的

“招牌動作”，可愛至極！

這就是我們的竺老師，一個人老心不老的“老”教師。

我的老師作文 篇12

他是一個帥氣的英語老師，他是一個上課讓我們很開心的英語老

師；他是我們都喜愛的英語老師，他就是廖實老師。

廖老師長著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛，里

面嵌入了一顆黑寶石，還發出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯

雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導下和陪伴下，

我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養成了每天堅持

打卡默寫的好習慣，一直堅持到現在。我希望廖老師還有機會教我們，

這樣我們能相處的久一點，更久一點。

我的老師作文 篇13

老師，你是光，是溫暖，是希望，是大愛。你就像火紅的太陽，

毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月，靜靜地照亮我們前進

的方向。

你就像燃燒的火炬，讓我們熱血沸騰，向往無限，充滿希望，向

往未來;你像我們的父母一樣，不僅給了我們父愛的嚴格和鼓勵，也給

了我們母愛的溫柔和細膩。

正如著名教育家巴特爾所說：“老師的愛是一滴甘露，甚至一顆

枯萎的心也能蘇醒;師愛是春風，即使凍結的感情也會融化。“

老師，你也是一個普通人，但你用自己不平凡的一生書寫了教師

職業的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發，讓筆直的身影變得佝僂，

讓歲月的風霜毀了你的容顏……你一路盡職，無怨無悔!

當你心愛的學生實現了夢想，在各行各業施展才華為祖國服務;你

的心像蜂蜜一樣甜，你的嘴角和眼睛會充滿幸福的微笑，你的臉上似

乎充滿了無盡的驕傲和自豪!

老師，你不僅是園丁，春蠶，紅燭，更是人類靈魂的工程師。你

是美麗靈魂的創造者，你是凈化靈魂的使者。一支粉筆，一塊黑板，

一個指針，一個三尺講臺，就是你精彩表演的舞臺，是你對美好明天

的執念。

正是你的努力才會收獲明天的豐碩成果;是你對梯子的奉獻，將托

起明天的太陽;是你用你一生的精力譜寫了“春天的蠶繭會織到死，每

晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干”的無私和偉大!

老師，相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀，你開啟了我們的學

習生活;在我們最美好的歲月里，感恩是我們夢想的翅膀;感恩永遠在你

上學的路上!

厚的友情，親人般無微不至的關懷，依然是我們生命中最難忘的歲月，

最美好的回憶!

三尺臺養桃李，一枝粉筆寫春秋。因為你默默付出，你就滿嘴桃

李，滿嘴人香;因為你的偉大奉獻，社會才會日新月異，世界才會越來

越美好!

在這個歡聲笑語的節日里，我真誠的對親愛的老師說：謝謝你的

辛苦!祝你節日快樂，生活美好，生活幸福!

