3中小學教師職稱評審個人業務自傳

3中小學教師職稱評審個人業務自傳

教師個人業務自傳1、

我于1996年8月開始在教育系統工作，已經默默耕耘了

十多個春秋。我堅定地擁護XXX的領導，堅持四項基本原則，

全面貫徹黨和國家的教育方針，高舉XXX偉大理論的旗幟，

認真研究XXX的“”講話，認真研究XXX關于“保持

黨員先進性”的相關理論，認真研究黨中央的“”。我努力轉變

教育思想觀念，樹立新的教育觀、學生觀、教學質量觀，增強

做好教育工作的使命感和責任感。作為一名光榮的人民教師，

我忠于職守，愛崗敬業，為人師表，實事求是，遵紀守法，以

優良的思想道德品質和踏實的工作作風、精湛的業務水平和良

好的言行舉止，為學校教育教學的改革和發展作出自己的貢獻。

我始終樹立終身研究的觀念，高度重視自身再研究和再提

高。平時認真研究教育教學理論，了解教育教學內在規律，認

真研究新課程標準，加強教育研究，努力提高自身素質和教育

教學管理水平，以現代教育理念指導工作實踐，以科學的管理

水平指導學生，以創新的精神促使學生主動、活潑、全面地發

展。在教學工作中，我能及時把握小學數學學科發展前沿的狀

況，全面正確的掌握小學數學課程標準，積極采用探究式的教

學方法，加強自主、合作、探究的學法指導，充分發揮教師的

主導作用，體現學生的主體地位。我關心熱愛學生，關注每一

位學生的發展，從不歧視后進生，曾多次開過各級的公開課，

深受師生的好評。

在擔任班主任期間，我始終樹立民主意識，充分發揮學生

成自己特有的教學方法和風格。這使我具備了一定的教學能力

和教育科研能力。

回顧過去，展望未來，我時刻感受到肩上擔子的沉重。但

我始終對教育事業充滿信心，決心通過不斷研究、加強改進、

發揚成績，努力克服工作中出現的不足和缺點，解放思想，與

時俱進，開拓創新，為教育事業的輝煌明天貢獻自己的光與熱。

我是XXX，一名男性漢族教師，1977年3月13日出生。

2000年8月，我從XXX專業畢業后，被分配到XXX從事教

學工作，一直到現在。2005年3月，我被評為中學二級教師。

任職9年多來，我一直扎扎實實、勤勤懇懇、高質量地完成工

作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著。

首先，我擁有高尚、健康的師德。我對黨無限忠誠，獻身

教育事業。我在各方面都能從嚴從高要求自己，品德言行堪為

學生表率。我在工作中注重同事之間的團結協作，服從組織安

排，積極完成學校交給的任務，成績顯著。其次，我擁有正確

先進的教育思想和觀念。在實際教學中，我注重教書育人，讓

學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發

展自我。

其次，我具備扎實的專業知識和優化的理論知識。我一直

在繼續研究英語專業知識、教育專業知識、文化科學知識，以

廣博的知識拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，

以先進的理論指導教學實踐。我堅持有目的、有計劃地研究，

不斷充實自己的專業知識，并廣泛涉獵與英語有關的知識，使

自己能跟上21世紀教育改革的步伐。我積極參加學校組織的

計算機培訓，并參加全國統一考試，已考取了教育部計算機初

題和不足，并嘗試采用新的教學方法和策略來解決問題。同時，

我也會與同事進行教學交流，互相研究和借鑒，促進自身的成

長和進步。

二、積極參與課改，推進教育教學改革

1、深入研究課程標準，指導教學實踐

我認為，教育教學改革是推動教育事業發展的重要動力。

因此，我積極參與了語文課程標準的研究和實施工作，深入研

究課程標準，指導自己的教學實踐。同時，我也積極參加學校

我認為，教育不僅是知識的傳授，更是對學生全面發展的

關注和培養。因此，在教學過程中，我注重培養學生的綜合素

質和能力，如語言表達能力、思維能力、創新能力等。同時，

我也積極參與學校和社會組織開展的各種活動，如文藝比賽、

科技競賽等，為學生的全面發展提供更多的機會和平臺。

總之，作為一名教師，我深知自身的責任和使命，會不斷

提升自己的綜合素養和教育教學水平，努力成為一個與時俱進

