推廣普通話作文20篇

推廣普通話作文20篇

推廣普通話作文（一）：

普通話是我國的母語。但她被許多方言取締，所以有許多

人不會使用，所以國家才施行推普政策。

由于各個地方的方言不一樣，所以中國人民溝通起來有必

須的困難，所以我們唯一能以來溝通的僅有母語--普通話。普

通話的重要性自然是不言而喻。可是要把普通話推廣卻有必須

的難度因為上一代的政府并不重視普通話的推廣，可是，此刻

推廣也為是未晚，還能夠亡羊補牢。

以我個人的意見，我覺得推廣普通話要有方法。我的方法

是:要常練習繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如

說:讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩

者相比起來，人們就會發現普通話是那么的優美;那么的流暢;

那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通

話，傾情于普通話。普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，

要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致;

更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應當主動出擊，勸說人

們學講普通話，異常是小學生。盡量想出一些方法使人熱心想

推廣通俗話作文（二）：

普通話是十分重要的。一個地方有一個地方的方言，不一

樣地方的人用各自地方言對話時，就會出現隔閡，造成雙方產

生許多不必要的誤會，甚至會誤了大事。所以我們更需要一個

共同的語言—普通話。

聽爸爸說1979年對越反擊戰時，一個東北兵在放哨時發

現不遠處有一敵兵，他立即向連長匯報：“報告連長，發現一

敵兵在活動”。但東北人把人發音為“營”，連長一聽嚇一跳，

心想：一個營至少有百號人，這可不是小事。就這樣他立即向

上逐級匯報，部隊首長立即派兵支援，但到那一看才一個敵

兵……。最終首長嚴厲批評了小戰士，那個小戰士也很委屈，

就是因為他說的是地方土話誤了大事。

其實這種事例還很多很多，有時還可能因土話讓人失去生

命，所以我們不能小看它，我國是個多民族國家，即便是同一

個省不一樣市都有不一樣的語言，在這種情景下就更需要普通

話了，否則在語言的溝通上就會“寸步難行”。

如果說土話是個門，那么普通話就是開啟這扇門的鑰匙；

如果說土話是使兩岸隔開的江河，那么普通話就是連接心靈兩

岸的大橋，使人與人的心靈連接在一齊……

讓我們大家都來學普通話來說普通話，讓普通話在中國的

每一寸土地上生根發芽，讓每一個華夏兒女都會說普通話，讓

普通話在各民族間架起友誼的橋梁，架起愛的語言，讓因語言

不通而產生隔閡的歷史成為過去，讓每個中國人都會說普通話，

會說普通話是我們的驕傲！

推廣普通話作文（三）：

為什么要講普通話？因為普通話是我們中華民族通用的語

言，說好普通話能便于溝通。我們的國家面積大，方言多，如

果每個人都說方言，那都聽不懂。

我把自我的親身經歷講給大家聽。在南昌到餐館吃飯，點

菜時，看到嫩綠的空心菜，我脫口而出說要吃“菜管子”，可別

人聽不懂是什么菜，經過媽媽的解釋，原先是要吃空心菜梗，

結果引來哄堂大笑，我也羞得滿臉通紅。還有一個流傳很久的

笑話，有一個人乘坐公共汽車掉了一個鞋子，就對司機說：

語言是最重要的交際工具。在我國，最具有標志性的語言

就莫過于普通話了。那么，什么叫做普通話呢？普通話，即現

代標準漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳

門、臺灣、海外華人的共通語文，為現代漢語共通的交際口語。

此刻，通俗話是全國通用的語言之一。正所謂：通俗話，

“我是中國娃，愛說普通話。”推廣普通話從你我做起，從

你我身邊做起。讓我們都做一個愛說普通話的中國娃，把我們