我的老師作文 篇14

在四小的某個辦公室里，經常有一個正在批改作業的身影，她就

是我們可敬又可愛的“電眼”數學老師——楊老師。

楊老師扎著一個馬尾辮，眼睛像兩顆黑珍珠，不大不小的鼻子，

櫻桃小嘴。特別是那雙炯炯有神的大眼睛，似乎帶有閃電，看見哪位

同學，哪位同學就會被“電”到。

有一次，課堂上我的東西掉地上了，我急忙彎下腰爬到桌子下面

撿東西，一不小心身體碰到了桌子，我的名字牌又被我震掉地上了，

發出“咣當”一聲巨響。完了完了，可要挨批了！我忐忑不安，頭一

抬起來，發現同學們都朝我看來，楊老師也正在用“電眼”盯著我，

我瞬間感覺有閃電劈頭下來，毛骨悚然。唉，下次一定不敢再這樣了！

楊老師雖然沒有嫦娥仙女的美麗，也沒有像現代人一樣追求時尚，

業時，她發現有位同學在做一道求報紙單價的題時，粗心地把小數點

弄錯了，3.6元寫成0.36元了，楊老師用她的電眼“電”了一下那位

同學，說道：“這是哪家的店賣的這么便宜，一份報紙才三毛多，下

次你也帶我去看看，我也去買吧！”大家聽了哄堂大笑，老師真會開

玩笑！

這就是我的"電眼"老師，可敬可愛的楊老師！

我的老師作文 篇15

**

*，對于他的印象很少，但很清晰。

第一次看到語文報上有原始一中教師*的一篇文章《冬日的麻雀》，

我就感到原始一中竟真是一個臥虎藏龍之地竟也隱逸著這樣一位老師，

對生活觀察的如此細致入微，讓作為同樣生在北方長在北方，聽著麻

雀喳喳叫的我深感慚愧。第一次發現，那每天飛在我們頭頂上的小東

西竟也這么可愛。

第二次是聽到他的演講，那是關于激勵我們奮斗高考的。他那精

彩的演講內容我已經不記得了，但卻清楚的記得演講結束后的那陣陣

掌聲，足足持續了幾分鐘。如不是下一位主任還要發言打斷了我們的

掌聲，恐怕這掌聲還不一定要持續多長時間呢。 第三次是高考時，他

要帶領文科生去職教參加高考。那次我拿著打氣筒給朋友的自行車打

氣之后，他說：“讓我用一下。”我遞了過去。他用完后還說了聲

“謝謝”現在的我都不記得自己是否回了句“不客氣”，但他的那聲

“謝謝”至今回響在耳畔。

第四次見他，我感到很慶幸（我們的語文老師由于某種原因不能

來為我們上課了，由他來代課）。他沒有多說些什么，可那一節課他

么自己的語文成績不理想。一切都源自我對生活的漠然。正如*最后說

的那句話：什么是語文？語文即生活，生活處處有語文。

的確，生活中不是缺乏美而是缺少發現美的眼睛……

我的老師作文 篇16

老師，人類靈魂的工程師，在眾人的眼中，都是高尚無比的。可

是老師的形象在日日夜夜受他們恩澤的學生心中，卻常常不是如此，

學生總會感覺老師過于嚴厲，就像沒有讀懂老師之前的我一樣。

剛進入初中，到了新的班級，也就迎來了新的班主任老師—劉老

師。第一眼看到劉老師，我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她

見面的第一天，我就認為她是一個十分嚴厲的老師。果不其然，劉老

師經常因為我們的錯誤而嚴厲批評我們，她那種“嚴厲”的形象在我

的心中不斷加深，到最后，竟演變成一種極大的抵觸情緒，我認為她

嚴厲到了過分的地步。

為此，我做事情總是對劉老師陽奉陰違，在她面前是個乖學生，

在她背后，就是另外一幅模樣，直到那天……

我的老師作文 篇17

老師是這個世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時時

刻刻關心這個我們。

那一次，我明白了。終于讀懂了敬愛的老師。

記得在我讀四年級時，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉

毛彎彎的。小的時候，他臉上露出兩個小酒窩，漂亮極了。但我對他

很反感，很討厭。因此上課我總是不認真聽講。

一次，我下課買了許多零食準備上課吃，課上老師講著課，我在

下邊津津有味地吃著零食，不僅如此，還時不時誘惑同桌，讓他和他

一起吃，而他怕老師發現一再拒絕。我反復的誘惑他終于控制不住自

己了跟我一起吃起了零食。誰知被老師發現了，老師氣急敗壞地把我

調到了最后一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學給我玩，否則也

孟老師圓圓的臉，長長的頭發，透過一副眼鏡，可以清晰的看到

