學校推廣普通話活動總結

學校推廣普通話活動總結

學校推廣普通話活動總結1

根據縣教育局和鎮教委關于開展第十三屆“全國推廣普通話

宣傳周”活動的通知精神，我校決定于__年9月12日至18日開

展了普通話宣傳周活動。活動周期間，我校結合實際情況，大力

宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在

活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推

及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的

做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

經學校研究決定，我們首先制定了“普通話宣傳周”活動實

施方案，并在上一周就確立了“普通話宣傳周”活動領導小組，

由校長高全保親自任領導小組，學校派政教處專門負責此事，顯

示出校領導對語言文字高度的重視。高校長親自做了語言文字推

普宣傳動員，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

相關閱讀參考：

推廣普通話心得體會

江南大學普通話培訓測試站__年度工作總結

二、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是

在學校大門上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標

語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，

增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言

文字規范化情況，教師、學生采訪，播發與推普周有關的信息和

知識等。

在“推普周”周一的升旗儀式上，學校進行“愛國旗、唱國

歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發出“推普周”活動倡

議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安

排

三、開展形式多樣的推普活動

1.進行“說普通話從我做起”版報設計比賽

我校教導處和政教處共同組織全校各班進行“說普通話從我

做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學

習和講好普通話的積極性。

2.舉行“說普通話從我做起”主題班會

利用推普周周一下午的班會時間，學校以班級為單位舉行

“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，

將推普活動推向高潮。

3.開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。我校于上

周二進行全校小學生“普通話宣傳標語”評比活動，活動中廣大

學生紛紛寫出優美的宣傳標語。

4.全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普

通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

5.上周三我校組織開展“誦讀經典，愛我中華”活動，大力

弘揚中華優秀傳統文化和紅色文化。

6.開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門

開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領

導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普

參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

學校推廣普通話活動總結2

９月１０日至１６日是第二十一屆全國推廣普通話宣傳周，

通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，取

得了良好的效果。現總結如下：

推普周期間，學校利用LED屏、宣傳欄、宣傳櫥窗展示推普

周宣傳公益廣告，張貼宣傳海報，懸掛宣傳標語。

以鄉政府牽頭，組織社區、中心校部分教師開展街頭推普宣

傳活動，向各位家長發放推廣普通話相關資料。

學校還積極開展啄木鳥活動，對張貼欄、黑板報、手抄報、

學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正；利

用周一國旗下講話的'時間，進行“普通話宣講”國旗下講話；

各班辦一期推普板報或手抄報比賽，學校進行專項評比；利用主

題班會，舉行“說好普通話，邁進新時代”主題班會活動；組織

學生朗讀詩歌、課文，介紹推廣普通話和使用規范字的意義；開

展普通話演講和頌讀比賽等一系列豐富多彩的活動。

總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了形式

多樣的推普宣傳活動，極大的調動了廣大師生推普學普的積極

性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了該校

語言文字規范化工作。

學校推廣普通話活動總結3

今年的全國推普宣傳周，我校結合自身實際情況，開展了豐

富多彩的推普活動，使我校的語言文字工作再上一個新的臺階。

一、成立領導小組，責任分工到人。

為使推普周活動落到實處，我校成立了推普周領導小組，由

校長任組長，負責推普周工作指揮，副校長為副組長，負責推普

周工作總策劃，德育主任和少先隊輔導員負責推普周活動方案的

制定，具體負責推普周活動的開展。

二、加大宣傳力度，營造推普氛圍。

1、自9月14日開始，我校就利用廣播倡導學生講普通話，

擴大推普周的宣傳力度。

2、學校利用9月15日周一國旗下講話時間，對師生進行了

以推廣普通話為主題的宣傳教育活動，進一步增進了師生“誦讀

經典、愛我中華”的熱情，提高了師生對推廣普通話的認識。同

時，向全體師生傳達了我校本屆推普周活動方案，激勵師生自覺

使用普通話和規范字的意識，使全校師生積極參與到了推普周活

動中來。

3、號召全校師生及家長堅持說普通話，寫規范字，使普及

走向深入。

三、積極開展豐富多彩的實踐活動，提高了推普周活動的時

效性。

1、在本周的升旗儀式上，我校的大隊輔導員在國旗下講話

中倡導全校師生使用普通話。

2、利用每周兩次的廣播倡導學生講普通話。

3、在9月19日，我校對三、四、五、六年級的學生舉行了

