個(gè)人申報(bào)副教授業(yè)務(wù)自傳

個(gè)人申報(bào)副教授業(yè)務(wù)自傳

20某某年3月份我與公司訂立勞動(dòng)合同，正式建立勞動(dòng)關(guān)系以來，公司領(lǐng)

導(dǎo)一直把我派駐到彭水縣城防護(hù)工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及公司河堤項(xiàng)目部辦

公室從事內(nèi)勤工作，內(nèi)勤工作是一項(xiàng)綜合協(xié)調(diào)、綜合服務(wù)的工作，具有協(xié)調(diào)上

下、聯(lián)系內(nèi)外的紐帶作用，內(nèi)勤工作位輕責(zé)重，既要完成事務(wù)管理、文書處

理、綜合情況、檔案管理、起草文件等日常程序化的工作，又要完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)

交辦的其他相關(guān)工作任務(wù)。一個(gè)合格的內(nèi)勤工作人員必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)

1、專業(yè)知識(shí)方面

任現(xiàn)職以來，我珍視進(jìn)修數(shù)學(xué)教誨表面，明白我國根本教誨改革的最新動(dòng)

向，年參加了國度級(jí)和自治區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，年參加教誨部數(shù)學(xué)教誨高

級(jí)鉆研班，到南都門范大學(xué)作為訪學(xué)學(xué)者進(jìn)行了為期一年的`數(shù)學(xué)教誨表面進(jìn)修

和課題探討工作，我的專業(yè)根本知識(shí)結(jié)壯，數(shù)學(xué)教誨表面探討程度到達(dá)了必定

的高度，被聘為21世紀(jì)花匠工程導(dǎo)師和桂林市根本教誨課改專家，年以來在全

區(qū)30多個(gè)縣市為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師作數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)報(bào)告或講座70多場(chǎng)次。

2、傳授方面

任現(xiàn)職至今，自動(dòng)接納各項(xiàng)傳授任務(wù)，均勻年課時(shí)為309。珍視探討傳授

表面和傳授方法，構(gòu)成了本身的傳授風(fēng)致，在傳授中根據(jù)建構(gòu)主義傳授表面和

當(dāng)代數(shù)學(xué)觀及數(shù)學(xué)傳授觀，發(fā)起了兩個(gè)數(shù)學(xué)傳授的根本模式：數(shù)學(xué)探討傳授模

式和數(shù)學(xué)建模傳授模式，并富裕應(yīng)用當(dāng)代信息技巧和數(shù)學(xué)軟件“做數(shù)學(xué)”和

“表現(xiàn)數(shù)學(xué)”，傳授中像利用三角板、圓規(guī)等教具一樣諳練利用謀劃?rùn)C(jī)來幫助

結(jié)束數(shù)學(xué)傳授任務(wù)，傳授結(jié)果精良，遭到門生廣泛的歡迎。同時(shí)，這些傳授模

式也遭到了較廣泛的存眷，在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)同類院校中起到了必定的樹范輻射效

用。

作為花匠工程導(dǎo)師，詳細(xì)教導(dǎo)了培養(yǎng)東西15名，有2名評(píng)為特級(jí)教師，12

名成為桂林市學(xué)科領(lǐng)祖先。負(fù)擔(dān)了本校青年教師培養(yǎng)工作，成績(jī)凸起。

教導(dǎo)門生教誨練習(xí)、本科生畢業(yè)論文寫作等工作，成績(jī)明顯。構(gòu)造教導(dǎo)大

門生數(shù)學(xué)建模比賽，獲得過較好的名次。

3、科研方面

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堅(jiān)定以傳授策動(dòng)科研，以科研增進(jìn)傳授。任現(xiàn)職以來，我果然公告論文19

篇，此中核心刊物和勢(shì)力巨子刊物6篇；參編著作、講義、教參等冊(cè)本7本；

主持結(jié)束了自治區(qū)教誨科學(xué)探討課題或改革項(xiàng)目3項(xiàng)，主持在研的教誨廳科研

課題1項(xiàng)。

緊張有以下三個(gè)方面的工作：

1、對(duì)傳授工作的當(dāng)真總結(jié)，從傳授實(shí)踐漸漸上升到表面。

年我主持報(bào)告的課題“....”被參加了新世紀(jì)廣西高檔教導(dǎo)傳授改革工程

項(xiàng)目。多年來，我們開辟的高師同步數(shù)學(xué)實(shí)行課程漸漸構(gòu)成了本身的特點(diǎn)和風(fēng)

致，遭到了同行的廣泛存眷。我撰寫并果然公告“數(shù)學(xué)實(shí)行”有關(guān)論文共6

篇，此中包括送審代表作“最省砝碼配置題目的數(shù)學(xué)模型”，公告在數(shù)學(xué)勢(shì)力

巨子核心期刊《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》上，同時(shí)還編寫了校內(nèi)利用的數(shù)學(xué)實(shí)行講

義和建立了《數(shù)學(xué)實(shí)行》站。

2、數(shù)學(xué)教誨表面、數(shù)學(xué)學(xué)科傳授論和數(shù)學(xué)方法論的探討：

任現(xiàn)職以來，我主持結(jié)束了自治區(qū)教誨科學(xué)探討課題和傳授改革項(xiàng)目3

項(xiàng)，本人撰寫并公告數(shù)學(xué)學(xué)科傳授論和中小學(xué)數(shù)學(xué)方法論的論文共7篇，此中

論文“....”公告在中文核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)傳授參考》，參加編寫出版了《綜

合數(shù)學(xué)教誨》、《當(dāng)代數(shù)學(xué)教誨學(xué)》、《當(dāng)代教誨技巧》等數(shù)學(xué)教誨著作，在其數(shù)

學(xué)教誨范疇有較充裕的探討結(jié)果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、數(shù)學(xué)表面與利用探討：

經(jīng)過議定學(xué)術(shù)交換和表面進(jìn)修，注意明白學(xué)科的一些最新結(jié)果和前沿知

識(shí)。

我在研讀中國暗碼學(xué)學(xué)術(shù)集會(huì)論文集時(shí)，得知全距置換的探討尚不成熟，

因而我選擇在全距置換布局方法上做工作，寫出了3篇論文別離公告在《武漢

大學(xué)學(xué)報(bào)》（理學(xué)版）、《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》（天然科學(xué)版）、《陜西科技大學(xué)學(xué)報(bào)》

上。固然，布局掃數(shù)的全距置換的有效方法另有待進(jìn)一步探討。

在聽取大學(xué)教授在學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，得知還沒有表明，經(jīng)過議定探討我們給出

了完好基的一個(gè)積布局，部分答復(fù)了，撰寫的論文公告在《廣西大學(xué)學(xué)報(bào)》

上。

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2022年我又告成報(bào)告了自治區(qū)教誨廳科研項(xiàng)目“....”，現(xiàn)已獲得了較龐

大的階段性結(jié)果。

對(duì)上面這些課題我還在進(jìn)一步探討。

本人（2022-2022）連續(xù)六年獲得教誨科研結(jié)果獎(jiǎng)，同時(shí)（2022-2022）還

連續(xù)三年被評(píng)為教誨科研進(jìn)步個(gè)人。

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