中班數(shù)學(xué)好朋友教案

中班數(shù)學(xué)好朋友教案

【篇一：大班數(shù)學(xué) 好朋友】

幼兒園大班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿：好朋友

一、說(shuō)教材：

幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、

邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性

關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。，而我今天要說(shuō)

的相鄰數(shù)對(duì)于6到7歲的幼兒尚沒有在其大腦中形成這一概念，而

與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)《幼兒

園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)

有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣

的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了

這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游

戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。

二、說(shuō)教法與學(xué)法：

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)

感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”為此，為了突出重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)，我將采用本活動(dòng)中采用情景引入法，操作法、游戲法、

等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)

方式。讓幼兒在聽聽、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和

經(jīng)驗(yàn)。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法。我的說(shuō)課還很粗糙，不妥之處敬請(qǐng)

指正。

三、說(shuō)目標(biāo)：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適

合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動(dòng)內(nèi)容的

組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律”原則，結(jié)合幼兒的年齡

特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：

1、用情景導(dǎo)入形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。（情感）

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認(rèn)知）

3、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（認(rèn)知）

發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）

四、說(shuō)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系， 知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

活動(dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。

五、說(shuō)教學(xué)程序

為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相

扣的方法組織本次活動(dòng)

六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1：幼兒用書、

2：教學(xué)圖卡組（數(shù)字卡若干）

3：房子圖十副

說(shuō)過(guò)程

1、開始部分：通過(guò)情景讓幼兒找身邊的朋友，初步理解“鄰居”關(guān)系

2、 基本部分：

（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過(guò)游戲請(qǐng)幼兒幫數(shù)字搬家，

并提問(wèn)讓幼兒找找他們的鄰居，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，

告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義

（2） 幼兒自主探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集

體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（3）復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”為后面

理解10以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

（4） 幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間

多1或少1的關(guān)系。

（5）拓展部分為相鄰數(shù)找共同的鄰居。

3、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)反思

由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：好朋友

（10以內(nèi)的相鄰數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1:認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2:感受10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系（及多１和少１的

關(guān)系） 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：幼兒用書、

2：教學(xué)圖卡組（數(shù)字卡若干）

3：房子圖10副

活動(dòng)過(guò)程：

1：創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。

（1） 教師提問(wèn)：你們知道什么是鄰居嗎？你們旁邊的兩個(gè)小朋友

就是你的鄰居，請(qǐng)小朋友 們 說(shuō)說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（幼兒互

相說(shuō)）

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

教師：小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，教師出示房子和數(shù)

字圖卡請(qǐng)小朋友來(lái)給數(shù)字寶寶搬家，并找鄰居。幼兒操作，教師記

錄。

2：探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

（1）請(qǐng)你仔細(xì)看一看，鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？

（2）前面的比中間的數(shù)要怎么樣？后面的呢？

教師小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是前一個(gè)數(shù)比中間的小１，

是它的小鄰居，后面的一個(gè)數(shù)比中間的大１，是它的大鄰居，前后

兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。 3：實(shí)際操作，讓幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)

位數(shù)字（3、5、7、）找鄰居。

（1）教師提問(wèn)：請(qǐng)你小朋友為3、5、7、這些數(shù)字寶寶找小鄰居和

大鄰居。

（2）分組討論，（引導(dǎo)幼兒同伴交流）

4：拓展：為相鄰數(shù)找共同的鄰居。

（1）教師出示兩張數(shù)卡提問(wèn)：誰(shuí)是5的鄰居，又是7的鄰居呢？

（2）幼兒操作，舉卡回答。

教師小結(jié)：6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居，7的小鄰居。

5：操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒填空。

教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蚶飳懮?/span>

數(shù)字使它們成為好朋友。

（2）幼兒互相交流操作結(jié)果。

【篇二：幼兒園 中班數(shù)學(xué)：找朋友 教案】

中班數(shù)學(xué)：找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板 活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格 師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示ppt2

師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是

數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一

個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)

師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到

小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示ppt

師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

5、在小黑板上出示數(shù)字卡片，讓幼兒動(dòng)手操作，讓全體幼兒大聲朗

讀加深記憶。

二、有趣的數(shù)字

1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除

了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/span>

3、出示圖片小貓，師：這又有哪些數(shù)字寶寶呢？

3、出示圖片魔術(shù)師 師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了

一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)

