幼兒園教育中班優(yōu)秀數(shù)學教案設計8篇

標準

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案8篇

1 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：認識梯形

活動目標：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動重難點：

1、活動重點：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動準備：

1、環(huán)境創(chuàng)設：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王

國形象。

2、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過

程：

一、感知梯形的特征1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，

這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國

要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看

吧!(老師帶領幼兒進入活動室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的

特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出

梯形。

提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

文案

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二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有

幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出

示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有

四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是

一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。

你覺得它的斜邊像什么?

3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你

們看：

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯

形。

5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許

多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)

提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是

不是梯形呢?

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還

想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信

心接受考驗呀?

文案

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·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折

一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝

飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形

杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)2、反饋：

共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，

我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃

娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏

在哪里?

2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪

里?

五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的

表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起

將它們帶回我們的活動室吧!

2 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：認識橢圓形

活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動準備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形

的直徑等長);第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓

點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

文案

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活動過程：

一、集體活動1、認識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不

是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導幼兒將前面的兩個圖形重

疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名

字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣

呢?"(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的

折印，驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，

再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣

長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"二、小組活動

1、第一、二組，給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的

點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

3 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：認識圓形

活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)2、

發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片

文案

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若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓活動過

程：

一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什

么形狀的?

出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是

圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自

由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園

里，在許多地方我們都能看到。

二、圖片演示1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩

色的圓形紙片。

教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小

朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小

的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：

這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這

里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小

的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。

這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶

寶。(幼兒復述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我

的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。"小圓就

滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

文案

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圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排

站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個院都靠

在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉

手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一

位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M

來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又

說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾

進大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，

媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說

話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋

友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，

3個圓真高興。

三、幼兒操作練習。

幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你

們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游

戲)。

4 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：認識正方形

文案

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活動目標1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的

形狀特征。

2、 復習幾何圖形，并練習按特征分類。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備1、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。 圖形標記、數(shù)

不清字、大小標記。

2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。 (插正方體

用)、膠帶、繩子、小棒。

活動過程一、 準備部分復習幾何圖形。

1、 辨認幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2、練習按圖形特征進行分類。

師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方

體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)

數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什

么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小

怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

3、 提示記錄方法。

文案

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三、 幼兒操作活動，教師巡回了解活動情況四、 幼兒表達活動

情況師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么

知道它們一樣大的?

五、 教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最

顯著的形狀特征。

1、 數(shù)一數(shù)：有六個圖形。

2、 看一看：每個圖形是正方形。

3、 比一比：每個正方形一樣大。

4、 小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

5幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：認識長方形

一、活動名稱：《認識長方形》

二、活動準備：

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏

色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一

樣長)。

3、"小客人"兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。

正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。

2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

文案

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3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，

了解它們的異同點。

四、教學過程：

(一)、 開始部分：

活動導入：猜一猜。

師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而

且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)(二)

基本部分：

1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。

師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來是

正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一

樣長，我有4個角，4個角一樣大。

師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，

4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的

紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過

折一折，知道有4個角，4個角一樣大。(引導幼兒講述正方形的特

征)幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一

樣大。

文案

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3、出示長方形娃娃，引導幼兒認識長方形。

師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰?(長方

形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折

一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長

方形有4條邊，對邊一樣長，(引導幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍

手說特征。

師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣

長。

4、幼兒操作，加深認識。

師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你

自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方

不一樣?