規范漢字書寫大賽，并評出了一、二、三等獎。

4、在9月20日下午的隊會課，我校開展了以“講普通話，

做文明學生”和“誦讀經典、愛我中華”為主題的隊會課。

5、開展了“經典誦讀”活動。在每天早操后，我校組織全

體學生誦讀弟子規。

在學校師生的共同努力、共同配合下，通過“宣”、“寫”、

“誦”、“評”等方式，推普周活動圓滿的取得了成功。“說準

普通話，寫好規范字”在師生心理扎下了根，我校也將以每次推

普周活動為契機，繼續加大宣傳力度和監督力度，經常性的開展

一些有益的活動，使學校推普工作走向長期、有效的途徑。

學校推廣普通話活動總結4

今年9月11日至17日是第__屆全國推廣普通話宣傳周（簡

稱推普周），我校在這之前就已經成立了推普領導小組，并在學

校召開了推普活動，活動取得了預期效果，現將活動情況總結如

下。

一、加強領導，組織推普

根據文件要求，結合學校的教育教學活動，制定活動計劃方

案。學校成立以校長為組長，以副校長、教導、語文教師為成員

的推普小組。以校園廣播、班級板報、經典誦讀、手抄報、規范

字書寫比賽等活動形式，營造校園中學生說普通話、寫規范字的

氛圍，并利用學校文化氛圍的布置，教師課堂語言文字的規范使

用，進一步鞏固、推進以第17屆推普周活動取得的成果。做到

有計劃、有總結、有活動，有效果。

二、精心組織，活動多樣

學校結合自身特點，開展形式我樣的活動，如低年段開展了

“說好普通話，快樂你我他”活動，高年段開展了“推廣普通話，

增強中華民族凝聚力”的活動。具體從以下幾個方面開展活動。

1、規范校園內的語言文字，懸掛張貼推普標語。

2、利用升旗儀式，對學生進行推普周宣傳教育。

3、利用班級板報、手抄報等，以推廣普通話為專題，進行

板評比，涌現出一批高水平、高質量的板報。

4、舉行書寫比賽，寫規范字，并選撥準備參加區語委組織

的相應比賽。

5、以班級為單位，結合學生的年齡特點，舉辦了啄木鳥找

錯別字活動。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”，中年

級學生以校園為活動范圍尋找錯別字，而高年級學生則深入到社

區、各商業點開展活動。

6、讓推普活動走進家庭。要求每位學生都擔任小小推普員，

向自己的父母鄰居推廣普通話。

7、舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推

選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾

廣播站的時間，進行比賽。

8、把普通話推廣納入正常教學中。利用課后教師業務學習

時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行

校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。全體教師上課必

須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出

表率，帶動全校推普活動的開展。

三、形成良好風氣，鞏固推普成果

此次推普活動，取得了較好的成果，規范校園語言文字，形

成了人人講普通話、寫規范字的良好氛圍，并在板報、誦讀、書

寫、表演等活動中煅練了學生和教師。每個年段以此次推普作為

新的一個出發點，繼續鞏固、提高學校在語言、文字規范應用的

成果。

學校推廣普通話活動總結5

根據縣教育局語委辦關于開展第十三屆全國推廣普通話宣

傳周活動的通知精神，我校于__年9月13日至19日，開展了普

通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。現做如下總結:

一、加強了組織領導

為了使全國“第13屆推普活動”深入開展，我校成立了以

孔憲平校長為組長，以主管教學的魏寬好等副校長為副組長的

“推普”活動領導小組，并制定了詳實的推普活動方案,這使我

校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記

錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實

確有成效，我校推普領導小組和工作小組將長期存在，并發揮模

范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規范語言文字工作。為

此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

1、9月13日——14日，為宣傳發動階段，組織大家學習有

關的文件精神，成立“推普”工作領導小組。

2、9月15日——16日，有關活動小組成員制訂所轄班級的

活動計劃，對校園的“推普”標語進行刷新、裝飾，最大限度地

營造活動氛圍。

3、9月17日——18日，各年級開展活動（學校普通話演講

比賽）并做好記錄。

4、9月18日——19日，對推普周工作全面分析，認真總結。

二、加強了業務學習

在宣傳周期間，我校組織全體師生認真學習了《中華人民共

和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校

全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設

了良好的語言環境。

三、進行了積極有效的輿論宣傳

1.在校門口設立、張貼醒目標志：進入校園，請說普通話，

寫規范字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳

標語。

2.在各宣傳欄、教學樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳

周領導小組統一制作的海報以及標語。

3.在教學樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字,構建

和諧語言生活；樹立語言規范意識，提高民族文化素質；普及民

族共同語，增強民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍,擴大

了推普宣傳的影響。

4、9月13日早晨的國旗下講話上，我校進行了“熱愛祖國

語言文字,構建和諧語言生活”的主題演講,進一步提高全體師生

的語言文字規范意識。

5.在校全體教師大會上強調教師必須說普通話，并帶動學生

說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話。

四 、抓好活動主題,搞好活動項目

1、為了抓好普及普通話和規范字的陣地建設，努力為學生

搭建自我展示、自我發展的舞臺，我校舉辦了“祖國在我心中”

