中小學(xué)教師職稱評審個人業(yè)務(wù)自傳_

3中小學(xué)教師職稱評審個人業(yè)務(wù)自傳_2

中小學(xué)教師職稱評審個人業(yè)務(wù)自傳4篇（紅色字體修改成個人情況）

教師個人業(yè)務(wù)自傳 1、

本人于1996年8月加入教育系統(tǒng)工作，在這個既平凡又崇高的崗位上已默默

耕耘了十多個春秋。自工作以來，本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項(xiàng)基

本原則，全面貫徹黨和國家的教育方針，高舉鄧小平偉大理論的旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)

江澤民的“三個代表”講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤關(guān)于“保持黨員先進(jìn)性”

的相關(guān)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的“八榮八恥”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想觀念，樹立新的

教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)質(zhì)量觀，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的使命感和責(zé)任感，以

堅定的理想信念和較高的政治素養(yǎng)全身心地投入到教育工作。作為一名光榮的人

民教師，本人忠于職守，愛崗敬業(yè)，為人師表，實(shí)事求是，遵紀(jì)守法，始終以優(yōu)

良的思想道德品質(zhì)和踏實(shí)的工作作風(fēng)、精湛的業(yè)務(wù)水平和良好的言行舉止努力為

學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

任現(xiàn)職以來，本人始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，高度重視自身再學(xué)習(xí)和再提高。

平時認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解教育教學(xué)內(nèi)在規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加

強(qiáng)教育研究，努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)管理水平，做到以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)

工作實(shí)踐，以科學(xué)的管理水平指導(dǎo)學(xué)生，以創(chuàng)新的精神促使學(xué)生主動、活潑、全

面地發(fā)展。在教學(xué)工作中，本人能及時的把握了解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿的狀況，

全面正確的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極采用探究式的教學(xué)方法，加強(qiáng)自主、合

作、探究的學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。關(guān)心熱

愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，從不歧視后進(jìn)生，曾多次開過各級的公開課，

深受師生的好評。

在擔(dān)任班主任期間，本人始終樹立民主意識，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造

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性，起著調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，總是善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并通過科學(xué)評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，增強(qiáng)班集體

凝聚力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們開拓視野，凈化心靈，

提高自己。在本人擔(dān)任班主任工作的班級里，學(xué)生在思想素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績上不斷

提高，上進(jìn)心非常強(qiáng)烈，昂揚(yáng)的精神狀態(tài)得到了充分的發(fā)揮。

“素質(zhì)立校，教研興校”如今已形成共識。任現(xiàn)職以來，本人在教科研工作

中不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，增強(qiáng)教育科研活動，以科研為指導(dǎo)深入教學(xué)第一線，和同

事們一起研究教材，把握教材重難點(diǎn)，探討教法、學(xué)法，在實(shí)踐中敢于創(chuàng)新，打

破常規(guī)，形成自己特有的教學(xué)方法和風(fēng)格，使自己具備了一定的教學(xué)能力和教育

科研能力。

回顧成績，展望未來，本人時刻感受到肩上擔(dān)子的沉重，但始終對教育事業(yè)

充滿信心，決心通過不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)成績，努力克服工作中出現(xiàn)的不

足和缺點(diǎn)，解放思想，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的輝煌明天貢獻(xiàn)自己的

光與熱。

教師個人業(yè)務(wù)自傳 2

本人XXX，男，漢族，1977年3月13日出生，2000年8月從XXX專

業(yè)畢業(yè)分配到尤溪中仙中學(xué)從事教學(xué)工作，一直到現(xiàn)在。2005年3月被評為中學(xué)

二級教師。任職9年多來，我一直扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，在

德、能、勤、績方面成績顯著。

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一、 師德高尚健康，教育觀念正確先進(jìn)

我有高尚、健康的師德。對黨無限忠誠，獻(xiàn)身教育事業(yè)。我在各方面都能從

嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)生表率。我在工作中講究同事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，

服從組織安排，積極完成學(xué)校交給的任務(wù)，成績顯著。

我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書育人。讓學(xué)生學(xué)

會做人，學(xué)會求知，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會與人合作，學(xué)會發(fā)展自我。

二、 專業(yè)知識扎實(shí)，理論知識優(yōu)化

從教九年多來，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，教育專業(yè)知識，文化科學(xué)