中國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來

講普通話。

推廣普通話作文（五）：

今日，我們班的午時的第二節的隊活課的主題是“推廣通

俗話”。通俗話就是北京人講的話，因為中國的話太多了，國

家要統一一種語言，那就是通俗話了。

普通話是現代漢民族的共同語，是目前能在全國不一樣方

言區域或不一樣民族之間起溝通作用的通用語言。自建國以來，

國家一向高度重視普通話的推廣工作，提出要“大力推行，進

取普及，逐步提高”的方針，使普通話在全國范圍內成為教學

語言、宣傳語言、工作語言、交際語言。普通話的推廣不僅僅

顯示了民族的昌盛、國家的統一;更有利于增強民族的凝聚力

和弘揚優秀的傳統文化，有利于加強社會主義精神禮貌建設。

早在20XX年10月，我國就頒布了《國家通用語言文字法》。

這項法案確立了普通話作為國家通用語言的法定地位。作為一

個擁有80多種民族語言，30余種文字的人口大國，國家大力

推廣使用普通話，是為民眾能夠正常的交流供給的一個良好平

臺的重要舉措。作為窗口行業的公共服務行業，普通話的推廣

使用，更是應當多加提倡。

今日，我們的隊活課的意義是十分大的，期望同學們能，

遵守學校的規章說好普通話。

推廣通俗話作文（六）：

通俗話是中華民族的通用語言。可以做到“人人都講通俗

話”是我們的職責。因為，人人都講通俗話，是維護國家主權

統一，增進民族團結的優良通道。

幾年來，我校不斷開展各項話動，例如：踩街、出黑板報

以及各項專以“推廣普及普通話”為資料的活動，讓同學明白，

普通話的作用及好處。我校做為首屆“泉州市語言文字規范校”，

極度重視優秀文化的重要，并以學校自編《人文修養》供給給

在校學生。普通話為僅只是隨口說說，重要的是，它是民族團

結的紐帶、的橋梁。在晉江這個繁榮昌盛的城市，外來工，當

地住戶交織在一齊，構成一種狀況：你說你的語言，我說我的

語言。“市民素質高一分，城市形象美十分。”如果大家都說普

通話，那么我們這個城市就會更完美。為此，我校師生倡議：

“將普及普通話作為提升市民人文素養、提高城市禮貌形象的

重要和諧資料和舉措，以黨政機關為龍頭，以學校為基礎，以

新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，依法推進，加快普

及。”所以，行動起來吧，每一位市民，為構建和諧社會獻出

一份力量————人人都講普通話，處處盛開禮貌花。

推廣普及普通話，讓全國人人都講普通話，讓普通話成為

全國的“工作用語、服務用語和公共交際用語。最終，我想說：

推廣普及通俗話，構建和諧新晉江。人人都講通俗話，到

處盛開禮貌花。

推廣普通話作文（七）：

我深知不說通俗話，甚至不會說通俗話的痛苦!所以我從

小就開始學通俗話，此刻曾經練得很好了(可是，還帶了點家

鄉口音)。

我的外公，他一點兒也不會說通俗話，說家鄉話是家常便

飯了。并且，常常鬧出笑話：

炎熱的夏天又快到了，要說商店里生意最火的，當然要數

賣席子的鋪子嘍!那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外

公也混在人群中。

我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來到鋪子前，

外公布口就說：“阿拉(我們)，要馬(買)小啊子(席子)!”售貨員

聽了一頭霧水，他們互相打手勢，結果，誰也聽不懂。

最終，外公最終想到了在玩的我(因為我會講普通話)我就

用流利的普通話買回了席子。

還有一次，外公想買一套房子，到處打電話想問問有沒有

房子。

有一次，外公問到一套十樓的的房子，外公就問：“有沒

有地毯(電梯)”問得人家是丈二和尚——摸不到腦殼。外公只

好放棄了這套房子。

因為我們中國太大，方言太多，所以，我們都要學會通俗

話，便于溝通。異常是我們小學生，更該當學好通俗話，推廣

通俗話!

