第二單元《松花江上》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案教師資格證面試試講教案

高中音樂(lè)湘文藝版《音樂(lè)鑒賞》第二單元《松花江上》優(yōu)質(zhì)

課公開(kāi)課教案教師資格證面試試講教案

1

教學(xué)目標(biāo)

1.情感目標(biāo):能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《松花江上》,感受作品的音樂(lè)意境,獲得音樂(lè)悲劇美的體驗(yàn)。

2.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)分析探討,了解作品中表現(xiàn)悲劇美的音樂(lè)語(yǔ)言。

3.能力目標(biāo):能有感情地演唱歌曲《松花江上》片段,以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

2

學(xué)情分析

本課是湖南文藝出版社高中 《音樂(lè)鑒賞》 教材第二單元的內(nèi)容, 本 單元通過(guò)大量的

音樂(lè)作品, 使學(xué)生從優(yōu)美、 壯美、 崇高美、 歡樂(lè)美、 悲劇美和喜劇美六個(gè)基本范疇中體

驗(yàn)音樂(lè)的美。 在前面我們已經(jīng)體 驗(yàn)了音樂(lè)的優(yōu)美、壯美、崇高美和歡樂(lè)美,為本節(jié)課體驗(yàn)、

分析音 樂(lè)的悲劇美打下了良好的基礎(chǔ)。 在選材上,由于學(xué)生對(duì)國(guó)外的作品缺乏一定的專(zhuān)業(yè)

素養(yǎng)和知識(shí)基 礎(chǔ), 理解起來(lái)可能比較困難, 所以選取了近代中國(guó)聲樂(lè)作品 《松花 江上》 ,

作品表現(xiàn)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的內(nèi)容, 學(xué)生在情緒上容易產(chǎn) 生共鳴。

高中學(xué)生知識(shí)面寬,理解能力強(qiáng),對(duì)音樂(lè)能進(jìn)行一定的概括歸納, 教學(xué)過(guò)程可將視聽(tīng)、

演唱結(jié)合, 引起他們的無(wú)意注意, 在情境中感 受作品的音樂(lè)美。

3

重點(diǎn)難點(diǎn)

探討音樂(lè)語(yǔ)言的特點(diǎn) , 感受、分析音樂(lè)作品的悲劇美。

4

教學(xué)過(guò)程

4.1

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

1【導(dǎo)入】營(yíng)造氛圍

聽(tīng)賞:課前播放華彥鈞的《二泉映月》

欣賞兩幅體現(xiàn)悲劇美的繪畫(huà)作品《南京大屠殺》《流民圖》

( 1 )教師:前些年曾流行一首歌曲叫《笑比哭好》,歌中唱到:“啊朋友你 是喜歡哭來(lái)還是

喜歡笑 ? ”

( 出示油畫(huà)《南京大屠殺》 ) 教師:這幅畫(huà)在向我們表達(dá)什么意思?用了怎樣的手法? ( 2 )

教師:當(dāng)時(shí)遭受日本侵略者蹂躪的不僅僅是南京同胞,還有被逼迫背井 離鄉(xiāng),過(guò)著悲慘生活

的東北同胞。