知識，以廣博的知識拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的

理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

我堅持有目的，有計劃地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。2005年6月從福建師范大學(xué)

英語系畢業(yè)，進(jìn)行為期多年的自考學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識，并廣泛涉獵

與英語有關(guān)的知識，使自己能跟上21世紀(jì)教育改革步伐。我積極參加學(xué)校組織的

計算機(jī)培訓(xùn)，并參加全國統(tǒng)一考試，已考取了教育部計算機(jī)初級證書。

三、 教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

任職以來認(rèn)真掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講

析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。能積極參加教科研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

九年多來，我特別重視對自己的培養(yǎng)和指導(dǎo)，勇挑重?fù)?dān)，敢為人先，努力使

自己成為教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀骨干教師。我本人也多次榮獲優(yōu)秀教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的，今后我會不斷

提高自身綜合素養(yǎng)，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現(xiàn)代教學(xué)意識和現(xiàn)代

教學(xué)手段的與時俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。

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站三尺講臺，鑄崇高師德，這就是我此時的肺腑之言。

教師個人業(yè)務(wù)自傳 3

有人說,教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。而近幾年來，作為教科室主任的我覺

得教師是陽光，照亮別人溫馨自己。我懷著這份美麗的心情，于1993年9月走上

教育這一工作崗位，從那一刻開始，我一心只想著兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。

任教以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作以及班主任工作。1993年至1999

年在麻城順河職中任教，1999年9月至今一直在麻城師范附屬小學(xué)任教。其間擔(dān)

任過數(shù)學(xué)組組長、工會委員、值日組長。任職期間，我始終不忘人民教師所肩負(fù)

的重任，對工作盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，在自己的崗位上辛勤地耕耘著。我一方面

努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力；另一方面大膽實(shí)踐，積極

投身于課改洪流。當(dāng)然，在灑下汗水的同時，我也逐漸成長了，取得了一些可喜

的成績。

一、不斷提升自己，努力提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加進(jìn)修，努力提升自己

我認(rèn)為，要當(dāng)一個優(yōu)秀的人民好教師，必須不斷地提升自己，不斷地豐富教

育教學(xué)理論，必須擁有廣博專精的知識。因此，咸寧教院專科畢業(yè)以后，我先是

參加了湖北省教育學(xué)院遠(yuǎn)程本科學(xué)習(xí)，分別于2002年7月拿到本科畢業(yè)證書。

2、多渠道學(xué)習(xí)，豐富教育教學(xué)理論

平時，我一有空就鉆到圖書館里，大量閱讀專業(yè)理論方面的書籍、報刊、雜

志，還訂閱了很多教育教學(xué)理論方面的書刊，經(jīng)常閱讀，并做好學(xué)習(xí)筆記。同時，

我還經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，比如閱讀吳正憲、張齊華等名師的教學(xué)理論，看他們的課堂

實(shí)錄，學(xué)習(xí)他們課的精華，用科學(xué)的理論知識和先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)自己的教

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學(xué)實(shí)踐。我還積極爭取外出聽課的機(jī)會，積極參加縣里或校內(nèi)舉行的公開課。聽

完課，我會把別人上的課與自己的課進(jìn)行對照，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)自我成長

新課程對教師的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)，只有教師意識到自己的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要

求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個人化教育哲學(xué)。因此，在教學(xué)過程中，我對每一節(jié)課都

進(jìn)行了預(yù)設(shè)，在實(shí)際教學(xué)過程中又根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整，教完之后及時進(jìn)行教

學(xué)反思，并及時寫下教后反思。反思的內(nèi)容涉及到課的成功之處，課的不足不處，

或?qū)懸粚憣W(xué)生的創(chuàng)新，或?qū)懸粚懡虒W(xué)中的靈感或者教學(xué)中的困惑。通過反省、思

考、探索，使得自己不斷地成長，不斷地進(jìn)步。

二、不斷錘煉自己，積極投身課改洪流

1、積極參加課題研究，樂于實(shí)踐

教育發(fā)展的出路在于不斷地改革創(chuàng)新，這就要求教師要有掌握新情況、分析

新問題、解決新矛盾的能力。在近幾年里，我負(fù)責(zé)承擔(dān)了市教科院的組織下的省

級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué)方法的研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率有效案