的主題朗誦會活動，經過初賽復賽,我校九年級（1）班,八年級

（2）班各有一名同學榮獲校演講比賽第一名。 2、在校園內廣

泛開展糾錯行動，對黑板報、作業等進行檢查，發現不規范用字

馬上予以糾正。引導學生到公共場所，進行使用規范字、糾正錯

別字調查活動。

3、為了進一步提高教師及學生的語言規范意識和推普參與

意識，促進我校推普和語言文字規范化工作向縱深發展，我們對

教師教案、學生作業開展自查、互查，對不規范用字、用句和使

用標點符號的情況進行整改。利用我校的推門聽課，創新教研課

的聽課活動，使普通話工作與教學緊密結合。

4、開展推普主題班會。9月17日的主題班會課上，每班都

進行了推廣普通話的主題班會。組織學生朗讀課文,說繞口令比

賽；用普通話講故事、演講比賽。各班的主題班會，都不同程度

地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要

性、重要性，取得了一定的效果。

5、學校要求各班出一期以“熱愛祖國,和諧生活”為主題的

黑板報。內容為熱愛祖國及宣傳推廣普通話。寓愛國主義、集體

主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，倡導文明、規范、健

康、和諧的社會語言生活，并對各班的推普板報作了評比。

6、語言文字領導小組設計測試卷，在全校師生中進行一次

語言文字基礎知識題測試。

7.認真組織青年教師參加到推普的活動中來。

8、布置宣傳展板、張貼規范字參展作品。

本周的推普周活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，

圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校

師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普

通話，從而達到帶動周邊社區，提高全社會語言文字規范水平的

目的。然而，推廣普通話是一個持續、長久的過程，今后，我們

將在各級領導及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規范

意識和推普參與意識為目標，真誠服務，熱情工作，使我們的推

普活動再創佳績！

學校推廣普通話活動總結6

根據縣教育局關于開展第八屆全國推廣普通話宣傳周活動

的通知精神，我校于20__年9月12日至18日，開展了普通話

宣傳周活動，并取得了一定的成效。

一、做好宣傳工作

9月12日早晨的國旗下講話上，我校進行了“推廣普通話，

爭當小標兵”的倡議：堅持以城市為中心，以學校為基礎，進一

步提高全體公民的語言文字規范意識，提高全社會語言文字規范

水平，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促

進社會交往，增進民族團結，維護國家統一，推動社會經濟發展，

全面建設小康社會服務的意義和作用。在校會上強調教師必須說

普通話，并帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通

話，從而帶動全社區都參與說普通話。

二、抓好活動主題

根據教育局要求，本屆推普周活動的主題為“實現順暢交流，

構建和諧社會”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班

隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的

討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創新性與實效性相結合、

突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與推行規范字相結

合。

三、搞好活動項目

9月9日，我校制訂了推普周活動方案，根據這一活動方案，

我校切實執行了活動方案的內容，并取得一定成效。

1、為了抓好普及普通話和規范字的陣地建設，充分發揮五

星廣播站、小星星電視臺作為推廣普通話規范字窗口的宣傳作

用，努力為學生搭建自我展示、自我發展的舞臺，我校舉辦了“小

鬼當家——爭做主持人”活動，凡在播音、主持方面有特長或感

興趣的同學均可在校廣播站中主播節目，到小星星電視臺盡情地

展示自己的才能，活動后由全校學生評選出自己最喜愛的小主持

人。

2、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“啄木鳥小隊”,

帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門

聯系加以改正。

3、發揮少先隊組織的作用，學校組織“百靈鳥小隊”，在

推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度，每

天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字

規范班。

3、開展推普主題隊會。9月15日的班隊課上，每班都進行

了推廣普通話的主題隊會。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中

年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了普通話講故事、

演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，

在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定

的效果。

本周的推普周活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，

圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校

師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普

通話，從而達到帶動周邊社區環境，提高全社會語言文字規范水