推廣普通話作文（八）：

最近幾個月，學校要求講普通話，這可難為了我們這些六

年級的同學了，低年級的時候講講普通話還沒有什么，不明白

為什么，到了高年級，課間再講普通話就有點不好意思，可是

教師要求我們講普通話。教師的“圣旨”，誰又敢“違抗”呢？

我們班有兩個不自覺的同學，教師要求講普通話，可是他

們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就

是這兩個不自覺同學當中的一個。

他好像曾經養成了習慣，有時連上課回覆問題都會不自覺

的說句武陟話，同學們和教師常常提醒他。為此，教師專門為

同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規矩”，如果發覺

不講通俗話，一次扣一分，如果講通俗話，那么就會給他們加

一分。有了這條規矩，同桌和趙一鳴在課堂上都留意了起來。

由于同桌和趙一鳴發言都很進取，所以他們在回覆問題的

時候，很容易說武陟話。今日午時有一節語文課，這節語文課

可真是“好戲連連看”啊！

“教師，這道題……”同學們正在寫題的時候，劉鴻森突然

問教師了一句，還沒有等劉鴻森說完，剩下七十八個目光全部

投到了劉鴻森的座位上，同學們異口同聲的對劉鴻森說：“普

通話——”教師又說：“劉鴻森沒有說普通話，扣一分。”呵呵，

劉鴻森不明白為什么，趴到桌子上笑了起來，我們幽默的語文

教師又說：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是“武陟笑”還是“普通

笑”！”

一節課下來，劉鴻森一共被教師因為普通話扣了五分，可

是加了一分。唉，不說普通話的后果呀！

推廣通俗話作文（九）：

“小記者到西開課室開會”這句熟習的話語又在我的耳朵旁

響起。我們小記者連忙跑到西開課室，教師說：“今日午時你

們穿好校服佩戴好紅圍巾。”我們紛紛談論著，干什么呢我們

截止了講話，教師說：“你們五年級小記者要去到外面推廣通

俗話。”我們又再一次談論著，怎樣宣傳呢教師把請求說了一

遍，我們明白了。

時間過的飛快，一轉眼就到了午時。合理我們沉浸在書的

海洋里時，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，這時我們恍然大悟，才

明白要去宣傳通俗話，我們跑到了國旗臺前，準備動身。

我們班的小記者是去碧云商城宣傳的。到了那里我們排好

隊，到了一家服裝店，誰去采訪呢我們都沒敢去，馬貝貝鼓起

勇氣，她是第一個去的`，她說：“阿姨您好，你明白這周是什

么周嗎”阿姨說：“不明白”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆

普通話推廣周，為了泗陽更加完美請您講普通話，多謝。”看

著她大膽去宣傳，我鼓起勇氣走向另一家服裝店說：“阿姨您

好，您明白這周是什么周嗎”阿姨說：“不明白”，讓我告訴你

吧，這周是第十三屆普通話推廣周，為了泗陽更加完美請您講

普通話，多謝。”就像這樣我一連發了4張。

這次的宣傳不但很成功，還鍛煉了我的自心，這天雖然很

累，但我們卻很開心。

推廣普通話作文（十）：

最近學校里開展人人講普通話的活動，要求我們每個小朋

友無論上課還是下課都要用普通話，如果發現有人講土話，還

要扣班級的紀律分，班主任江教師對我們說：“小朋友，從此

刻開始，我們要養成講普通話的良好習慣。不會講的，要多向

優秀的同學學。只要耐心學，必須會學好的。”在教師的鼓勵

下，我們的心里充滿了心。

雖說以前我們在課堂里也講普通話，可是一到下課，我們

就沒有講普通話的習慣了，所以話一出口，土話也就來了，不

到二天，班級因為講土話扣分的現象十分嚴重，班主任的臉上

也沒有了笑容。我們幾個推普委員心里急得像熱鍋上的螞蟻—

—團團轉。怎樣辦呢？噢，有了，我突然靈機一動，利用中午

的時間教大家學講普通話吧，于是我把這想法告訴了其他幾個

同學，于是我們說干就干，中午，我們4個推普委員把全班同

學分成4組，大家一齊來研究一些常用的普通話用語，比如：

“多謝，你好，再見，對不起……”同學們學得很認真，勁頭也

很足。

“只要功夫深，鐵棒就能磨成針。”我想，只要我們大家認

真地學，普通話必須會學得很棒。

推廣普通話作文（十一）：

最近幾個月，學校請求講通俗話，這可難為了我們這些六

年級的同學了，低年級的時候講講通俗話還沒有什么，不明白

為什么，到了高年級，課間再講通俗話就有點不好意思，可是

教師請求我們講通俗話。教師的“圣旨”，誰又敢“違抗”呢

我們班有兩個不自覺的同學，教師請求講通俗話，可是他

們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就

是這兩個不自覺同學當中的一個。

他好像已經養成了習慣，有時連上課回答問題都會不自覺

的說句武陟話，同學們和教師經常提醒他。為此，教師專門為

同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規矩”，如果發現

不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那么就會給他們加

一分。有了這條規矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。

由于同桌和趙一鳴發言都很進取，所以他們在回答問題的

時候，很容易說武陟話。今日午時有一節語文課，這節語文課

可真是“好戲連連看”啊!