不見的數(shù)字哦。

四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

1、師：數(shù)字寶寶5在哪里呢？出示ppt ，由此開始引出5的相鄰

數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片，讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)，

反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

2、教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

【篇三：數(shù)學(xué)《數(shù)字朋友》教案】

數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字找朋友》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

2、初步理解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)多1少1的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)；1——10的豎長(zhǎng)條

點(diǎn)卡，數(shù)卡1——10。

2、幼兒用書、筆、操作卡片，人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）開始部分

1、游戲《我說(shuō)你做》。

——請(qǐng)小朋友根據(jù)李老師給出的指令做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作（請(qǐng)擊打

桌子3下，請(qǐng)跺腳4下，請(qǐng)點(diǎn)頭6下，請(qǐng)拍手5下）

2、游戲《馬蘭花》，感知10以內(nèi)數(shù)的數(shù)量。 ——根據(jù)小朋友的表

現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)《馬蘭花》的游戲，我來(lái)挑選坐得直、手放平、

眼睛跟隨老師的小朋友來(lái)參加這個(gè)游戲，請(qǐng)其他小朋友跟李老師一

起說(shuō)兒歌，當(dāng)我說(shuō)指令開x朵的時(shí)候，請(qǐng)x位小朋友抱在一起。

——在我們游戲的時(shí)候，有幾位小朋友也想?yún)⒓佑螒颍覀円黄饋?lái)

看看是誰(shuí)來(lái)了？（教師提前將圓點(diǎn)貼在黑板上并進(jìn)行遮擋）

——請(qǐng)小朋友和老師一起歡迎這些神秘的小朋友吧，倒數(shù)三個(gè)數(shù)：1、

2、3！哇！歡迎這些小朋友！。

（二）基本部分

1、 認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。

——教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？

他們有什么不同？

——教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)量的多少排隊(duì)？

——教師：紅色圓點(diǎn)有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字卡

片

2）藍(lán)色圓點(diǎn)有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字卡片3）綠

色圓點(diǎn)有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字卡片2）。

——教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)藍(lán)色圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3

個(gè)藍(lán)色圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？

——教師：為什么2個(gè)紅色圓點(diǎn)排在3個(gè)藍(lán)色圓點(diǎn)的前面？4個(gè)綠

色圓點(diǎn)排在3個(gè)藍(lán)色圓點(diǎn)的后面？

——教師：數(shù)字3的前面是幾？數(shù)字3的后面是幾？數(shù)字3比數(shù)字

2怎么樣？數(shù)字3比數(shù)字4又怎么樣？

——小結(jié)：一個(gè)數(shù)總比前一個(gè)數(shù)多1，比它后一個(gè)數(shù)少1.

2、體驗(yàn)相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

——教師出示1——10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

（又有小朋友找我們幫忙了，它們是誰(shuí)呢？這些點(diǎn)卡找不到它的數(shù)

字朋友了，請(qǐng)你幫它找到與它數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶吧！）

——教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請(qǐng)找出比它

少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。

——教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

——教師：數(shù)字8有朋友么？它的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們

是8的朋友的？

——教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)多1，比它后一個(gè)

數(shù)少1。

3、 游戲：找相鄰數(shù)朋友。

——教師：我們來(lái)玩一個(gè)《相鄰數(shù)找朋友》的游戲。老師出示一個(gè)

數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找到這個(gè)數(shù)字的相鄰朋友，并把這個(gè)數(shù)

的好朋友舉起來(lái)（多1與少1）。

——教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉起相鄰數(shù)數(shù)卡。 ——該

游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，

然后交換玩（數(shù)字寶寶要休息了，請(qǐng)跟數(shù)字寶寶書再見吧，將數(shù)字

寶寶送回家）。

（三）結(jié)束部分

——請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，按操作語(yǔ)要求完成相關(guān)活動(dòng)，教師觀察

指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)一說(shuō)哪些數(shù)字是好朋友。（有一群小動(dòng)物聽說(shuō)

咱們班的小朋友幫助點(diǎn)卡找到了朋友，它們就趕緊來(lái)找我們幫忙了，

請(qǐng)小朋友翻開數(shù)學(xué)書第10頁(yè)，幫助這些小動(dòng)物找朋友吧！）

——握筆書寫兒歌，提醒幼兒注意數(shù)字姿勢(shì)，活動(dòng)自然結(jié)束。