平的目的。

在這橙黃橘綠、金菊盛開的季節里，歷時二月之久的玉沙小

學第三屆課題研究活動已經圓滿的降下了帷幕。此次活動集中展

示我校教科興校的英明決策，反映我校教研、教改所取得的豐碩

成果；再現我校教師的教藝和人格魅力；更近一步地體現了高起

點、高標準的玉沙小學在不斷追求高質量、超一流的辦學目標所

進行的不懈努力！在此次活動中，我們感受到了各級領導對我校

工作的信任、理解、支持；我們領略到了教師對學生情的激發、

美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的思維空間，

玉小孩子們絢麗的個性色彩是那樣鮮亮、飛揚。

本屆課題研討活動策劃科學，組織有序，指導得力，成果頗

豐！得到了教育局和教研室有關領導及專家的普遍贊譽！得到了

全縣兄弟學校的溢美之詞！是一次高規格、高品味的教研盛會。

本次活動分“理論學習、宣傳發動”、“領導上課、研究探討”、

“集體備課、擇優展示”、“精心準備、全縣觀摩”、“總結經

驗、物化成果”五個階段進行，活動時間之長，參與人員規模之

大，執教人員層次之高，研究的學科之廣,均為玉小教研活動之

首。短短兩個月，校內洋溢著濃厚的學術研究氛圍，我們可以看

到教育局領導和教研室專家深入課堂，調查研究的身影；校長和

教師在三尺講臺共同展示課堂教學藝術的迷人魅力；來自各鄉鎮

的教師云集一室,共同研討,評頭論足；教育專家和執教者親切探

討,時而頷首,時而微笑。精彩的34節優質課,引來聽眾600余人,

玉沙小學再一次向全縣教師展示了她的窗口和示范作用,再一次

體現了教育的獨特魅力。

縱觀本次活動所展示的示范課、研討課，我們欣喜的看到：

教研教改的春風正滋潤著玉小教師的心田，面對基礎課程改革和

新的課程標準，玉小教師在教學理念、教學模式、教學方式上正

在發生著日新月異的變化。他們有的將“知識”的課堂變為“生

活”的課堂，讓課題教學“生活化”，讓教育貼進生活，聯系實

際，讓學生在課堂上動起來、活起來，真正讓課堂煥發出生命的

活力。有的讓數學這門學科走進兒童的生活，走進社會現實，把

幽默等語言藝術的技巧和數學教學結合起來，突破教育方法的舊

框架，開拓數學教學的新領域，真正體現數學教學實質上是思維

活動的教學。還有的教師在教學中注重挖掘學生的創作潛能，注

重訓練學生的理性思維。整個教研活動充分體現了玉小教師的新

觀念、新方法、新視野，從本次活動中我們也體驗到：教學應該

有所針對，不僅要重視學習結果，更應重視學習過程，要讓學生

體驗參與過程的樂趣。教學不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘

導。教學在于創造環境，提供條件。如朱玉梅老師執教《圓的認

識》這一課時，引入課題注重從生活中引進，從學生以有經驗入

手，有效地激發學生的學習動機，在完成“畫圓”這一教學任務

的同時，教者設計了開放式畫圓這一環節，不僅注重學生自主探

究解決問題的辦法和原理，還為學生提供了充分的思維空間，從

而使學生創造性的思維火花時時閃現。在本節課中，朱老師不僅

自己注重以激勵性評價為主，還大量采用學生自主評價。如教學

“暢想未來圓的世界”這一環節時，朱老師讓學生互相議一議、

評一評，討論同學們設想的準確性、可行性。從而使課堂成了寬

松和諧的學習空間，課堂教學成了有血有肉的師生之間心智交流

的過程。真正體現了學習就是一個主動的過程和個性化的過程。

再如嚴志湘老師執教的《香山紅葉》一課，教師抓住低年級學生

好動、好奇的特點，創設游戲情景，自編了“火車律動”的游戲，

引導孩子在游戲中進入課堂，為了突破“識字”這一教學難點，

嚴老師利用課件制作了一幅以香山紅葉為背景的拼音兒歌圖片，

然后以親切、自然的語言將孩子們帶入到層林盡染的北京香山，

在優美的樂曲聲中，孩子們跟隨老師游覽香山，認識文字，課堂

中教師還設計了舞蹈表演，孩子們都隨著音樂、和著詩歌，自由

創編著優美的舞蹈。在舞蹈中孩子們體會到了香山紅葉的美和

多，領略了大自然的美麗，祖國山河的壯麗。在劉瑞娟老師執教

的《mg friends》中，劉老師注重用畫面展示情景，用音樂渲染

情景，用小品創設情景，以景激情，為學生營造了有趣的語言交

流氛圍，豐富學生的英語信息量，并在學生已掌握基本詞匯的基

本上，促其運用口語表達，整堂課師生配合諧調，課堂氣氛活躍，

充分體現了學生的主體地位。胡慶老師執教的《比較水的多少》

整個教學過程成了師生交往、共同發展的互動過程，胡老師首先

通過實驗為孩子開啟了探究、創造的強烈欲望，然后指導孩子找

準學習、探究的方向，放手讓學生自己探究，在實驗中培養能力，

并讓學生在觀察比較的基礎上發揮自己的想象力，培養了學生的

創造性，讓學生感受科學探究的無限魅力。吳正英老師執教的《保

護珍貴動物》一課，教學設計富有創意，以真實的情感為主線，

以生動的情境為載體，通過音樂和表演調動學生情感，讓學生在

認知的基礎充分體驗“保護珍貴動物”就是我們應盡的責任，課

堂上涌動的濃濃情感，成為了學生品德的內化的橋梁和紐帶，學

生在欣賞、思辨、討論中的基礎上體會到了保護珍貴動物是我們

義不容辭的責任，整堂課散發出迷人的魅力。楊裴姣老師的《裝

飾掛盤》制作課是一節融繪畫創作與手工制作為一體的工藝制作

課，在課堂中楊老師注重培養學生的創作能力和動手制作能力，

注重了創造商的培養。還有如匡亞平、謝斌、楊裴姣、王紅梅等

一些老師的課，都體現了新課標的要求。

當然，我們在總結成績的同時，也看到了一些值得思考的問

題：

①如何充分而恰當的使用多媒體教學。多媒體教學能形聲兼

備，有效刺激學生多種感觀，幫助學生突破重點和難點，但不能

喧賓奪主，一味地用媒體演播代替教師必要的講解、引導，讓學

生成為熱鬧的看客，要注意多媒體教學并非適合各種課型，并不

是任何課程都適合采用多媒體教學，在課堂上真正起主導作用的

是教師，多媒體教學只能起輔導作用。

②要切實轉變教學觀念，不要把自己對教材的鉆研強加給學

生。教師要讓學生走進知識形成的過程中去，要重在引導，引導

學生去發現、去體驗，要在課堂上耐心地給學生足夠的思考時間。

教師不是編織學生以有的知識，而是給學生求知的東西；教師不