她的眼睛。

她那紅潤的面孔，臉色慈祥，卻面容憔悴，哎，還不是因為老師

每晚備課到深夜，再加上在學校還要照顧我們，能不累嗎！平時在課

上有人說話，孟老師二話不說，眉頭稍稍一皺，說話的同學立刻知趣

的閉上了嘴巴。孟老師的目光中透露出了無限的慈祥和敏銳。她的眼

睛，像七月夜空的星星，光彩瑤瑤。她的鼻子挺而直，像刀刻的一樣，

給人一種堅毅的感覺。她薄薄的嘴唇，常帶著恬靜的微笑。

我們班趙紫曉，天不怕地不怕，就怕孟老師。為什么呢？這還得

從三年級說起。

長的眼睛，略有些刻薄的樣子；又有著很奇怪的眼神，有時候什么也

看不清楚，有時候又很凌厲，凌厲得像一柄利劍，讓人看了心里發寒。

不知怎的，她總是不討喜似的的。她曾經跟我們說過，他兒子把

沙發當做她打的事；我也常常聽到同學說她的壞話，直到現在我們還

會把那本她訂的文言文資料親切地喚作她的名字；甚至于她不教我們

班了，在公交車上竟還能聽到她現在學生的攻擊。

但裘老師確是認真的，又對她的學生們有著極高的期望，以至于

常常有恨鐵不成鋼的無奈之感。她給我們定制了小袋鼠，每天默寫十

個語文生字和英語單詞，后來又似乎覺得太少，就又增添了英語和數

學的錯題本。幾經繁衍生息，最初的那只小袋鼠，竟變成了龐大的袋

鼠家族。盡管如此，她仍每天親自檢查。

她給人一種強勢的感覺，但她的身體卻并不那樣好，因著我們，

里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當然要畫一畫我們最厲

害的語文李老師啦。

我們的李老師很有氣質。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的

勁。烏黑的頭發聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近

視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很干練

的老師。估計李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬

刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與

優雅。

李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風。她的課堂生

動有趣，總能用故事把我們引進新課，讓我們對這節課印象深刻，難

以忘懷。當同學遇到不會的難題時，李老師再忙也會放下手中的事情，

耐心地講解，直到那個同學學會為止。我們班的同學平時聽寫詞語，

教室里孜孜不倦地給我們上課；多少個寧靜的夜晚，您在燈下不知疲

倦地批改我們那一本本的作業。為了把我們培養成才，您留下了多少

汗水，耗費了多少心血！

有一次，我們考試最高分只有八十多分，不及格的就有十來個。

您非常著急，但還是有人上課不聽。下課時，我偷偷躲在您辦公室門

口往里看看。眼前的情景令我大吃一驚，只見，您的眼角泛出一絲淚

花，手里還是拿著一支筆仍在專心致志地在批改我們的作業。看到這

里，我的眼眶濕潤了，淚水像落了線的珍珠似的，不斷地落下來。心

里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣頓時涌上了我的心頭。

還有一次，我不會跳繩，您就慢慢教我，可我總是跳不起來，您

仍然耐心地跳給我看。我發現您的手被那跳繩給劃破了，我讓您不要

跳了，我不會就算了，可您偏偏要把我教會。過了好久，您歇了下來，

我們美好的祝福。每到考試前，她總會對我們這樣一笑，就像給了我

們無窮的力量。考試時，總有一種激情，讓我們不會做的題都能想起

來：讓我30分鐘，就可以把這張卷子做完。

她講課也很有趣，從開學到今天，真不知道她用了什么魔力，把

我們這些班上不愛學數學的人，也吸引過去了。連班上的女生也爭著

主動發言，真神奇！她還經常讓我們做實驗，有時把量杯帶到課堂上，

教我們如何求體積、容積：還拿大三角尺教我們如何畫銳角、直角、

鈍角。讓我們明明白白的學。

在奧數方面，讓我們買輔導書。每天讓我們做三道題。我卻做了

五道題，老師在我的本子上寫了大大的“真棒”兩字。這兩個字就像

希望的火花，鼓舞我前進。從那以后，我天天多做兩道題，天天有這