例的研究》研究并順利結(jié)題。我又積極參加實(shí)踐、探索，負(fù)責(zé)編寫了校本教材并

撰寫了相關(guān)的論文，案例《年、月、日》教學(xué)片斷及反思黃岡市一等獎、文章《角

的度量》在《少年智力開發(fā)報》發(fā)表、綜合實(shí)踐活動校本教材《可愛的麻城》編

寫、案例《同課異構(gòu)中有效教學(xué)設(shè)計的思考》 湖北省一等獎、征文《尋大師足

跡 明教育真諦》湖北省一等獎、綜合實(shí)踐活動論文《開發(fā)校本教材 促進(jìn)教師

發(fā)展》 省一等獎、電教論文《展現(xiàn)媒體魅力 打造高效課堂》 省二等獎

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2、走在課改前列，大膽開課

幾年來，我一直擔(dān)任低年級的語文教學(xué)工作，而低年級往往又作為課改實(shí)驗(yàn)

的先鋒。進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們慢慢地摸索，大膽地實(shí)踐。在這過

程中，我除了學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，還大膽地使用新教材。此外，我還開了

一些校內(nèi)的公開課。通過開課這個平臺，不斷地磨煉自己，使自己不斷地成長，

不斷地進(jìn)步。

在課程改革實(shí)施過程中，在課改實(shí)驗(yàn)過程中，我還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于反思。

三、增強(qiáng)教學(xué)能力，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

任職以來認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，

難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。能積極參加教科研活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

近年來，我特別重視對自己的培養(yǎng)和指導(dǎo)，勇挑重?fù)?dān)，敢為人先，努力使自

己成為教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀骨干教師。我本人也多次省、地、市榮獲優(yōu)秀教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的，今后我會不斷

提高自身綜合素養(yǎng)，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現(xiàn)代教學(xué)意識和現(xiàn)代

教學(xué)手段的與時俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師。

不斷完善自己，做學(xué)生的引路人

從教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。我覺得要當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任比教好一

本書更難。因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍闹苯咏逃摺⒔M織者、領(lǐng)導(dǎo)者。班主任工作的成

敗，直接影響著學(xué)生身心發(fā)展。班主任要幫助學(xué)生在各方面形成良好的行為習(xí)慣，

單純的督促、指導(dǎo)、檢查會使他們覺得乏味枯燥。因此，我總是設(shè)法激發(fā)學(xué)生各

方面的興趣，使他們變被動接受轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，使正確行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育成

為孩子們成長的自身需要。平時，我在看教育教學(xué)方面的書籍的同時，總不忘看

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一些班級管理方面的書籍，不斷地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育方法和管理經(jīng)驗(yàn)，把別人

的經(jīng)驗(yàn)和自已的實(shí)踐進(jìn)行融會貫通，努力教育好每個學(xué)生，做學(xué)生的引路人。

“沒有愛，就沒有教育”，在班主任工作中，在十幾年“傳道、授業(yè)、解惑”的

具體實(shí)踐中，我不斷探索和追求，我悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事

業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛。我真心地去關(guān)愛每個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做一個集“真善美”

于一身的好孩子。有付出就會有收獲，我所帶的班級，同學(xué)之間的關(guān)系都十分融

洽，學(xué)生和我的關(guān)系也都特別好，他們愿意親近我，很愿意把我當(dāng)成他們的朋友，

班集體有一股很強(qiáng)的凝聚力，我知道，這就是愛的力量。

在擔(dān)任班主任的工作過程中，我還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，論文《扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)未成

年人思想道德建設(shè)》經(jīng)評委評選，入選“福州市未成年人思想道德建設(shè)研討會”

《論文匯編》中。

從教11年來，我知道人民教師是神圣和光榮的，但我更知道人民教師也是艱

辛和貧寒的。我不會忘記挑燈苦熬、精心備課的艱辛；不會忘記與家長推心置腹，

以心換心的長談；不會忘記與學(xué)生促膝談心、以情動情的坦誠。“一分耕耘，一分

收獲”，在11年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我經(jīng)過自己的努力和

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，取得了一定的成績，也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)及社會的肯定。2003