“教師，這道題……”同學們正在寫題的時候，劉鴻森突然

問教師了一句，還沒有等劉鴻森說完，剩下七十八個目光全部

投到了劉鴻森的座位上，同學們異口同聲的對劉鴻森說：“通

俗話——”教師又說：“劉鴻森沒有說通俗話，扣一分。”呵呵，

劉鴻森不明白為什么，趴到桌子上笑了起來，我們詼諧的語文

教師又說：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘通俗笑’!”

一節課下來，劉鴻森一共被教師因為普通話扣了五分，可

是加了一分。唉，不說普通話的后果呀!

推廣普通話作文（十二）：

通俗話是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以

當代白話文為語言規范的一種語言。通俗話的呈現，解決了不

一樣地區的人們溝通難的問題。推廣通俗話，關于我們國家各

個方面的開展都具有重要的意義。

就拿旅游業來說吧，記得前幾年，我和家人一齊去北京游

玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點完菜后，我閑得沒

事便好奇地左顧右盼，只見這時兩個帶著外地口音的人說著話，

走了進來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務員

的菜單說：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別

走’，多謝!”“什么，還有事嗎”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛

抬起的腳又落下來……“快點呀!還楞著干什么”這位帶著外地

口音的人有點不耐煩了，“你不是叫我別走嗎”服務員小姐有點

生氣了，另一位趕緊說：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’!”一場

爭論最終化解了。大家都情不自禁地笑了起來。

推廣普通話，減少不一樣地區人因為語言不通而產生的誤

會和隔閡，能夠使我過旅游業攀上新的高峰，對各行各業都有

必須的意義。

使用國家通用的語言，是每個公民應當履行的義務。我國

是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進我

國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。作為新世紀

的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規范字，共同創造

祖國燦爛輝煌的明天!

推廣通俗話作文（十三）：

說好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是

我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。

如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。

普通話是指“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，

以典范的現代白話文著作為語法規范”的現代標準語。普通話

是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動

聽，是世界上最優美的語言。今日我們的國家，在政治、經濟、

國家能否走上“息高速公路”的大問題。所以，通俗話還在推動

我國整個高新手藝開展、增強綜合國力方面飾演著重要的主角。

當交流頻繁甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的

便利的交際就顯得愈來愈重要。

記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：

“喂，我是校長(小張)。”部長一聽，是不是打錯了小張一聽沒

有回答，便又問：“你是誰”部長說：“我就是不講(部長)!”兩個

人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是

由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。

有人說：“通俗話的推廣和普及是一件好事，但要從曾經

習慣多年的家鄉話突然改換成通俗話，是一件很困難的事。”

這話雖不假，但我想說的是：只要所有人都在努力，就沒有過

不去的坎兒!在短時間內若想講一口流利的通俗話確實不太現

實，但一經天長日久的研究、實踐，必需能做到的。

“推廣通俗話，弘揚中漢文化。”這是當今的一個搶手話題。

我以為，“通俗話”并不通俗，它把十幾億中華人民的心連在了

一齊，人們交流得更加輕易。讓我們為這統一全國的精美語言

而喝采!