5、總結(jié)正方形和長方形的異同點。(引導幼兒先說，后師小結(jié)：

相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點：正方形

4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

6、游戲鞏固：給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的

餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

(三)結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

6 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：比較物體的粗細.厚薄

文案

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活動目標1. 會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄2. 知

道物體的粗細、厚薄是相對的。

重點和難點1. 重點：物體量差異的相對性。

2. 難點：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

活動準備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細不同的毛線、

小棒、筆若干。

學具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細不同的毛線、小棒

筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干

只。數(shù)學角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象

的圖畫表示物體的粗細、厚薄。)活動流程分類->指認->命名->分類

活動過程：

1.通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細、厚薄的感性經(jīng)驗。

(1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學角里的材料進行分類活

動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如："為什么把這支筆放

在這個盒子里?"等。

(2)該分類活動是個別進行的，教師應盡可能了解每個幼兒的操

作情況。

2.通過指認活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。

(1)幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。

(2)聽指令取出相應的物品。如"找出一張厚的紙。""把粗的毛線

舉起來。"指令可由教師發(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動

的興趣，并向命名過渡。

文案

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(3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體

的粗細、厚薄的)。

3.通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

(1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細、厚薄。

(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如："請說說你

盒子兩根小棒的不同"。

4.通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。

(1)讓幼兒根據(jù)語言標記分類。如："請把粗的小棒放在紅的籃子

里。"(2)向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。

5.通過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是相比較而言的。

(1)檢查分類結(jié)果。如："紅籃子里的小棒是否都是粗的?"(2)討

論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去，現(xiàn)在卻是有的粗有

的細。

6.通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異

的相對性。

(1) 讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如："請你讓盒子

里的毛線變細"。

(2)引導幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細，

也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

7.通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。

(1)智力游戲"誰更粗?"毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細。鋼筆比鉛筆粗，

毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗?為什么?

文案

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(2)這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會

使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系

是有益的。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特

點，能找出生活中相應形狀的實物來。

準備1. 圓形紙板;大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物

品各4、5件(按幼兒分組的數(shù)準備)。兩根約4米長的繩。

2. 彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒

各1個。

3. 配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。

過程1. 感知三角形的特征教師出示三角形的實物，讓幼兒觀察

并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾

個角。

2. 找實物教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回

憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形

狀是三角形的等。

3. 認識圖形名稱和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上，

用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼

兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起

文案

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來進行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條

邊。

4. 做練習教師指導幼兒做幼兒用書第2頁的練習。

7幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：5以內(nèi)數(shù)的多少

教學目的：

1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2.發(fā)展比較、概括能力。

教學準備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

教學過程：

1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡

片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模

仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨

員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺

出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，"每個動物各有幾個氣球?

看顏色，說一說，幾里面有幾個1?

3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一

樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼

兒動手畫)4.運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒

文案

標準

學動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲?

共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動。

課下延伸：

點子卡片練習，添畫小動物。

認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較

是相對的。

活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟

筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物

體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的

物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：

一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩

木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.尋找

原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來東西

有粗和細之分。

二、比較粗細1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有

的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是

粗的還是細的?

(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出

示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

2.得出結(jié)論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較

出租和細。

文案

標準

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，

那么我們來幫他們排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排

的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?

3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩

個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，

放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較

一種方法排列。

認識厚薄活動目標：

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過觀察比較正確認識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體

按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細觀察的習慣。

活動準備：

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學具：幼兒用書第32頁，筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)鞏固認識高矮，按高矮排隊。

請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高

到矮或由矮到高有序地排隊。

再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。

文案

標準

(2)認識厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么

不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上

來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、

操作活動。

(1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢

字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一

種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動評價。

讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼

兒。

8 幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案：認識數(shù)字6

【活動目標】

1.引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6

以內(nèi)數(shù)字的認識。

3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。

【活動準備】

文案

標準

1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音

樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若

干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三

組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。

有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)

卡人手1份，小玩具若干。

2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子

(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，

用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫

給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物

園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"

動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固

對數(shù)字"4"、"5"的認識。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。

文案

標準

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么

呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)

量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教

師引導幼兒反復練習。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、

3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組 看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，

邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在

旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和

數(shù)字×做朋友。

第三組 看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它

的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過

程及結(jié)果。

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三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行

評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2. 教師小結(jié)活動情況。

3.以"寄信"結(jié)束活動。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多

信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上

數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個

圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。

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