部編版小學(xué)道德與法治六年級下冊第八課《科技發(fā)展造福人類》教案設(shè)計

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下

第八課《科技發(fā)展造福人類》第1課時教學(xué)設(shè)計

課題 科技發(fā)展造福人類 單元 讓世界更美好 課時 1

學(xué)習(xí)

目標

1. 了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡以及他們的探索對人類認知世界的重要意義。

2. 掌握科技改變世界的重要事件——蒸汽機的發(fā)明和使用。

3. 認識科學(xué)技術(shù)是推動社會進步的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛科學(xué)的人生觀。

重點 明確科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)推動了人社會的進步

難點 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)是一項艱難而又需要堅持的漫長的過程。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課 一、生活常識 話題導(dǎo)入 參與老師的讓學(xué)生能更

師：同學(xué)們在家里會幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)互動話題 直觀的認識

生是一個辛苦又繁瑣的勞動。好多人都非常頭疼，而如 到科學(xué)技術(shù)

今我們的商場里出售一種代替人類掃地的先進機器，既了解掃地機的應(yīng)用已經(jīng)

省時又省力。掃地機器人的發(fā)明就是一種科學(xué)技術(shù)在人器人的應(yīng)用深入到我們

類生活中應(yīng)用，其實，在我們身邊還有著許多科學(xué)技術(shù)是科技進步身邊。

上的發(fā)明創(chuàng)造，大大提高了人類的幸福感。這節(jié)課，我的表現(xiàn)。

們便一起去探究《科技發(fā)展造福人類》。

講授新課 師：從遠古時期出現(xiàn)大河文明到如今的科技迅猛發(fā)展的思考：“日心事例講述與

信息時代，人們對世界的認知經(jīng)歷了一個漫長的過程。說”的發(fā)表對思考引導(dǎo)學(xué)

有些有識之士不盲從于權(quán)威、不迷信教條，為追求真理全人類有什生明確探索

甚至犧牲生命，讓我們一起來了解他們的事跡。 么意義？ 真理是個艱

活動一：致敬探索世界的先驅(qū)者 哥白尼探索難的過程。

任務(wù)一：探究“日心說”出現(xiàn)的意義 發(fā)現(xiàn)不僅僅也了解哥白

1.出示哥白尼以及“日心說” 讓人們發(fā)現(xiàn)尼的發(fā)現(xiàn)其

2.討論 “日心說”發(fā)現(xiàn)的意義。 真理，還有什實引導(dǎo)了全

3.視頻——《榜樣的力量——哥白尼》 么深遠的影人類進行科

提問：為什么視頻開始說，哥白尼挑戰(zhàn)了教會學(xué)說，教響？ 學(xué)的思考與

會卻對他束手無策？哥白尼的成功給你什么啟示？ 行動。

任務(wù)二：了解伽利略新天文學(xué)說 觀看視頻了讓學(xué)生明白

1.出示人物及介紹。 解人物傳記。 真理的獲得

2.播放視頻深入了解伽利略。 完成探究問從來都不是

綜合探究：哥白尼和伽利略為了追求真理付出了什么？題。 輕而易舉的，

我們要從他們身上學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)？你還知道哪些在天文 要付出很多

學(xué)方面作出突出貢獻的天文學(xué)家？ 感嘆先驅(qū)者甚至生命。

師：哥白尼和伽利略的事例告訴我們真理的獲得從來不的付出，學(xué)習(xí)

新航路的開是簡單而順利過程，先驅(qū)者們?yōu)榇藸奚俗杂缮踔辽?/span>他們優(yōu)秀的

辟這是人類他們開辟了人類探索真理的先河，才出現(xiàn)了后人的前仆品質(zhì)。

歷史上最具后繼。

影響的壯舉。活動二：放眼人類航海事業(yè)的里程碑 認真閱讀老

學(xué)生只有靜任務(wù)：學(xué)習(xí)人類歷史上兩次享譽史冊的航行。 師 準備的自

下心來自學(xué)，1.為學(xué)生發(fā)放提前準備的自學(xué)材料 學(xué)資料，并帶

才能走心的（1）鄭和下西洋（2）麥哲倫、哥倫布的航海發(fā)現(xiàn) 著自學(xué)任務(wù)

