中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》

幼兒教育：________

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》

教師：______________________

學(xué)校：______________________

日期：______年_____月_____日

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中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。

2、能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個(gè)

活動(dòng)過程：

1、走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。

2、線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請出6個(gè)小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。

（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請9或12人

一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個(gè)人

抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。

3、回座位。

（1）教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1——5，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

（2）游戲：《小花開門》。

游戲過程：教師先請3個(gè)小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶

上數(shù)字胸飾1——3這三個(gè)，站成一排。教師說1號(hào)小花開門，帶有數(shù)

字胸飾1的那個(gè)小朋友做開門的動(dòng)作，向前走出一步。教師再提問幼兒：

“你們看看1號(hào)小花旁邊的小花是幾號(hào)啊？”幼兒回答：“是2號(hào)，他

們兩個(gè)是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個(gè)相鄰數(shù)。再以同樣

的方式請出3號(hào)小花，3號(hào)小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和

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3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰

數(shù)有兩個(gè)，1和3)。

（3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應(yīng)的問題：“2

比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個(gè)好朋友？

（2有兩個(gè)好朋友）是幾和幾？（1和3）。

（4）教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友，一

個(gè)是比它少1，一個(gè)是比它多1。（即這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的兩個(gè)數(shù)，

也就是它的相鄰數(shù)。）

（5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號(hào)。教師

先給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小

房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數(shù)字卡

片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個(gè)門牌號(hào)。操作完成之后，讓

幼兒觀察，教師提問，引導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾

和幾？

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

5、游戲《找朋友》。

教師可把全班幼兒分為5個(gè)一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼

兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個(gè)數(shù)字，如教

師說“4”，則請帶有數(shù)字胸飾4的那個(gè)小朋友拉著比4多1和少1的

兩個(gè)幼兒一起站出來，（也就是4的兩個(gè)相鄰數(shù)請出列）看看誰最快最

準(zhǔn)，并給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，并分別報(bào)出自己的兩個(gè)相鄰數(shù)（5或者3），并

說出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。

（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。

效果分析及反思：

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本次活動(dòng)開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得

都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)

系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼

兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，掌握得不夠理

想，這也是本次活動(dòng)中本人所忽略的細(xì)節(jié)部分，所以在下次活動(dòng)中我一

定會(huì)特別注意這些細(xì)節(jié)，讓活動(dòng)目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動(dòng)中，

我一定會(huì)顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。

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幼兒教育資料

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