推廣通俗話作文（十四）：

為了更好的推廣普通話，這周，我們班的推廣普通話活動

如火如荼的展開了，教師和同學們都踴躍的參加了這項活動。

同學們有的在交談時相互督促，有的忙著幫上了年紀的家長正

音，還有的竟然把普通話搬到了家里，我就是其中的一員。

周四晚上，我向外婆推廣通俗話。我先向外婆推廣通俗話。

首先我問外婆會不會說通俗話，外婆回覆：“我不會。”我說：

“那好，叫你說通俗話。”我先給你講個笑話，笑話的資料是這

樣的：一個北方人到店里吃水餃，因為通俗話不標準，把水餃

說成了睡覺。服務員以為他故意找麻煩，和他大吵了一架，終

究才弄明白，本來是因為通俗話不標準惹的禍。我說：“外婆，

我此刻教你說通俗話。”我先拿出準備好的白紙，在上頭寫了

昂首東望這個詞語。然后走到外婆面前，學著教師的樣貌，一

本正經的讀了起來。當我讀完第一遍的時候，外婆還沒有反應

過來。于是我又大聲讀了起來，只見外婆吸了一口氣讀道：昂

首西嗡，我哈哈大笑起來。沒想到外婆如此趣味，好好的一個

音節從她嘴里出來就變得面貌全非了。我捂住嘴巴，強忍住笑，

繼續教外婆讀昂首東望這四個字，還沒有等我念完，不料外婆

迫不及待的脫口而出：昂首東托。

我哭笑不得，正無計可施，看見桌上有個蘋果，就對外婆

說：“我教你讀蘋果這個詞吧!”誰知卻被反問，什么，“皮果。

“嘻嘻，我差點笑彎了腰。只好又一次向外婆投降了。哎!外婆

真不好教!于是我又想出了一個簡單的詞：“凹凸”。我使出滿

身的勁，盡管夸張張大嘴巴讓外婆看清楚，只見外婆清了清嗓

子，也張大嘴巴念道：“凹吐。”啊!我的天哪!外婆還沒有學會，

我不甘心。我又重整旗鼓，把嘴巴張到極大，發出最最響亮的

聲音給外婆示范了一遍，這次外婆好像領悟到要領似的，慢吞

吞地學到：“凹凸。”耶!我成功了。我興奮的手舞足蹈，一把

抱住外婆。

推廣普通話真的太趣味了，以后我們都要多用普通話進行

交流。

推廣通俗話作文（十五）：

假期里，我和爸爸媽媽去了美麗的海南島旅行。我們來到

大街上，滿街的人都說當地的話。找人問路，人家很費勁的講

了半天，我們一句也沒聽懂。我說：“媽媽，我們還在國內，

怎樣就跟在外國一樣”“因為他們講的是南方話，如果他們講普

通話你就聽懂了。”媽媽說。

我體會到僅有大力推廣普通話，才能消除各名族和各地區

之間的語言障礙，促進各地區和各名族之間的溝通和交流。我

們才能更好的和外國人交往，還能學到外國的許多技術。僅有

這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人名都能早日過

上幸福完美的小康生活。

我們小學生，必須要從我做起，學好、說好普通話。

推廣通俗話作文（十六）：

通俗話是我國的母語，是全中國人民溝通的橋梁，它像一

根細繩，把全國人民的心連在一塊。可是此刻，它曾經被各地