2.出示學(xué)習(xí)任務(wù)： 完成自學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，才能獲

（1）分別說一說幾位航海家的航行路線。 不理解的地得最深刻的

（2）航海家們在航行的過程中都遇到了哪些困難？他們方可與小組感受，提煉出

是怎么樣面對的？ 同學(xué)展開討最有價值的

（3）歸納幾位航海家航行的重要意義。 論。 信息。形成最

（4）這樣偉大的歷史航行有中國航海家的出現(xiàn)，對此你感悟鄭和給深刻的認知。

有什么感想？ 我們中國人

師：新航路的開辟加強了各大陸之間的聯(lián)系，拓展了人帶來的驕傲。

們的眼界，促進了人類文明的傳播。 希望通過達

活動三：學(xué)做善于思考的“達爾文” 爾文事跡的

1.課件出示材料引導(dǎo)學(xué)生理解 認真閱讀達學(xué)習(xí)能激發(fā)、

2.達爾文發(fā)現(xiàn)進化論的歷程讓你有什么啟示？ 爾文事跡，學(xué)調(diào)動學(xué)生的

好奇心和求師：在偉大的科學(xué)家達爾文身上，我們看到了做事嚴謹，習(xí)達爾文的

知欲，這兩點科學(xué)，堅持不懈，善于思考，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，善于與人學(xué)科探索的

對學(xué)習(xí)尤為合作、不倦探索，敢于創(chuàng)新的精神，看到了他將一生獻精神。

重要。 給科學(xué)事業(yè)的偉大的科學(xué)獻身精神，值得我們學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生明白活動四：聽故事《瓦特與蒸汽機》 思考：瓦特是

科學(xué)的探索1.老師講故事——瓦特的發(fā)現(xiàn) 怎樣發(fā)現(xiàn)蒸

2.出示圖片講述“蒸汽機時代的到來” 汽機原理首先需要一

3.出示圖片有軌電車，引導(dǎo)學(xué)生理解由“蒸汽”到“電的？蒸汽機個善于觀察

氣”這一位變革的意義。 的發(fā)現(xiàn)對人的眼睛和善

師：同學(xué)們有時候科學(xué)的發(fā)現(xiàn)就是一個機遇，看你能不類的意義？ 于思考的大

能把握住，能不能擁有善于觀察的眼睛和善于思考的大 腦。

腦。一個蘋果從樹上落下砸到你，你會干什么？我們再 選取添加牛

看看牛頓什么？ 了解牛頓和頓事例是因

活動五：“一個蘋果的啟示” 萬有引力定為：如同瓦特

1.了解牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律事例。 律，想一想啟的發(fā)現(xiàn)，牛頓

2.思考：牛頓的事例給了你什么啟示？ 示。 也一樣專注

師： 了生活中的

牛頓的故事對我們的啟示： 理解老師闡細節(jié)、小事。

1、機會很普遍，可以說是到處都有，什么都可以是，就述做個有進而調(diào)動學(xué)

生善于發(fā)現(xiàn)、看你有沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后有沒有能力去把握好。 “心”人，把

思考。 2、啟發(fā)我們要在生活中細心觀察，把這當成習(xí)慣，就能握機遇，把握

有成功。 現(xiàn)在。

延伸活動 閱讀了解萊特兄弟與飛機的發(fā)明。

小結(jié) 學(xué)習(xí)牛頓、學(xué)習(xí)瓦特、學(xué)習(xí)萊特兄弟做生活中的發(fā)現(xiàn)者。

板書 第八課科學(xué)技術(shù)造福人類

第1課時

人

類

的

偉

大

的

探

索

與

發(fā)