是讓學生的頭腦回到人類已知的層面，而是伸展到一個新的領

域，只有那些放飛想象的教學，那些切入心智的教學，那些喚起

學生探究欲、驚訝感的教學，才能給學生以足夠的發展時空。教

師要想教出會創造的學生，首先自己應該學會怎么樣去創造性地

教，而不是將自己鉆研的結果塞給學生，要把空間和自由讓給學

生，要讓學生的心靈展翅翱翔，讓他們個性飛揚。讓學生享受成

功的同時，也使自己享受成功。

各位老師，盡管我校第三屆課題研討活動已經圓滿地劃上了

句號，但我們相信，在玉小這片沃土上，教研教改之花一定會開

得更加絢麗多姿，師生一定會創造出更多的精彩與輝煌。

學校推廣普通話活動總結7

一、指導思想

_全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推廣和

規范使用國家通用語言文字，繼續增強全校師生的語言文字規范

意識，不斷提升語言能力;深入開展中華經典誦讀、書寫文化實

踐活動，傳承弘揚中華優秀傳統文化，為迎接明年省語言文字工

作達標驗收、積極創建國家級語言文字規范化示范校提供有力支

撐。

二、活動主題

本屆推普周主題為：說好普通話，邁進新時代。

根據__市語委工作部署，以區教育局語言文字工作委員會意

見為指導，積極開展學校語言文字工作，精心籌謀“推普周”活

動，積極推動我校的語言文字工作，做到人人都講普通話，人人

都寫規范字;主動開展家校聯動、校社對接活動，提高學校的文

明程度，提升學校的教育教學質量。

三、活動時間：

20__年9月10日---9月16日

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字

的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好

習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢

獻。

五、活動內容及安排：

(一)布置校園環境，營造宣傳氛圍

1.召開推普領導小組會議，學習上級文件，進一步明確推普

周活動時間、意義，明確學校本次推普周開展的活動及各自的職

責任務。

2.9月7日下午16：20召開各班推普員會議，學習本次推

普周的具體要求，布置推普周的有關工作。

3.推普周期間在學校大門懸掛橫幅，電子屏，宣傳欄張貼宣

傳推廣普通話為主題的標語：“說好普通話，邁進新時代”。

4.“推普”領導周一升旗儀式，進行一次以“推普”為主題

的國旗下講話，對全校師生進行一次動員，號召全校師生積極參

與。

5.各班更新黑板報“推普角”內容，宣傳本屆推普周活動的

主題和有關推普知識，營造宣傳氛圍。

(二)開展豐富多彩的活動，把推普宣傳引向深入。

1.各班利用絡，在師生、家長中開展學習宣傳《中華人民共

和國國家通用語言文字法》《出版物上數字用法》、《標點符號

用法》、《中國人名漢語拼音字母拼寫規則》等語言文字法律法

規學習活動，增長知識，規范運用。

開展以學習、推廣普通話為主題的豐富多彩的校園文化活

動。如開展主題班會、進行手抄報評比等。

2.各班推選新的推普員。

(9月9日上交名單)

3.組織高年級學生走出校園，開展“說好普通話，邁進新時

代”走進社區宣傳活動。

宣傳推普知識，提高推普工作的全員知曉率和參與率。

4.“啄木鳥在行動”

充分發揮師生的積極性，廣泛開展“啄木鳥在行動”活動，

分三個層面推進：

第一是班級層面，由各班推普員組織全班同學開展班級文化

環境自查自糾活動，對于教室墻面、班級公約等文字進行全面檢

查，發現錯別字積極糾正。

第二是校園層面，由全校教研組長帶領全校師生，開展校園

用字規范化自查活動，對走道樓梯、食堂寢室、辦公室、活動室、

門房等各處的漢字進行全面普查，發現不規范用字及時整改。

第三是校外層面，大隊部成立古小推普小隊，除了上街、進

社區宣傳以外，9月15日，深入社區、街道，開展“查找錯別

字，美化大家庭”的活動，將不規范用字處情況進行統計，將不

規范用字所有的招牌、廣告牌、橫幅等拍照，并及時上報。

5.舉行規范書寫漢字比賽。

組織一至六年級學生開展規范漢字書寫活動，做好校級選

拔，推薦優秀選手參加縣、市中小學生規范漢字書寫比賽。

6.結合校園文化工作，開展豐富多彩的講故事、誦讀等活動，

利用班隊會開展故事大王比賽、古詩詞吟誦比賽、課本劇表演等。

(三)活動日程安排

9月7日召開推普周工作組會議，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳

畫。

9月10日舉行推普周“國旗下講話”活動。

9月11日各班進行推普周宣傳，推選選手參賽。

9月12日組織學生寫字比賽。

9月13日組織教師三筆字比賽。

9月14日組織師生同臺中華經典誦讀比賽(預賽)

9月15日開展“啄木鳥在行動”

9月16日舉辦全校師生規范漢字書法作品展覽

六、具體要求

1.成立機構，宣傳動員

成立學校語言文字工作領導小組，具體成員如下：

組長全面統籌學校語言文字工作;副組長具體負責擬定計

劃，督促實施、檢查與整改;組員具體落實語言文字的各項工作。

2.在學校語言文字工作領導小組的帶領下，積極宣傳動員，

提高認識，人人重視，全員參與。

推廣普通話人人有責，我校將通過開展系列推普活動，進一

步提高我校師生語言文字規范意識和推普參與意識，推進我校語

言文字工作進一步規范化，制度化。

學校推廣普通話活動總結8

20__年9月15日至22日是第__屆全國推廣普通話宣傳周，

根據陽城縣教育局進修校文件精神，學校結合實際情況，大力宣

傳，廣泛動員，以“說好普通話，圓夢你我他”為主題，開展了

一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學

習，取得了良好的效果。現將工作總結如下：

1、加強組織領導。為加強對第__屆全國推普周活動的領導，

學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由副校長張國兵擔

任，成員有各班班主任。

2、制定周密活動方案。為做好推普工作，依據教育局進修

校文件精神，圍繞本屆推普周主題“說好普通話，圓夢你我他。”