方言所代替，從人們口中消聲滅跡。

普通話與我們的生活息息相關，沒有它，我們的生活就會

有諸多不便。

一次，我放學回家。走過一間店鋪，看了看招牌，上頭用

廣州話寫著：李記角仔。我聞了聞，一陣濃郁的餃子味直鉆我

的鼻孔，肯定很好吃!可咋一看，店鋪門可羅雀，除了老板在

打蒼蠅一個人也沒有。我奇怪了：餃子必須很好吃，可為什么

沒有人光顧呢我向前望去，不遠處也有一間店鋪：張記餃子館。

只見數以百計的顧客排成一條條“長龍”，等待買餃子。店鋪里，

十七八個伙計忙得不可開交，老板在一旁看著許許多多的錢涌

入自我的口袋，臉上笑開了花，店里的叫喊聲此起彼伏：“伙

計，來一斤餃子!”“伙計!半斤”“伙計，來兩斤!”我撓破了頭，

百思不得其解，過了好一會兒才恍然大悟：原先是招牌的問題：

李店用的是廣州話，‘角仔’就是餃子，可許多人都只看得懂普

通話，因而不明白賣的什么東西，就不去光顧了。我出于好心，

去勸老板改招牌，可老板不屑一顧，生氣地說：“你一小孩子

懂什么”說完，把我趕了出來，真是狗咬呂洞賓——不識好人

心!過了不久，李店果然倒閉了。

不講普通話不但會像上頭李店的老板一樣帶來不便，店鋪

倒閉。還時不時會鬧出一些笑話。

一次我在網上看到一個關于通俗話的笑話，它申明了懂通

俗話的重要性。一個馬隊在作戰中不幸被俘。“我們會殺掉所

有俘虜，”敵軍領袖對他說：“可是由于你在作戰中表現英勇，

令人佩服，我可以三天后再殺，在此之前滿足你三個請求。此

刻，你可以提第一個請求了。”馬隊想也沒想，說：“我想對我

的馬說句話。”領袖答應了。于是馬隊走過去，對他的馬私語

了一句。那馬聽了后，長嘯一聲，奔馳而去。黃昏時分，馬回

來了，背上馱著一個漂亮的女人。

領袖嘖嘖稱奇：“真是一匹神奇的寶馬!”他說：“可是，我

還是要殺你。你的第二個請求是什么”馬隊再次要乞降馬說句

話。領袖答應了，于是馬隊再次跟馬私語了一句，那馬又長嘯

一聲，奔馳而去。黃昏時分，馬又回來了，這次背上馱的又是

個女人，比上次那個更加漂亮。領袖大為嘆嘆服：“你和你的

馬都令人大開眼界，可是明天我還是要殺你，此刻你提出你終

究一個請求吧!”馬隊想了一下，說：“我想和我的馬零丁談

談。”領袖覺得很奇特，可是還是頷首應允，帶著隨從離開了，

帳篷里只剩下馬隊和他的寶馬。馬隊死死地盯著他的馬，突然

揪住它的雙耳，氣沖沖地說：“我再說一遍，帶一個旅的人來，

不是帶一個女的人來!”這個故事足足讓我捧腹大笑了十分鐘。

看，推廣普通話多么重要啊!不講普通話，不但給自我的

生活造成不便，還會影響我國在世界人民心中的地位。所以普

通話的重要性自然是不言而喻的，有了它，才能讓全國人民上

下一心、團結一致，顯出我國的本色。可是，此刻推廣也不是

太晚，還能夠亡羊補牢。所以，請行動起來，推廣普通話!