樣的鼓歷。最后在全區應用題比賽中，我獲得了一點小小的成績。

從一年級開始，就是劉老師教我們的數學，一直到現在。可是，

當聽到她要離開我們，到深圳教書的消息，我心里非常 得 難過。想到

著五年來她為我們付出了多少心血！我還清楚地記

得有一次，劉老師感冒了，可是她還堅持給我們來上課，改作業。

她艱難的改著，批著……最后累得暈在辦公桌上。昨天我看到六年級的

學習差的同學朗讀。他們讀的時候，結結巴巴的，我們其他的人坐在

下面為他們干著急，而金老師卻在非常耐心地教著，并不斷地給予他

們鼓勵。我當時很難理解金老師為什么要這樣子，心想：這些同學學

習差，反應慢，教了好半天也不會讀，金老師真是白費勁。可是我轉

念又想：金老師這樣子做也有她的道理。這樣既可以讓他們膽大一些，

又可以讓他們開動腦筋。這樣一舉兩得的事，有什么難理解的呀。一

學期下來，我們發現：這些原來學習成績很差的同學生的成績像飛一

般地大大提升。我從心底里佩服金老師。

還記得有一次，我不小心把筆盒給弄丟了。上課時，我到處在找，

就是怎么也找不到。我想：怎么辦？筆盒不見了可以再買，可是筆盒

里有一支我最心愛的筆，動都沒動過，而且那支筆還是我爸爸出差的

時候在廣州給我帶回來來的，作為生日禮物，送給我的.。怎么辦，怎

么也找不到？……下課了，我急忙跑到老師辦公室，把筆盒不見的事情

講給金老師聽。金老師聽了，想了一想，對我說：“朱亦恒，沒關系

的，別著急，老師一定幫你找到，你告訴金老師那支筆的形狀是什么

樣的啊？”我說：“是天藍色的，上面還有一個米老鼠的圖

案。”“好，那你先回去吧？金老師找到了再告訴你。”幾天過去了，

今老師突然把我叫到辦公室，對我說：“朱亦恒這是你要找到筆嗎？”

我一見那只筆高興的說：“是的，謝謝你金老師。”“不用謝。”后

來我才知道，那個是金老師為了安慰我特意在網上買的。

是的， 金老師，您愛我們每一個，您是我心中最美的老師。在教

師節來臨之際，我衷心的祝愿你教師節快樂。

我的老師作文 篇24

從一到三年級，最令我難以忘懷的、給我鼓勵最大的就是數學老

師——石老師。當我們表現好，獲得好成績時，她總是微笑著表揚我

們，鼓勵我們，同時也會提醒我們不要驕傲。可是當我們表現不好時，

她就會嚴肅地批評我們。記得那一次，是她，把我從學壞的路上又扳

了回來……

那一天，太陽公公躲到了云層的后面，天空烏云密布，快要下暴

雨似的。到了下午，我還在認真地上課，時光飛逝，轉眼間便到了第

三節課，石老師因為有事，便把我們留在了教室，分給我們一張練習，

就去辦事了。我和我的同桌飛快地做著練習，不一會兒就把練習給做

完了。我轉頭一看，發現后面那位同學不在，書包放著，桌上放著叢

書。我同桌就提議道：“我們一起在她的叢書上畫些東西吧！”無聊

的我也沒經過什么思考，便爽快地答應了。我們拿起了筆，開始亂涂

亂畫，不一會兒，她的叢書就被我們畫得亂七八糟。正當我們要收工

時，石老師進來了，看到了這一幕。她嚴肅地朝我們走了過來，我的

心里害怕極了，猶如十五個吊桶打水——七上八下。她問我們：“練

習做完了嗎？”我回答道：“做……做完……完了。”她又嚴厲地追問

道：“那你們剛才在干什么？”我頓時啞口無言。老師翻開了叢書，

看到了我們的“杰作”。然后她把我叫了出去，語重心長地教育我：

“宇宸，你是個優秀的孩子，如果你……，以后再也不能這樣了！”她

又把我的媽媽也請了過來。她之前的那一番話，讓我流下了悔恨的眼

淚，并下定決心要改正。這時，媽媽過來了，她批評了我一頓，便急

忙領著我去向同學道歉……

石老師，雖然你現在已經不再教我們了，可是我一定會永遠記住

您的。因為，是您，在我即將學壞的時候及時教育了我，鼓勵了我，

讓我能經常記住自己應該當個優秀的孩子！

石老師——一位永遠值得我尊敬的好老師！

我的老師作文 篇25

今天，做早操時，我驚喜地發現有一位瘦弱的女教師從操場邊走

過。“那不是我們的張老師嗎?”我立刻把這個好消息告訴了同學們。

這下，同學們可高興了，因為上午第一節課就是語文課。

早操做完，同學們回到教室都格外安靜。可是，鈴聲響過后，走

進來的仍是代課的李老師。這時，同學們嘀咕起來了:“張老師怎么不

來上課?”“奇怪，張老師明明來了，為什么不給我們上課呢?”“要

不，下課去看看她?”