的21世紀新型教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

新課程對傳統教學經驗提出了挑戰，教師必須認識到自身

經驗的局限性，通過反思和調整形成符合新課程理念的教學觀

念和個人化教育哲學。在教學過程中，我預設每節課，并根據

具體情況進行調整，教完后及時進行反思，并記錄下來。反思

內容包括課程成功之處、不足之處、學生創新、教學靈感和困

惑。通過反省、思考和探索，不斷成長和進步。

教育發展的出路在于不斷改革創新，教師需要掌握新情況、

分析新問題、解決新矛盾。我積極參加課題研究，例如福州市

重點課題“積淀語感整體改革”實驗、學校的“嘗試創新與學法

培養”、“德育三性連動”和“學分制分模塊等級評”等，撰寫相

關論文并參與實踐探索。在“自主合作探究”課題中，我認真研

究相關理論，撰寫論文《語文教學中如何引導學生自主探究》。

我一直擔任低年級語文教學工作，低年級往往是課改實驗

的先鋒。我們學校率先使用蘇教版教材進行課改實驗，我研究

相關理論并大膽實踐。在這個過程中，我開了縣級公開課、示

范課和思品課，通過不斷磨煉自己，不斷成長和進步。在課程

改革實施和課改實驗過程中，我總結經驗、反思并撰寫論文，

例如《課改反思》。

法和管理經驗，將別人的經驗和自己的實踐相結合，努力教育

好每一個學生，做學生的引路人。

在我的十幾年的“傳道、授業、解惑”工作中，我不斷探索

和追求教育之真諦。我深知在班主任工作中，“沒有愛，就沒

有教育”。因此，我真心關愛每一個學生，引導他們成為一個

集“真善美”于一身的好孩子。我的付出得到了回報，我所帶的

班級同學之間的關系十分融洽，學生和我之間的關系也特別好。

他們愿意親近我，把我當成他們的朋友。班集體有著很強的凝

聚力，我知道這就是愛的力量。

在我的班主任工作中，我還善于總結經驗。我的論文《扎

扎實實推進未成年人思想道德建設》被評委評選入選“福州市

未成年人思想道德建設研討會”《論文匯編》中。

我深知作為一名人民教師的神圣和光榮，同時也清楚教師

的工作是艱辛和貧窮的。在我11年的教書育人生涯中，我經

歷了挑燈夜戰、精心備課的艱辛，與家長推心置腹、以心換心

的長談，與學生促膝談心、以情動情的坦誠。通過不懈的努力

和領導的關心與幫助，我取得了一定的成績，并得到了家長、

領導及社會的肯定。

我榮獲了多項榮譽，包括2003年被校授予“嚴謹篤學與時

俱進”的形象，同時評為校先進班主任；2003年評為縣優秀工

會女職工工作者；2004年評為校“教育先進工作者”；2005年

榮獲XXX課題研究優秀論文三等獎；2005年榮獲“優秀輔導

員獎”；2006年榮獲“首屆‘智慧·互動·成長’全國青年教師教學

設計大賽”三等獎；2006年榮獲“指導老師優秀獎”；2006年、

2007年評為縣優秀少先隊輔導員。

這些榮譽是對我工作的肯定和鼓勵，也將激勵我更加勤奮

地工作。我相信學無止境，教無止境，我將永遠耕耘，永遠探

索，為教育事業獻力。

XXX，男，漢族，出生于XXXX年，現年31歲，是一名。

他畢業于XXXX系，并于1998年8月分配到XXX工作。在

工作中，他不斷努力研究，于2003年考入云南電大教育管理

專業本科班研究，并于2006年12月畢業。他于2002年4月

28日被認定為中學二級教師，至今已有10年的教齡，主要擔

任物理和思想政治教育教學工作。

在過去的10年中，他認真加強自己的師德修養，提高道

德素質。他認真研究和XXX理論，并用XXX“武裝自己的頭

腦。他還認真研究了《義務教育法》、《教師法》、《中小學

教師職業道德規范》等教育法律法規。他嚴格按照“有事業心、

有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、XXX”、“團結協作、樂

于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。

在對待學生方面，他做到民主平等、公正合理、嚴格要求、

耐心教導。在對待同事方面，他做到團結協作、互相尊重、友

好相處。在對待家長方面，他主動協調、積極溝通。在對待自

己方面，他嚴于律已、以身作則、為人師表。

在工作中，他能夠嚴格要求自己，時時處處以一個員的標