推廣普通話作文（十七）：

十月的北海，秋高氣爽，涼風撲面，氣候宜人，在這樣完

美的季節里，我們迎來了通俗話宣傳周，我們的兩位同學表演

了一個語言方面的小品，資料是：一名農村人來到城市買餐巾

紙，結果服務員拿出了一樣又一樣五花八門的東西都不合貳心

意，明白為什么嗎？本來農村人把餐巾紙說成了“三斤屎”。

盡管因為時間倉促，二位同學的表演沒有到達維妙維肖，

同學們也都沒有捧腹大笑，但小品深刻的意義，給了我們同樣

深刻的啟發：

一、是我們必需認真學好通俗話。語言是交流溝通的工具，

我們偉大的祖國神州遼闊，地大物博，并且有五十六個民族，

如果每一個地方都只講自我本地的方言，那么，我們就不可能

融為一體，共同繁榮，共同開展。

二是我們必須多用書面語言。書面語言是比較規范、完美

的，而方言則多是我們的口頭語言，有很強的地方色彩，外地

的人往往聽不明白，比如“下雨了”我們南方的口頭語是“落水

了”，一位北方人以往焦急地問我“誰掉進水里了？在哪呢？”，

鬧了一個大笑話。

所以，我們要寫規范字，講規范語，做推廣普通話的小先

鋒。

推廣普通話作文（十八）：

普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱

之為人與人之間的息橋梁，聽我講解后，你就會明了。

普通話是現代漢語的標準語。以北京語音為標準音，以北

方話為基礎方言以典型規范的現代白話文著作為語法規范。它

是文字改革的一個重要的組成部分。還是全民族共同了解、共

同使用的民族共同語。1955年現代漢語規范問題學術會議規

定：普通話是現代漢語的標準語。

如果我們大家都學普通話，用普通話與大家交流，彼此間

建立了深厚的友誼，那么普通話就是我們友誼的橋梁。

普通話是人類生活中必不可少的東西。如果，你到外地去，

大家對你說的都是方言，你一句也聽不懂，這時，普通話就該

挺身而出了，用它來解決溝通上的問題是再好可是的了。

推廣普通話作文（十九）：

推普，就是推廣普通話，你可別小看了普通話，如果不學

好普通話，可是會鬧出笑話的！

我聽說過這樣的一個故事。一天，一個四川人，在北京坐

公交車，車上人很多，很是擁擠，擠得乘客們氣都喘可是來了！

突然！人們聽見：“啊！我的鞋（孩子）子不見了！：”這個四

川人用濃濃的四川話說。“什么，有人孩子不見了，司機快停

車，有人孩子不見了…”乘務員焦急的說，乘客們問：“你的孩

子在哪啊？”“不就在你腳（jio）下嗎？”人們一同看去，那是

什么孩子啊！根本就是鞋子嗎！乘客們哄堂大笑起來。

我還聽說過這么一個有關于普通話的故事：一天，陽光明

媚，溫暖的陽光照在人們身上，一位四川人走進一家大商店里，

想買幾條內褲。顧客走到售貨員前面，用地到的四川口音說：

“小姐，我買腰(yao)褲。”“什么，先生你說的是什么？”售貨員

不解的問到，“腰(yao)褲！難道你聽不懂嗎？”顧客有點不耐煩

的說。“先生，對不起，我們這沒有腰(yao)褲，你要不到別處

看看行嗎？”售貨員一頭霧水的說道，這位四川老鄉急了“啥

(sa)子(zi)喲，這么大的商店沒有腰(yao)褲賣，你騙我哈。”：

“這不是嘛！這個小妹妹咋(za)搞的嘛。”老鄉突然看見了問到。

“你說的是內褲啊。”售貨員笑了起來。這時這位老鄉羞得滿臉

通紅。

你們看看，如果不學好普通話，就會鬧出好多笑話中國是

個多民族國家，有很多種方言，普通話是一種易學，易懂的語

種，并且學好普通話也能夠更好的和別人溝通，交流。

我宣布，推普風暴此刻正式開始了，我們一齊來參加吧！

推廣普通話作文（二十）：

說到普通話，我爸爸可在行了，說得相當的好，因為爸爸

是新疆人。我當然說得也不錯了。可是媽媽是四川人，即使說

普通話，也會帶著四川話的腔調，讓人聽著渾身不自在。這回

推廣普通話，我們可得幫媽媽完成說標準普通話的心愿。

從哪兒開始呢？正巧，媽媽單位上要搞一次演講比賽。媽

媽開始還不想去，可是在我和爸爸的勸說下，還是去了。稿子

準備好了，就差讀了。我和爸爸讓媽媽自我讀一遍。啊！竟然

有二十多處錯別音：辦公室的“室”讀成“si”，直接的“直”讀成

“zi”，各種的“各”讀成“guo”，保護的“護”讀成“fu”，國家的“國”

讀成“gui”------怎樣辦，這么多錯別音，要在短時間內讀準，

那是不怎樣容易的。我和爸爸每一天都教媽媽讀，第一天減少

一兩個錯別音，第二天減少十個錯別音，第三天減少十五個錯

別音，第四天沒有錯別音了。我們三人都異常高興。第六天，

媽媽去參加比賽，施展得相當的好，竟然得了九十五分。媽媽

沒有想到自我能施展得這么好，我和爸爸更沒想到媽媽得了九

十五分。

演講比賽只是初級，我和爸爸想趁熱打鐵，想讓媽媽在生

活中也能說標準的通俗話。我們制定了一個打算，只要媽媽說

四川話或者說錯別音字，我們就要教她。這個打算開始實施了。

有一次，媽媽說：“eo們到bei京去耍嘛！”，哈！這兩個錯別

音被我和爸爸抓住了，我們教媽媽正確的讀音，她學得還挺快，

聽了一兩遍就會了。

此刻，顛末我和爸爸的“通俗話教學”，媽媽曾經練就了一

口標準的通俗話。媽媽的同伙見了她都會說：“你的通俗話說

得真好！”，媽媽總會說：“是我家那兩個‘專家’教得好！”