結合我校的實際，就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策

劃，制定工作方案，保證活動順利進行。

3、師生動員，營造氛圍。為了使我校第17屆普通話宣傳周

活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首

先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面利

用升旗活動說明推普工作的意義及其重要性，另一方面通過組織

學習《國家通用語言文字法》讓全體師生了解國家語言文字政策，

營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活。同時學校向全校

師生發出推普倡議，號召全校師生積極說普通話、用規范字，使

普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人

文素養，齊心協力，做出自己應有的貢獻。

4、廣泛宣傳，深入推廣。宣傳周期間，學校利用教學樓前

的黑板寫標語進行強化宣傳，各班利用教室內的版面建立學習欄

和展示欄，通過書法展、手抄報對本次成果進行及時展示，增強

語言文字法規意識，營造濃厚的推普氛圍，激勵廣大師生學普推

普的積極性和自覺性。

5、發揮學生在推普中的主體作用，各班級利用班會課，以

“說好普通話，圓夢你我他”為主題積極開展了系列活動。如

121班進行了推普知識講座、126班進行了普通話誦讀比賽等。

形成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普

及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的積極性。

6、發揮學校這一教育主陣地的強大作用，讓每位學生當自

己父母的老師，進入自己的家庭，發揮他們在文化上的優勢，對

父母的筆記使用文字進行了查錯、糾錯，對父母講話中發音不準

部分進行校正，進一步增強了學生講普通話、寫規范字的意識。

7、教師積極參與，講課要用普通話，寫字要寫規范字，并

作為常規檢查的一項，進行考核，全體教師極為慎重，效果極為

明顯。

存在問題及措施：

1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其進行教

育，幫其提高認識，激勵其參與的積極性。

2、少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、

嚴格要求和提高。

總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富

多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生

推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推

動和促進了我校教育教學中使用語言文字向規范化邁進。在今后

的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺

階。

學校推廣普通話活動總結9

今年的推普周主題是：普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。

的確，我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，

推廣普通話對于祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特別重

要的意義。

學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化的基礎，

學校是普及教育、培養社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園

是普及基礎教育的基礎，是普及普通話最前沿的陣地。

在開學的第三周，我們迎來了第x屆全國推廣普通話宣傳

周，我們借這一契機，并結合以往幾屆宣傳周活動積累的經驗，

開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：

1、加強學習，重點學習《中華人民共和國國家通用語言文

字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。

2、升旗儀式上領導講話，進行全園推普總動員，一方面闡

述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。

3、根據各年齡層次幼兒的特點，中班年級開展了“我愛祖

國語言美”的古詩詞朗誦比賽，大班和小班年級則聯合開展了大

帶小學說普通話的活動。

4、大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭當推普員，

人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。

5、宣傳員提前出好內容豐富、立意鮮明的推普黑板報，向

家長宣傳推普周活動，并在園內各樓層、社區內張貼各類宣傳口

號，盡可能地擴大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來。

大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而

艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的

浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普

熱情，我們的推普在繼續……

學校推廣普通話活動總結10

____年9月第三周是第19個全國推廣普通話宣傳周。日前，

____中小學均結合學校工作實際，廣泛開展了形式多樣的“推廣

普通話傳遞校園文明”系列活動。現將本次活動總結如下：

一、思想上高度重視，組織安排合理有序。

為了使推普活動深入開展，中心校按照局教育科相關通知，

利用業務領導會議進行了統一部署，要求各校有計劃地落實推普

周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估