年，被校授予“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)與時俱進(jìn)”的形象，同時評為校先進(jìn)班主任；2003年評

為縣優(yōu)秀工會女職工工作者；2004年評為校“教育先進(jìn)工作者”；2005年撰寫的

論文《立足新課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究》榮獲福州市小學(xué)課題研究優(yōu)秀論文三等

獎；2005年，在第二屆全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽中，榮獲“優(yōu)秀

輔導(dǎo)員獎”；2006年，在“首屆‘智慧·互動·成長’全國青年教師教學(xué)設(shè)計大

賽”中，撰寫的教學(xué)設(shè)計《掌聲》榮獲三等獎；2006年，在全縣中小學(xué)生“媽媽，

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我想對您說……”征文比賽活動中，榮獲“指導(dǎo)老師優(yōu)秀獎”；2006年、2007年

評為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。這些榮譽(yù)將激勵我更加勤奮地工作，學(xué)無止境，教無

止境，我將永遠(yuǎn)耕耘，永遠(yuǎn)探索，去為教育事業(yè)獻(xiàn)力。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過

程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)

21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師個人業(yè)務(wù)自傳 4

xxx，男，漢族，xxxx生，現(xiàn)年31歲，中共黨員，xxxxx畢業(yè)于xxxx系，1998

年8月分配到永興中學(xué)工作，工作后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，于2003年考入云南電大教育

管理專業(yè)本科班學(xué)習(xí)，2006年12月畢業(yè)。于2002年4月28日被認(rèn)定為中學(xué)二

級教師.教齡10年,主要擔(dān)任物理,思想政治教育教學(xué)工作至今。10年的工作中,我

認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理

論，用江澤民總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教

育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事

業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇

于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合

理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對

待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人

師表。在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要

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求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。另一方

面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)

生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。我1998年參加工作,

因?yàn)楣ぷ鞣e極肯干,塌實(shí)認(rèn)真,深受領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評,4年后(即2002年9月)被縣教

育局任命為我校校長,成功組織舉辦了永興中學(xué)20周年校慶,同時為我校基礎(chǔ)工程

建設(shè);師資配備;制度改革等方面打下了良好的基礎(chǔ).

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)

好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都

上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的

問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾下來，我任教的班

年

級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣山區(qū)中學(xué)同學(xué)科前列，得到了師

生的好評。本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把

握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，

力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一

個知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能

夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批

改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)

分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及

時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、

評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方

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法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。

在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自

學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯

誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研

究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。

為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--“討論式教學(xué)法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：

指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，

歸納知識要點(diǎn)。由于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景

引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的

肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的青年教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前

矛。2005年發(fā)表的有關(guān)教育的詩篇<知識的魅力>和<金秋>榮獲第三屆蓓蕾杯全國

詩歌散文大賽優(yōu)秀獎。

我熱愛我的家鄉(xiāng)更愛我的工作,我真正體會著教師是人類靈魂的工程師,是人

類文明，先進(jìn)文化的傳播者,雖然我地處深山,身在山區(qū)中學(xué),但我愛岡盡業(yè),十年如

一日,工作至今仍不悔,常念詩自勉:真金有光終不變,甘愿身居窮縣邊,欲把青山當(dāng)

家園,但求學(xué)子龍上天.通過多年的努力,教育教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)成績也不

斷進(jìn)步。2002年任初二58班物理，優(yōu)生率17.07%,綜合平均分68.88分,綜合排名

居全縣30個班級中的第6名。創(chuàng)我校近年來單班單科最好水平.2004年任初二65

班物理,平均分54.61分,優(yōu)生率8.33%，居全縣所有班級中的第18名。創(chuàng)山區(qū)片

區(qū)中學(xué)單班單科成績第一名。2006年任初二74班政治,平均分72.76分,優(yōu)生率

17.39%,及格率95.65%,居全縣所有班級的第16名,創(chuàng)山區(qū)片區(qū)中學(xué)單班單科成績

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第一名,2006年年度履職考核中被永興中學(xué)評為優(yōu)秀教師。

任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。任中教二級5年以來,教

育教學(xué)成績雖有不少進(jìn)步,但跟城區(qū)學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反

思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)

知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

今后改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時時放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問

題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)

系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過

程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)

21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格

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要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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