現(xiàn)

天文學(xué)的先驅(qū)者

新航路的開辟

科技革命時代的到來

部編版道德與法治六年級第八課科技發(fā)展造福人類第二課時科技改變世界教學(xué)設(shè)計

課題 科技改變世界 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法年級 六年級

治

知識目標：了解三次科技革命，明白科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進步，

了解科技發(fā)展對人類的利與弊。

能力目標：通過展示圖片、播放視頻等方式讓學(xué)生了解科技在生活中的用途廣泛

學(xué)習(xí)

，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

目標

情感態(tài)度價值觀目標：

感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人

類造福。

重點

科技推動社會發(fā)展，改變我們的生活

難點

科技的危害及應(yīng)對措施

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入：播放世界上的科技成就。（載人學(xué)生觀看圖 通過圖片導(dǎo)入

航天技術(shù)、電視、手機、動車、潛水艇、海片思考 新課，直觀有

水稻等） 效，激發(fā)學(xué)生的

教師提問：求知欲和好奇

這些科技成就的取得有什么積極意

義？

心

點撥：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)發(fā)現(xiàn)和

技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進步，影響了人

們的生產(chǎn)和生活方式。下面我們就來一起學(xué)

習(xí)《科技改變世界》。

講授新課 突飛猛進的世界科技革命 學(xué)生了解三通過講解讓學(xué)

教師講述三次科技革命（主要講解三次科技次科技革命 生了解三次科

革命的重要意義） 技革命的重要

意義 閱讀課本61頁的活動園，說說科學(xué)發(fā)明與應(yīng)

用是如何推動社會發(fā)展的？

教師點撥：1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)

技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人類學(xué)生閱讀書

初步了解科學(xué)技

生活的的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的本并思考

因素。

術(shù)與社會發(fā)展的

關(guān)系

2、科學(xué)發(fā)明與應(yīng)用促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，生

產(chǎn)力的發(fā)展推動經(jīng)濟、軍事、文化的發(fā)展，

社會的發(fā)展同時促進科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，促進科

技的應(yīng)用。

學(xué)生閱讀61頁閱讀角《瓦特與蒸汽機》、《愛學(xué)生閱讀書培養(yǎng)學(xué)生的科

迪生與電燈泡》 本并思考 學(xué)精神實踐能

力，勤動手，勤教師提問：

動腦

點撥：1、樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化

知識，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)。

2、善于觀察，善于研究，敢于質(zhì)疑，不斷探

索，樹立敢為人先的精神。

3、勤動手，勤動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能

力。

4、敢于承擔(dān)責(zé)任，為人類社會的發(fā)展和進步

做出應(yīng)有的貢獻，

從瓦特、愛迪生的故事中你受到了哪

些啟發(fā)？

播放視頻：中國互聯(lián)網(wǎng)20年 互聯(lián)網(wǎng)改變了學(xué)生觀看視通過視頻更直

什么 頻 觀的感受互聯(lián)

七嘴八舌：說一說，生活中人們經(jīng)常借助互網(wǎng)帶來的改變

聯(lián)網(wǎng)做哪些事？

點撥：網(wǎng)絡(luò)購物、看電子書、查看天氣預(yù)報、

聊天、移動支付等

播放視頻：移動家居 讓萬物互聯(lián) 知道互聯(lián)網(wǎng)改

教師提問：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對我們的工作和生活學(xué)生觀看視變了我們的生