等。各校成立了“推普”活動領導小組。進一步規范工作，加強

活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作，以確保活動

的實效。

二、重視氛圍營造樹立全員推普的意識

為了營造良好的活動氛圍，為使“大力推廣和規范使用國家

通用語言文字”主題更加深入人心，落實在全體師生、家長的行

動上。各學校利用周一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講，

并向全校師生發出倡議，唱響“規范使用國家通用語言文字，弘

揚中華優秀文化傳統”主旋律。號召全校師生從現在做起，從自

己做起，說好普通話，用好規范字，樹立“說普通話，寫規范字，

做文明人”的形象，讓校園內外飄蕩起標準規范之語，洋溢文明

悅耳之聲，留下清新暖人之話。各校并通過教師、學生帶動家長，

樹立語言規范意識，全面推動社會推普工作的進程。

同時，各校還利用電子屏、宣傳欄、校園紅領巾廣播站等陣

地進行了主題宣傳。宣傳國家關于普通話的政策法規，講述說好

普通話、寫好規范字的重要意義，并召同學們說好普通話，從我

做起。

培育小學班級黑板上每天出現一條全國推廣普通話宣傳周

宣傳口號。如：樹立語言規范意識，構建和諧校園環境。積極普

及民族共同語，增強中華民族凝聚力。用規范字，顯華夏文明。

人人學講普通話，個個爭當文明人等。同時，全校每個班級都開

設了推廣普通話的專題隊會，以便更深入地推廣普通話。

三、活動豐富多彩助力推普效果

鎮屬各校均開展了豐富多彩的推普主題活動。水磨小學的主

題有中隊會活動更是豐富多彩，或以擊鼓傳花的繞口令比賽為引

入點，讓隊員們了解到普通話的重要性；或以“我會識字”、“我

會寫字”等游戲方式激勵隊員們多識字、認準字；或以演講形式

展示普通話的魅力。各中隊在輔導員的帶領下，均以不同的表現

方式盡情展示自己在普通話和規范漢字方面的積累。

燕蓉希望小學、張砦小學、王莊小學、閆家咀小學等學校也

開展了漢字書寫大賽、繞口令比賽、經典誦讀、手抄報、黑板報

等。王莊小學還利用校信通，米學，微信群平臺向家長大力宣傳

國家語言文字法律法規和方針政策，做好家長輿論引導，拓寬普

通話覆蓋面，擴大講好普通話的影響力。劉胡垌小學還組織學生

進行糾錯活動，對村內的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別

門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。組織值日生對校園交

際語言進行監督，并納入少先隊積分。

說好普通話、寫好規范字。此次推普系列活動，進一步增強

了學生自覺應用規范語言文字的意識，極大地營造了校園內“人

人學說普通話，人人爭當文明人”的濃厚氣氛，為構建和諧、文

明校園，營造良好的語言環境奠定了堅實的基礎。

學校推廣普通話活動總結11

在本次普通話推普周期間，范縣思源實驗學校開展了豐富多

彩的活動，張貼海報、宣傳展板、電子屏滾動播放宣傳普通話標

語，充分動員了廣大師生學習普通話的熱情。

海報一：以“同講普通話攜手進小康”為主題進行設計，拍

攝參加20__年國家通用語言文字能力提升在線示范培訓班的貧

困地區教師的上課場景，通過老師與孩子們洋溢的笑容，體現即

將迎來全面建成小康社會的期待感、幸福感。

海報二：以“推普助力脫貧攻堅”為主題進行設計，體現《推

普脫貧攻堅行動計劃（20____—20__年）》實施以來對中西部貧

困地區的政策支持和項目開展，尤其是聚焦“三區三州”、52

個未摘帽貧困縣精準扶貧，大力加強國家通用語言文字宣傳和推

廣普及，讓更多的人通過語言之路走出大山，助力打贏脫貧攻堅

戰。

在9月14日周一升旗儀式上，向全體師生發出倡議：本屆

的主題是“同講普通話，攜手進小康”。號召大家積極參與到推

普周活動中，希望全體師生說普通話、用文明語、寫規范字，助

力脫貧攻堅，攜手共進小康生活。

對全體教師進行普通話專題培訓。培訓老師語音標準，風趣

幽默，科學規范地向大家詳細講解了普通話的發音和朗讀技巧，

針對個別老師方言重，對平舌與翹舌不分、鼻音與邊音混淆、兒

化音使用不當、朗讀平淡，不會處理輕重緩急等情況逐一地進行

了指導和訓練。

朵__主任帶領年級組，進行了各班硬筆書寫展示，漂亮的書

寫，規范的格式，端正的態度，吸引大批同學駐足觀看，欣賞學

習。

舉行小學部書法比賽。

普通話就像一個中國結，把中國人民緊密團結在一起；普通

話又像一顆珍珠，讓世界語言文化璀璨無比。推普周的時間雖然

短暫，但我們說好普通話、寫好規范、用好文明用語責任是長久

的。每位師生都要從自身做起，營造良好的語言氛圍，提高語言

素養和人文素質，為構建文明社會增磚添瓦！

學校推廣普通話活動總結12

推普周期間，學校利用LED屏、宣傳欄、宣傳櫥窗展示推普

周宣傳公益廣告，張貼宣傳海報，懸掛宣傳標語。以鄉政府牽頭，

組織社區、中心校部分教師開展街頭推普宣傳活動，向各位家長

發放推廣普通話相關資料。

學校還積極開展啄木鳥活動，對張貼欄、黑板報、手抄報、

學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正;利

用周一國旗下講話的時間，進行“普通話宣講”國旗下講話;各

班辦一期推普板報或手抄報比賽，學校進行專項評比;利用主題

班會，舉行“說好普通話，邁進新時代”主題班會活動;組織學

生朗讀詩歌、課文，介紹推廣普通話和使用規范字的意義;開展

普通話演講和頌讀比賽等一系列豐富多彩的活動。

總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了形式

多樣的推普宣傳活動，極大的調動了廣大師生推普學普的積極

性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了該校

語言文字規范化工作。

今年9月_日是第_屆全國推廣普通話宣傳周。活動情況如

下：

我校利用校園宣傳欄，LED屏，進行以“說好普通話，邁進

新時代”為主題的倡議宣講活動，對全校師生進行一次總動員，

進一步促進學校“推普”工作的良好開展。在校園文化長廊張貼

以宣傳語言文字工作為內容的刊板，營造“推普”氛圍。

同時，舉辦班級黑板報展評、書畫評比以及小手拉大手等互

動，積極宣傳《國家通用語言文字法》，營造“人人學講普通話，

個個爭當文明人”的濃烈推普熱潮，讓“講普通話，寫規范字”