下課了，我和幾個同學一起走向張老師的辦公室。到了門口，我

們偷偷地伸出腦袋，只見里面己經擠滿了慰問張老師的人。這時，一

位老師走出來，嚇得我們迅速“解散”。等那位老師走遠了，我們又

自動地在辦公室門口“集合”。這樣“偷偷摸摸”看老師，也不是辦

法。無意中，我看見衛一凡手里的毽子，靈機一動，想到了一個主

意:“我們故意把毽子踢進辦公室，然后進去撿。”“好!”大家興奮地

說。于是，我一使勁把毽子踢進了辦公室，接著大家一窩蜂似的擁進

了辦公室。張老師笑了(我們耍的這個小花招，她一看就明白)，告訴我

們她明天會給我們上課。這下，我們安心了。我盼望明天快點到來。

我的老師作文 篇26

教我們數學的是有多年教齡 的徐老師。他說話幽默，待人和 藹可

親，同學們都很喜歡他。 可對于他，我一一唉，可在想來， 還感到一

陣慚愧和內疚。 那天，徐老師對我們說:“有 :不懂的問題來問我。”

聽后我心 !里不禁暗暗嘀咕:“來問我，”多 ’不謙虛啊!我非要給你來

個“下說，只是在心里悄悄地定下了一條“妙計”。

回到家里，我翻箱倒柜，從里面找出了一本《縣數學邀請賽部分

試題》。我從里面選了一道非常復雜的數學題目，想趁中午放學的時

候把這個“禮物”給徐老師獻上。中午，放學鈴響了，我拿著試題大

步流星地向老師辦公室走去。 徐老師這時正準備回家吃飯。一見我來

了，又坐了下來。我說明來意，便把抄下的題遞給了徐老師。他接過

題，十分認真地思考起來。我在一旁捂著嘴偷偷地樂。忽然，他抬起

頭，奇怪地望了望我。我渾身打了個冷顫，馬上收斂了笑容，板起臉

孔，還假裝緊鎖眉頭地思索了一陣。墻上的壁鐘在 “嘀嗒，嘀嗒”地

響著。時間一分一秒地過去了。我的腿都站得發麻了。肚子還一個勁

地“咕咕”叫。這時，徐老師說話了:“肚子‘唱戲，了吧?好，你先回

去吃飯，下午我再給你作解答吧!”我點了點頭算是回答，拔腿跑出了

辦公室。咦?徐老師回家了嗎?我不禁停住腳步，在校門外向辦公室張

望了很久，很久，仍不見他出來。不知怎的，我心里竟后悔起來:咳，

一場玩笑竟弄得徐老師吃不了飯，真不應該，我索性一溜小跑，來到

辦公室的后窗下。

我踞起腳尖，伸著脖子往里看—啊，他還在那兒!看著他那專注的

神情，我心頭一熱，只覺得鼻子酸溜溜的。我覺得不對勁，便趕緊轉

過身往回跑。 下午自習課，徐老師走進教室，來到我身邊，將一張稿

紙遞給我，說:“看看吧，那道題解出來了!”我接過遞來的稿紙，看著

徐老師含著倦意的雙眼。我鼻子一酸，便撲在老師的懷里，“嗚嗚”

地哭起來。當我把真情向老師吐露出來后，徐老師撫摸著我的頭，語

重心長地對我說:“別哭，老師不怪你，我希望你經常考我，并勝過

我。”

我的老師作文 篇27

已經是1月多了，空氣中彌漫著一種寒冷的味道。等等就是我最

后的一場考試。我心中略帶興奮。急忙忙的抱著文具盒沖向考場。在

旁人看來我這笨重的身軀跑起來似乎有些可笑，匆匆坐上冰涼的座位

上后理了理頭發。上課鈴就適時的響了起來。

我坐在窗邊，有幸能夠在寂寞時對著稀松的人流發發呆。

最后一場考試很簡單，在檢查完三遍后，我將頭架在雙手上眼睛

像貓咪一樣瞇著一條縫對著窗外的汽車目光呆滯著。一輛梅賽德斯，

又一輛梅賽德斯，直到看到一部優雅的酒紅色的BWM轎跑車后我才

略顯興奮，但它還是如同別的好車般，永遠只讓你回眸。“真不給力”