準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、

不早退、不曠課。同時，他能夠嚴格遵守教師職業道德規范，

關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，建立了良好的師生關

系，在學生中樹立了良好的形象。

他于1998年參加工作，因為工作積極肯干、塌實認真，

深受領導和職工的好評。四年后（即2002年9月），他被縣

教育局任命為XXX的校長。他成功組織了XXX20周年校慶，

并為學校的基礎工程建設、師資配備、制度改革等方面打下了

良好的基礎。

為了提高自己的教學水平，我努力聽其他老師的課，研究

他們的教育理論和方法，以彌補自己在教學中的不足。我力求

每一節課都生動、活潑、高效，通俗易懂，深入淺出，耐心回

答每一個學生的問題。幾年來，我所教班級的學生成績明顯提

高，每次考試成績均居全縣山區中學同學科前列，得到了師生

的好評。

我積極投入到素質教育的探索中，研究、貫徹教學大綱，

加快教育、教學方法的研究，更育觀念，掌握教學改革的方式

方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于

學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生

學會研究，提高學生自學能力；其次加強教法研究，提高教學

質量。我采用問題-討論式教學法，指導讀書方法，培養問題

意識，創設探究環境，全員質凝研討，補充遺缺遺漏，歸納知

識要點。由于我在實施地理素質教育的積極嘗試，訓練學生能

力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，參加學校

組織的青年教師公開課、教學基本功競賽都名列前矛。我還發

表了有關教育的詩篇，榮獲第三屆蓓蕾杯全國詩歌散文大賽優

秀獎。

我熱愛家鄉，更熱愛我的工作。我深刻認識到教師是人類

靈魂的工程師，是先進文化的傳播者。雖然我所在的學校位于

深山中，但我仍然熱愛我的工作，十年如一日，從未后悔。我

常常自勉，引用詩句：“真金不怕火煉，甘愿做窮鄉邊緣，愿

把青山當故鄉，但求學生飛上天”。多年來，我的教育教學水

平不斷提高，教學成績也不斷進步。2002年，我任初二58班

物理，優生率17.07%，綜合平均分68.88分，綜合排名居全

縣30個班級中的第6名。這是我校近年來單班單科最好的成

績。2004年，我任初二65班物理，平均分54.61分，優生率

8.33%，居全縣所有班級中的第18名。這是山區片區中學單

班單科成績第一名。2006年，我任初二74班政治，平均分

72.76分，優生率17.39%，及格率95.65%，居全縣所有班級

的第16名，創山區片區中學單班單科成績第一名。同年，我

被XXX評為優秀教師。

然而，任重道遠，學無止境。雖然我已經擔任XXX二級

教師5年，但與城區學校相比，我仍然存在一定的差距。我進

行了反思，認為原因主要有以下幾個方面：1、在課堂教學中，

我充分利用了多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基

礎知識的訓練不夠，導致課堂教學效率不高；2、對知識點的

檢查沒有落實到位；3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然我

抓住了差生，但沒有時時抓在手上；4、我在教學中的投入不

夠，沒有深入研究教材和學生。

為了改進教學質量，我將采取以下措施：1、進一步加強

對新課改的認識，推廣先進教學方法，利用多媒體調動學生研

究積極性的同時，提高課堂教學的效率；2、狠抓檢查，落實

對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上；3、加

強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學

生解決問題的能力；4、采取措施，加強訓練，落實知識點；5、

加強對學生的管理教育，努力提高教學成績；6、加強群體育

人方面的工作，特別是與班主任的聯系，共同解決所任班級班

風學風方面存在的問題。