成為一種習慣。

同時開展了校園內外“啄木鳥糾錯”行動。《弟子規》《傳

統文化經典》《中小學生必背古詩詞》等中華民族優美詩篇在師

生們的晨讀中飄滿校園;教室內，教師全員參與語言文法知識答

卷，學生雋秀的鋼筆字躍然紙上;走廊里，教師們過硬的粉筆字

功底，展示了我校教師良好的文化素養和精神風貌。班級的文化

墻布置更是異彩紛呈，讓孩子們在手抄報制作中，對語言文字活

動有了更深刻的認識。

活動的開展，使學校師生的普通話水平得到了很好的強化與

提高，推動了學校的語言文字工作，營造出良好的校園語言環境。

9月第三周是第_屆全國推廣普通話宣傳周。推廣普通話有

利于提升個人素質，有利于弘揚傳統文化，因此我校高度重視推

廣普通話宣傳周活動，現將具體工作總結如下：

活動期間，根據__市語言文字工作委員會辦公室《__新區語

委辦關于開展第_屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》精神，

我校開展了形式多樣的推普活動，取得了很好的成績：

(1)進行“推廣普通話，弘揚傳統文化”板報設計比賽

我校教科室組織初一初二語文教師就自己所教各班進行“推

廣普通話，弘揚傳統文化”板報設計比賽。學校進行專項評比，

學生們圖文并茂，或描述說好普通話的益處，或糾正錯誤的讀音，

或摘錄說好普通話的趣聞軼事.此項活動進一步激發了學生學習

和講好普通話的積極性。

(2)舉行“推廣普通話，弘揚傳統文化”主題班會

利用推普周周一下午的班會時間，學校以班級為單位舉行

“推廣普通話，弘揚傳統文化”主題班會，學生們自編自演了推

普節目，將推普活動推向高潮。

(3)開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

1、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講

普通話。

教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

2、開展校園內人人講普通話活動。

要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普

通話，養成講普通話的習慣。

3、進行普通話校本培訓。

利用各個備課組備課的時間，開展普通話培訓，我校語言文

字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話

水平日益提高。

4、開展教師說課比賽(要求必須說普通話)，以此促進教師

自覺練習普通話，提高普通話水平。

5、利用周一旗下講話進行宣傳，以播音員為榜樣，在全校

范圍內掀起推普熱潮.

6、初一初二各班都進行了書法比賽、詩歌朗誦比賽和辦一

期推普黑板報、一次推普手抄報，宣傳推廣普通話、規范字的基

本知識。

7、各班開展晨讀活動，用美的聲音和美的情懷來抒發對祖

國母語的熱愛，用標準的普通話創造書聲瑯瑯的教學氛圍。

8、借助魅力漢語選拔賽的契機，開展百詞競賽活動，通過

競賽激發學生熱愛祖國文字的熱情;

在班內開展漢字書寫糾錯活動，對校園內的標語、展牌，班

級的板報、墻報，同學們的作業等進行檢查，發現不規范用字和

錯別字馬上予以糾正，并將活動延伸到社區、街道和公共場所，

開展查找錯字、不規范字的實踐活動，強化用語用字的規范意識。

總之，我校將在各級領導和全校師生的努力下，以全體師生

的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，提升學校文化品

位，讓普通話唱響在塘沽一中的校園!

一、指導思想：

以堅定“四個自信”，全面貫徹國家語言文字方針政策和法

律法規，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言

能力，傳承發展中華優秀傳統文化為指導目標，組織第_屆推普

周活動。積極促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建

二、活動時間：

_年9月_日至_日

三、活動主題：

大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承和弘揚中

華優秀傳統文化

四、活動內容：

1.利用集會時間，舉行“大力推廣和規范使用國家通用語言

文字，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化”主題活動開幕式。

組織學生朗讀詩歌、課文。介紹推廣普通話和使用規范字的

意義，明確本屆推普周的時間、主題，布置落實推普周活動安排。

2.開展一次以暑期作業“紅船精神”征文為基礎的演講比賽，

每年級的獲獎者在紅領巾廣播中展示。

3.開展督促規范用字，發揮老師以身示范的作用。

將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課

用普通話、板書用規范字，并引導學生在校園中說普通話，在作

業、答卷中用規范字。

4.舉行一次全班學生寫規范字的寫字比賽，每組評比了書寫

最漂亮的寫字作品并且以板報等形式進行展示。

5.辦一期推普板報或手抄報;

進行“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承和

弘揚中華優秀傳統文化”設計比賽，學校進行專項評比，激發了

學生學習和講好普通話的積極性。

6.組織至少一次推普社會宣傳活動。

開展“我給父母當老師”活動，發動學生運用在學校所學的

知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了

一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

開展“啄木鳥進社區”的小隊活動，糾正社區里存在的標識

宣傳中不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個社區。

7.請各校在校園設警示標語牌、永久性標語牌;

在學校走廊、張貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學

生養成加強說普通話的意識;在教室、圖書室、食堂、等公共場

所設“請說普通話，請用規范字”的提示牌;使校園內形成人人

都說普通話，都使用規范漢字的氛圍。(附宣傳口號，標紅的都

比較適合用)。

每位學生應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立

“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話

中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語

言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

學校推廣普通話活動總結13

在第二十一屆推普周來臨之際，雨城區香花中心學校以“普

通話誦七十華誕，規范書寫愛國情懷”為主題開展了推廣普通話

教育活動。總結如下：

一是積極宣傳。在推普周開始之前，學校負責人利用教職工

大會、學生會作了宣傳動員，激勵師生自覺使用普通話、寫規范

字，號召全校師生積極參與到推普周活動中。學校少先隊緊緊圍

繞“普通話誦七十華誕，規范書寫愛國情懷”主題，結合文明禮

儀活動，通過國旗下講話、黑板報、宣傳標語等形式，營造良好

的語言環境。

二是制作手抄報。各班利用周末，給孩子們布置了動手實踐

作業——“推廣普通話，邁進新時代”手抄報。通過辦手抄報，

豐富了學生的課外知識，使學生感受到了中國語言文字的魅力。

三是主題班會活動。學校組織各班召開推廣普通話主題班會

活動。各班以《推廣普通話》、《講通話 寫規范字 做文明人》、

《溝通——從普通話開始》等為主題，結合本班實際設計了豐富

有趣的主題班會活動。

通過一系列的活動，同學們對規范應用中國的語言文字有了

正確的認識，并將活動在日常生活中不斷推向深入。雨城區香花

中心學校仍將繼續以推普周活動為契機，堅持文化傳承，時時講

普通話，處處寫規范字，營造良好的文化氛圍和環境。__來