我心中自嘲似地想著。把頭扭向已經和我同赴沙場的監考老師，我打

量著那慵懶的中年人的背影。

老師斜坐在講臺上的椅子，他穿著厚重的羽絨服，這讓他的身體

我情不自禁地笑了笑。老師把頭又機械地扭了過來我趕緊收回我臉上

燦爛的笑容。不一會兒，我用我的余光瞥了瞥老師。發現他的眼睛幾

乎是閉上的，于是我更大膽的把頭扭過去點看著他滄桑的臉，一條條

因歲月和煩惱所變成的溝壑呈現在他的臉上，寒風從窗子縫鉆進來，

吹的他那染不黑的銀發在他那疲憊的臉上掃了掃。這讓他看起來蒼老

了許多。“他大概已經睡著了”我想。因為他身上每一個細胞似乎都

在告訴我們一個信息。“我很累”。

是啊，連我們這些小青年都身心疲憊了，那歲月滄桑的大叔不何

常亦是。我莞爾一笑，又將頭轉向窗外的橋，兩個路人擦肩而過，也

許他們從此不會再相遇，他們在彼此心中的地位都輕如鴻毛。我，和

雖然這件事已經過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關愛，

我都覺得她就像我的媽媽一樣。

我的老師作文 篇29

你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我

們前進的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸這首詩不是

你無私愛的真實寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！

老師，您辛苦了！早上，當我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太

快時，你已經離開家開車去上班了。下課后我們出去玩的時候，你還

在辦公室認真備課。晚上，當我們做完作業，鉆進溫暖的被子里，你

仔細地在課桌前批改我們的作業燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏

昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。

謝謝你，老師！當我不定期寫信時，你是第一個找到并指導我的

人。當我受到委屈時，你是第一個安慰我的人。當我在考試中取得好

成績時，你是第一個提醒我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的人。

當我享受成功時，你是第一個祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接

識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，

才會有創新，有發展。

為此他努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，

學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學

中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好地把握教育規律，并做

到學以致用。

擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書

育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇

懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。

以校為家，熱愛學生、團結，在平凡的崗位上做出了不平凡

幾口，但沒有效果。老師一邊穩定我，一邊給我媽打電話，說要去醫

院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。

老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭

其煩的訓練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，

春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業的光芒將

指引我們一生。

我的老師作文 篇32

我的班主任候曉榮老師，是我最喜歡的一位老師，她個子高高的，

眼睛大大的，皮膚很白，一笑起來是那么的慈祥，那么的和藹可親。

上課的時候只要我們哪里不好，或者是任何的一點小動作，都逃不過

侯老師的那雙大眼睛。

蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸老師是園丁。他們培育了

一個個幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會有很多老師。

今天我想說的是我的語文老師；邵老師。

她有一頭長長的黑發，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她

明亮的大眼睛。她工作勤奮，學習一絲不茍。在課堂上，她生動地解

釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時間批改我們的作業，但我

們的作業總是不令人滿意，經常讓她感到疲勞。

學生們總是說邵老師很嚴格，但在我看來，她對待我們就像她媽

媽對待她的孩子一樣。事實上，她非常關心我們。

我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休

息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說：“我想，我應該在

這里休息一下。”；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；

您必須在家休息時下課；我無精打采地說：“我不知道怎么辦。”；

臺上下來時，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師

的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生

說：“這是一個很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會扣100分

雖然彭先生有時很嚴格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一

個同學在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了

之后，她立即沖出辦公室，抱起同學跑向學校醫務室。當老師回來時，

她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。

