語文作文優(yōu)美段落

語文作文優(yōu)美段落

生命原來是夢想的一架梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻，只

要你永不放棄。下面小編為大家整理了語文作文優(yōu)美段落，一起來看

看吧。

語文作文優(yōu)美段落1

1、燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來臨，是它陪伴著你，如此

默默無聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，

水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普

通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗彰鞯谋拘詻]有改變，如同生活中的

一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。

2、微笑著、去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流;仁慈，

要為善良的心靈而發(fā);同情，給予窮人的貧苦;關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄

涼。

3、你可以做陽光下艷麗嬌嫩的牡丹，讓世人艷羨;你可以做雄偉

壯麗的河流，讓世人贊許;你可以做山頂上高聳入云的大樹，讓世人驚

嘆。但在面對艷羨，贊許，驚嘆的同時(shí)，不要忘記你的腳下是孕育你

的土地，是承載你的河床，是支持你的高山，所以在我們面對一切美

名的時(shí)候，請不要忘記，是實(shí)在的精神與依靠成就了我們。

4、預(yù)言凝聚著人類的智慧，閃爍著道義的光華，有聚瑰寶撒珠璣

之美，攬?zhí)斓睾钪嬷睿芙o人以頓悟般的針砭與啟迪。預(yù)言無需

裝飾，一如珍珠無需雕琢鮮花無需涂色。

5、有些冷，有些涼，心中有些無奈，我一個(gè)人走在黑夜中，有些

顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動(dòng)著，我看不清前方的路，何去何從，

感覺迷茫，胸口有些悶，我環(huán)視了一下周圍，無人的街頭顯得冷清，

感到整個(gè)世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下……

6、喜歡海，不管湛藍(lán)或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏

蕩漾的，那絲絲的波動(dòng);喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤

7、這個(gè)世界始終充斥著太多的東西，我們看到的，看不到的。到

處都是嘈雜的喧鬧，用極高的音調(diào)，試圖證明它們的美妙。被剝奪的

寧靜，開始，在絕對高溫中化為塵埃;落在不為人知的角落，獨(dú)自，沉

默。空氣中彌漫著各種難聞的，卻又不斷聲勢壯大的異味。它們毫不

掩飾地在這個(gè)世界橫沖直撞，千方百計(jì)。于是，很自然地，它們成功

了。它們把世界不斷升溫了，成為獨(dú)霸一方的勝利者，驕傲地縱橫在

各個(gè)領(lǐng)域。一種快要蒸發(fā)的感覺，很快很快地彌漫開來。頭暈，目眩，

被累得喘不過氣來。現(xiàn)實(shí)總是以絕對的高溫在燃燒著，一切的一切，

在瞬間蒸騰。

8、自我的天地里我們該獨(dú)立，不是從明天而是從今天。我總覺得

芬蘭的人們值得每個(gè)人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起來，不

要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹(jǐn)慎，不要像挪威

父母那樣的指導(dǎo)，他們不會(huì)哭，因?yàn)樽约旱氖虑樽约禾幚怼Ｎ蚁脒@就

是芬蘭民族沉著所在。小孩子尚且懂得擁有自我的天地，而逐漸長大

和已長大的人呢?

日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲在冰下面懨懨欲睡。

15、鷹擊長空的壯闊令我們羨慕不已;大廈高聳的巍峨讓我們感嘆

不已;成功者的光環(huán)讓我們驚羨不已。我們在感嘆這些時(shí)，是否想到鷹

的一次又一次苦練，是否想到大廈的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是否想到成功者背后

的腳踏實(shí)地的奮斗?朋友，振翅飛翔需要腳踏實(shí)地。

16、江山如畫，盡付那一笑傾國，素顏如花，不負(fù)那一場繁華。

舊時(shí)伊人的青絲，指尖似仍能觸碰，一如昨日。那年的江南煙雨，似

你純凈的笑靨，而今卻只徒留一陣神傷。

17、心是一棵樹，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載;一回回驛動(dòng)與飛鳥相約;

一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。

18、有只瓶子一啟封便清香四溢，那美妙的氣息，我們稱之為愛

情。那叫人癡迷，止不住心旌搖蕩，怎么也抑制不住腳步的景色，就

是愛情。那魔幻般的吸引力，就來自愛情。或許，你還沒有涉足的意

念，那撩人的彩蝶已翩舞于眼前。

19、大海的深處是平靜的，花朵的一生是無聲的，巍峨的山巒是

緘默的。大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人。

20、生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的

物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物

決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其

幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚;在生

活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。

語文作文優(yōu)美段落2

●人最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的感情，舍不

得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠(yuǎn)以為最好的日子是會(huì)很長很長的，