有哪些影響？ 頻并思考 活

點撥:1、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男?/span>

息傳遞和交流變得方便迅捷。

2、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓我們的生活變得更加便利和

豐富多彩。

3、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了我們的生產(chǎn)和生活方

式，讓生活更美好。

小組討論：科技給我們生活帶來的麻煩和危

害？ 學(xué)生分組討

了解科技的負點撥：污染環(huán)境，影響網(wǎng)絡(luò)安全，電子垃圾，論

面影響和危害 交通擁堵等

出謀劃策：如何減少科技帶來的煩惱，讓科

技更好的為人類服務(wù)？

不僅需要科學(xué)家的自律，還需要通過法律約

束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技應(yīng)用學(xué)生思考

發(fā)散學(xué)生的思進行規(guī)范。

維，多角度回答展示我國法律規(guī)定

問題 布置作業(yè)

課堂小結(jié) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展改變

了世界，人們要善用科技，讓科技更好的為

人類造福。

板書 科技改變世界

三次科技革命的意義

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變生活

科技發(fā)展帶來的負面影響

善用科技 造福人類

部編版道德與法治六年級下冊第八課科技發(fā)展造福人類第三課時教學(xué)設(shè)計

課科技讓夢想成真 單元 第四單學(xué)科 道德與年六年

題 元 法治 級 級

學(xué)

習(xí)

目

標

重激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)夢想學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)

點 思想。

難了解人類對飛行的探索，及我國航天發(fā)展史

點

知識目標：知道人類對飛行的探索，了解我國的航天發(fā)展史。

能力目標：通過展示圖片、播放視頻等方式讓學(xué)生感受科學(xué)家的探索精神。

情感態(tài)度價值觀目標：初步產(chǎn)生探索科學(xué)奧秘的熱情，有為實現(xiàn)理想而奮斗的精

神，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)夢想學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想。

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動

環(huán)節(jié)

學(xué)生活動 設(shè)計意圖

導(dǎo)入

猜一猜：我國的“新四大發(fā)明” 學(xué)生猜一 謎題導(dǎo)入，

新課

1、掃碼開鎖，再也不用為最后一公里發(fā)愁 猜并思考 吸引學(xué)生的

2、外賣、快遞都很方便 注意力

3、出門不用帶錢包，就帶一部手機

4、新興出行方式，又快又穩(wěn)，享譽全球

多媒體播放視頻，《中國“新四大發(fā)明”》

思考：是什么讓這些新的“四大發(fā)明” 成為我們?nèi)?/span>

常生活中的一部分？

點撥：科技，科技改變了我們的生活方式和消費方

式，讓我們的生活變得更加便捷、舒適和豐富多彩，

科技讓夢想成為現(xiàn)實。下面我們就一起來學(xué)習(xí)科技

讓夢想成真。

講授

活動一、科技讓夢想成真 學(xué)生交流通過交流討

新課

（一）人類對飛行器的探索歷程 討論 論，了解人

類對飛行器1、學(xué)生以小組為單位（四人為一組），在組內(nèi)交流

的探索歷程 人類對飛行器的探索，并由小組組長匯總。

2、老師根據(jù)各小組組長的匯報，進行整理并補充。

點撥：世界飛天第一人 ——陶成道

；法國蒙哥爾費兄弟——熱空氣氣球發(fā)明人；法國

查理——氫氣球首次載人飛行；德國李林塔爾——

滑翔機的先祖；美國萊特兄弟——飛機的發(fā)明人；

美國阿姆斯特朗—第一個登上月球的宇航員 ；“菲

萊”探測器登陸彗星

教師提問：1、是什么讓人類的飛天夢成為現(xiàn)實？

點撥：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動飛天夢的實現(xiàn)。 學(xué)生思考 理解科技對