我想：我必須努力學習，做一個能讓老師放心的孩子！

這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！

我的老師作文 篇35

袁老師，是一個教了我兩年的數學老師。在我的記憶里，她的特

點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發。

看上去三四十歲。

袁老師很關心同學，如果班里誰沒來上課，老師保證一個電話打

過去，弄清情況。

我至今還記得一年級的時候，那是一個寒風刺骨的下午，大地鋪

上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發著燒，迷迷糊

我的老師作文 篇36

要問我最熟悉的老師是誰，那必須是袋鼠老師了。

她身材又矮又胖，遠遠看去像一個大氣球，在地上彈來彈去。她

每天都披著中長的棕色卷發，生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲

了金邊的眼鏡，看上去很有學問。

袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一

個問題，同學們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后，用犀利

的眼神掃視著同學，吼了一聲：“閉嘴！”頓時，教室里鴉雀無聲，

同學就像受驚了的小鳥，時間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了

一圈，我們都低頭思考了起來，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發現老

師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈

雜的教室井然有序了。老師接著說：“這題會的舉手，要認真思考，

老楊極具才華，是我們學校出名的才子，他寫的文章總會出現在

網絡、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風趣幽默，他的語文課總能引

經據典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內容和歷史串聯，讓同學

們聽得津津有味。他感情細膩，有時候對我們說話細聲細語，如春風

沐雨，幻化成了我們的母親；有時候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的

父親。他總是“神出鬼沒”，經常會在我們犯錯的時候悄然無聲地出

現在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當然他也會精準地押對考題，

和我們一起“洋洋得意”。

這就是我的老師，一位因為心中裝滿了學生而在多種角色之間來

回切換的老師。老楊，我會永遠記住您陪我們走過的那段時光。

我的老師作文 篇38

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節是體育課，同學們大聲叫道：

我的老師作文 篇39

如果說奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自

主地蹦出了一個名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓班的語文老師，是

她讓我對語文從討厭到了喜愛。

奶茶老師有一頭濃密的頭發，又長又細，好看極了!無論是哪個女

生的頭發也超不過她，這飛發直下三千尺的頭發呀，沒有最長只有更

長。老師總愛穿黑白相間的格子裙，我覺得這樣更符合她雷厲風行的

氣質。

我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時老師總是滔滔不絕，

勝似一場無法停歇的風暴，讓同學們嚇得瑟瑟發抖。上課時，每每講

到高潮的時候，她總會用手擺個切菜的動作，而且越切越快，有時忘

了臺詞，還偷偷的看自己是否講對了，當我們發現后紛紛發出了各種

笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時老師的臉都紅到了耳根子，

都不知該如何是好。

是邊上課邊帶幾個幽默的詞，偶爾也會脫離課堂給我們講講與課堂有

聯系的故事，這點是非常值得老師去學習的。

孫老師態度和藹，他從不罵或訓斥學生，而是用一種堅定又富含

哲理的話，“做錯了不要緊，關鍵是要改正，不改正就真的是大錯特

錯。”有一次，我們班中有一個人上課睡覺，孫老師看見了，沒有下

去一把揪住那個同學，而是非常幽默的說了一句：“咦？課堂上有人

睡覺哦，睡覺就不好了，快起來提提神。”那個同學只好緩緩站了起

來。全班哄堂大笑，但他又說：“不要笑，你們難道沒睡過覺嗎？”。

這句話立馬收住了活躍的氣氛，接著繼續上課了。我覺得這種做法正

確至極，既解決了問題又沒有傷害到那個同學的自尊心，還來了個開

心一刻呢。

卻叫不出來，由于他離大家的距離非常近，就像好朋友一樣。

還有半個月的時間就要畢業了，相信大家的語文老師會笑道永遠，

高興到永遠，他的每一次笑都將成為他的學生最好看的好的回憶。

我的老師作文 篇42

老師如春風，暖人入心靈;老師如燃燭，點明心中之路。今日我要

給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。

朱老師扎著短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要扎上去。臉上

寫著“嚴厲”二字。在我的印象中，她時常穿著裙子，但是并沒有顯

得很溫柔，反而更增加了幾分威嚴。

刀子嘴豆腐心的老師

朱老師平常很兇。作業沒有寫完，她便大聲呵斥：“為什么沒寫

完作業?什么時候寫完?寫不完就別來了!”紀律不好也是，“你給我站

起來，都會了?你!我沒說你是吧?也給我站起來，站好!”但是她對我們

有多好，我們卻不知。有一次，我被請家長，朱老師非但沒有批評我，

反而建議我的媽媽：“你經常關注她的弟弟也不行，你也需要多關心

關心她。你和孩子的爸爸一個人管一個，不能太偏心!”我特別感動，

因為朱老師說出了我長久以來的委屈和心聲。我也是個需要關愛的孩

子!感謝朱媽媽!

嚴師出高徒

朱老師對我們期望很高，要求態度端正、會的全對。確實，朱老

師教出的學生個個都是精英，幾乎全考上了實驗中學。我希望我們也

能在朱老師的細心呵護下考入理想的中學。

諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤無聲。書山辟徑做先驅，學海遨游

是明燈。雕琢栽培無以報，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李

芳香滿人間。