不必那么快離開，但就在我們心軟和缺乏勇氣的時(shí)候，最好的日子毫

不留情地逝去了。

望又破滅了，消失地輕巧而又平靜，防護(hù)從來就不曾有過，又恍惚有

過這么一份特別的濕潤。

●淡淡素箋，濃濃墨韻，典雅的文字，浸染塵世情懷;悠悠歲月，

裊裊茶香，別致的杯盞，盛滿詩樣芳華;云淡風(fēng)輕，捧茗品文，靈動(dòng)的

音符，吟唱溫馨暖語;春花秋月，紅塵阡陌，放飛的思緒，漫過四季如

歌。讀一段美文，品一盞香茗，聽一曲琴音，拾一抹心情、

●人生如一本厚重的書，扉頁是我們的夢想，目錄是我們的腳印，

內(nèi)容是我們的精彩，后記是我們的回望。有些書是沒有主角的，因?yàn)?/span>

我們忽視了自我;有些書是沒有線索的，因?yàn)槲覀兠允Я俗晕?/span>;有些書是

沒有內(nèi)容的，因?yàn)槲覀兟駴]了自我……唯有把自己當(dāng)成主角和主線，我

們才能寫出屬于自己的東西。詩美如花，愛美如花，是你叩響了她的

門鈴，在再別康橋里賞析夕陽溫柔的笑臉，彩虹的夢幻，白云的愜意，

迷醉了你我的眸子。雨巷深處的那把油紙傘，還有結(jié)滿憂愁的紫丁香，

醉了你，醉了我，濕了你，濕了我。

●生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而

平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考

驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一

種不需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的

大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲

張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

●日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日

的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡

樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

有天才。”如果有人自以為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注

意與社會(huì)、與他人的合作，勢必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的

人會(huì)懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，

與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作，才能取得成功。

所以，最新教育理論——合作教育學(xué)由俄羅斯的教育專家提出來

了。師生在教育領(lǐng)域建立起嶄新的合作伙伴關(guān)系，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，

在知識(shí)的海洋里和諧奮進(jìn)。(《談合作》)

2、你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在

西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)

瘦馬;你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，

你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑

適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼

的兩色。

3、古往今來，“誠信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，

無論儒法，還是老莊。“誠信”，“誠”總是作為君子最重要的美德

出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠治國，諸侯以誠得士的故事。信陵

君正因誠信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那

神州大地，一個(gè)年青政黨走過了八十載的漫漫征程。(《千年的呼喚》)

5、人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進(jìn)文明，就是因?yàn)槿祟?/span>

有不盡的希望。梁啟超曾說“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文

明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也。”希望帶給人們

無窮的信心、勇氣和力量，激勵(lì)著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人

類戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自我，帶來了人類的光明，點(diǎn)燃了生命的火光。

古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前，把所有的金銀財(cái)寶、土地莊園等皆

贈(zèng)給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、“陛下，您把全部財(cái)產(chǎn)分

掉了，那?把什么留給你自己呢?”亞歷山大答道、“我把希望留給自

己，它將給我無窮的財(cái)富!”亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望

帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍

懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢;史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江

姐……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希

望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們在險(xiǎn)

境、絕境中勃然奮發(fā)，努力抗?fàn)?/span>;是希望使人類代代生生不息，永遠(yuǎn)在

歷史的大道上奮勇向前。(《論希望》)

6、我覺得語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道;語文是一顆

草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動(dòng);語文是黃昏天邊如

血的夕陽，映照旅人，染紅山川。

語文是古都洛陽國色天香的牡丹;語文是夜星下靜謐的荷塘;語文是

古道邊長亭外無聲的冷月;語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。

語文就是青天里那一行白鷺;就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆;就是秦皇島

一望無垠的大海中沖破萬里玻璃皺的打魚船。

語文是當(dāng)陽橋張飛石破天驚的怒吼;語文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)

火火;語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點(diǎn)愁如海的片片花瓣。(2000，河北

考生《最后一課》)

7、身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來;衣袂飄飄的

李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的歷史與文化的流程中，

我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我

的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的

祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷

程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明的中華兒

女……(1999，湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可能移

植》)

8、假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫;要柏楊的嬉

笑怒罵間仍在擔(dān)憂吾國吾民的真情;要魯迅先生的一身傲骨，“我以我

血薦軒轅”的決心與勇氣;還要張海迪的生命力，諸葛亮的智

慧……(1999，陜西考生《假如記憶可以移植》)

9、“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但你卻不能打敗他。”

每每看到這句名言，我的腦海里便浮現(xiàn)出這樣一幅畫面、洶涌澎

湃的大海上，一只小漁船，一只由一位老漁民駕駛的漁船。老人正用

他古銅色的身軀，鐵一般的臂膀，揮動(dòng)著船槳，與鯊魚搏擊。濺起的

浪花，灑在老人的身上，射出落日的余輝。

這就是桑提亞斯——海明威筆下的響當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F骨。(《我要扼住命

運(yùn)的咽喉》)