2、從人類的飛天歷程中，你感受到了什么？ 人類飛天夢

想的積極作點撥：感受人類對航天探索的艱巨性，這種探索并

用以及科學(xué)不浪漫，甚至要以做出巨大的犧牲為代價。但是，

家的科學(xué)探盡管如此，探索浩渺宇宙，追求人類更大的自由的

索精神 信念鼓舞著越來越多的寧航員離開地球家園，走向

廣闊無垠的宇宙太空。這就是人類進行航天探索的

偉大精神，正是這種精神，使人類實現(xiàn)了一個又一

個宇宙探索的宏偉夢想。

過渡：我們的祖先也曾夢想飛天，從嫦娥奔月到楊

利偉飛上太空，我國的航天事業(yè)從無到有，從小到

大、從弱到強、從夢想到現(xiàn)實，用扎實的步伐和不

懈的努力，把航天夢寫到了外太空。 請觀看視頻《中

國的航天發(fā)展史》

多媒體展示：中國航天發(fā)展四大里程碑

中國航天發(fā)展四大里程碑之（一）

第一個想到利用火箭飛天的人——明朝的萬戶陶成

道，14世紀末期，明朝的士大夫萬戶把47個自制的

火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風(fēng)

箏。他最先開始設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，觀看視頻

然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也為并思考

此獻出了寶貴的生命。但他的行為卻鼓舞和震撼了

人們的內(nèi)心。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（二）

1970年中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號”成功升

空，成為中國航天發(fā)展史上第二個里程碑。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（三）

2003年10月15日，中國神舟五號載人飛船升空，

表明中國掌握載人航天技術(shù)，成為中國航天事業(yè)發(fā)

展史上的第三個里程碑。

中國航天發(fā)展四大里程碑之（四）

2007年10月24日18時05分，隨著嫦娥一號成功

奔月，嫦娥工程順利完成了一期工程。此后，神舟

九號與天宮一號相繼發(fā)射，并成功對接。

活動二、中國的航天夢

（二）中國航天事業(yè)取得成功的秘訣

1、學(xué)生以小組為單位（四人為一組），在組內(nèi)交流學(xué)生交流了解我國航

中國航天事業(yè)取得成功的秘訣，并由小組組長匯總。 討論 天發(fā)展史，

2、老師根據(jù)各小組組長的匯報，進行整理并補充。 及中國航天

點撥：（1）、我國大力實施科教興國、人才強國戰(zhàn) 發(fā)展四大里

略和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略。重視科技和教育的創(chuàng)新。 程碑

（2）、我國加大科技和教育的投入，重視發(fā)展教育，

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

（3）、我國科技工作者發(fā)揚艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新、

頑強拼搏的精神。

（4）、尊重知識尊重勞動、尊重人才、尊重知識、

尊重創(chuàng)造成為共識。

活動三：科普小調(diào)查

1、你知道哪些科普活動？ 學(xué)生思考總結(jié)出我國

2、你參加過哪些科普活動？ 并回答 航天事業(yè)取

3、談?wù)勀阌惺裁词斋@？ 得成功的秘

訣 思考：當代青少年如何弘揚科學(xué)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能

力？

點撥：1、樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，

不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)。

青少年應(yīng)如2、樹立講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，

善于觀察，善于研究，敢于質(zhì)疑，不斷探索，樹立 何弘揚科學(xué)

敢為人先的精神。 精神和培養(yǎng)

3、勤動手，勤動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 創(chuàng)新能力

4、要注重實踐，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實的態(tài)度結(jié)合

起來，積極參加科技小發(fā)明、小制作等活動，關(guān)心

身邊的科技事物，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新興趣。

作業(yè)布置：創(chuàng)新是一種是一種生活方式，創(chuàng)新源于

生活，生活處處有創(chuàng)新，請你說一說，家庭生活中

的小發(fā)明，小創(chuàng)造，并填寫在右圖的方格中。

科技在我家

班級： 調(diào)查人：

調(diào)查主題 科技的在生活中的應(yīng)用

媽媽——家

務(wù)勞動

爸爸——交

通工具

全家——休

閑生活

課堂

小結(jié)：多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的夢想。

小結(jié)

為實現(xiàn)夢想，需要更多的普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)

精神、傳播科學(xué)思想。

板書 科技讓夢想成真

人類對飛行器的探索歷程

我國的航天發(fā)展史

弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想