優秀少先隊輔導員先進事跡(9篇)

優秀少先隊輔導員先進事跡（9篇）

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇1

一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，

它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學生們的

好輔導員，她就是最有親和力的輔導員王川老師。王老師畢業于

西南大學，信息管理與系統專業，曾在圖書館工作，與20__年3

月份人輔導員一職，經聯系我們在4號教學樓504辦公室找到了

她，她當時正在認真忙于助學貸款的事，看到我們的到來，停下

手中的工作，熱情得請我們坐下。

放下你的心靈，播撒你的希望

“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，

你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業知識

來為學生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當我們問到第

一次當輔導員的感受時，王老師坦然的說，今年擔任著普大班，

他們都非常的懂事，雖說有點調皮，有時犯了錯誤都不忍心的去

批評他們，因為我也是從大學走過來的，青少年正是生理和心理

成長的時期，學生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有

特殊情況，她每天晚上都會準時的出現在教室里等著紀律委員來

點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學都記住，盡

快的了解每一位同學。

第 1 頁 共 25 頁

她的學生李鵬飛說：“王老師對同學們特別關心，若是班里

的同學誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊。”經常給同學

們講，興趣是最好的老師，讓同學們主動的去學習，雖然大學里

有很多的課余時間，要端正自己的學習態度，明確目標。

握住自己快樂的鑰匙

作為一名大學生，我們應該學會掌握自己快樂的鑰匙，我們

不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實

我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中

把它交給別人來掌管。

王老師每天都會找一個班里的學生聊天，進一步了解同學的

脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川

老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到

麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的`掌控那把“快樂的鑰

匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學生傳達正能量，很好的

詮釋了積極快樂的人生。

成功的個性，打造成功的人生

當我們談到如何管理班級時，王老師認真地說：“我比較喜

歡培養學生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會放手讓

班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的

干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們

學會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值

的度過自己的大學生涯，并讓同學們當成一次作業交給她，每當

同學們不想學習時，她就會一次又一次的鼓勵同學們要堅持，不

要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微

笑著迎接你。

王川老師平常不忙時都會和其他輔導員一起探討有關“如何

更好的深入了解學生，如何更好地管理班級。”她總是會站在學

生的角度來考慮問題，總是會在學生遇到麻煩時主動幫忙解決，

在學生的心中，她擔任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個

長輩。

輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些

清晰地腳印了嗎?盡管深淺不一，但卻是為目標努力奮斗的真實蹤

跡，是我們執著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們

的導師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都

會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續，收獲的季節就在前

方。

作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學

請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了。”

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇2

趙永老師1996年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔任了大

隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自我：必須要虛

心學習;努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱

情，她相信她能做得更好!

幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收

獲快樂和期望。們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上

蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自我的追

求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一、拼搏在閃光的事業中

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導

員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心

靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。

今年的端午節，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，

同學們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤

豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學生們的一片愛心，這是對孩

子們最好的思想教育。她每一天到學校最早，放學回家最晚，這

足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德體

驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學

第 4 頁 共 25 頁

們帶給了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，

開拓了視野，鍛煉了潛力，也對同學們進行了充分的思想道德教

育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊大

隊輔導員，她進入主角，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展

工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少

先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教

育系列活動、法制教育系列活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動

等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，

這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規范性、目的性、實用性

的系列活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構

成了一個相對完整的誠信教育體系。

在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在

社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教

師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們

健康地長大了!

二、學習——實踐——探索

輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作

的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質

水平，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作

性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片

廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和職責感促使她在思考，

作為一名少先隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理

論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向他人學習，不斷

提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉

時代新信息，做到理論和實踐相結合。

她明白：應對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創

新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺

階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選

取做教師，選取了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。

這些年來，她就是以這種用心的工作態度和無私奉獻的精神，

贏得了組織的信任、們的尊重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教

師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實

踐，悉心揣摩、探索創新。她在語文教學實踐中構成了熱情、嚴

謹、深邃而踏實的教學風格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛

學校，教給學生她的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上

求真務實。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。干一行，愛一

行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于

奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業。

作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，她將繼續以

自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、

證明學校的價值

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇3

自從20__年參加工作，我就一直工作在少先隊輔導員的崗位

上。三年的時間不長不短，回顧自己走過的路程，我為我的點滴

進步而高興，更為自己所服務那一群孩子而自豪。作為一名少先

隊輔導員，如何正確引領學生的未來發展之路一直是我工作的出

發點和落腳點;如何將正確地世界觀、人生觀、價值觀滲透到學生

的心靈深處也是我不懈追求的目標。

從事少先隊輔導員工作以來，我把孩子們的信任當作財富，

第 7 頁 共 25 頁

把培育孩子靈魂的事業當作人生的光輝內容，以滿腔的熱忱投入

到輔導員的工作當中去，始終牢記一個信念：用我的真心去關懷

學生，用我的真情去打動學生，用我的真誠去影響學生。

一、走進心靈，助力少先隊員們健康成長

要想走進學生心靈，就必須和少先隊員們玩在一起、打成一

片，與少先隊員建立相互信任的關系。只有這樣，才能讓自己走

進隊員們的世界，成為他們的朋友，真實地體會他們的喜怒哀樂。

因此，愛每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學兼優的隊

員，信任他們，培養他們;更愛那些基礎落后的隊員，善于發現他

們的每一個閃光點。記得有一名叫方永森的隊員，上課經常講話、

打架，班里的同學都怕他。細心觀察之后，我發現方永森的組織、

協調能力非常強，就決定啟用他來當“紀律委員”，并且常常私

下里鼓勵他、幫助他，不斷發現他的優點，并公開給予表揚。漸

漸地，方永森變了，他工作更加認真負責，并能夠熱心幫助同學，

后來他的學習成績也逐漸提高了。在工作實踐中，我慢慢發現，

那些問題最為突出的隊員、那些表面上看起來最不值得愛的隊員，

恰恰是最需要關注和引導的。而輔導員的愛與信任對隊員來說既

是一種尊重、一種鞭策，更是一種責任、一種能觸及靈魂、動人

心扉的教育過程。當隊員敢于對輔導員說心里話的時候，輔導員

就已走進了隊員的心中，在他們的心里留下了一層愛意滿滿的鮮

第 8 頁 共 25 頁

紅印記。

二、春風化雨，以人格魅力影響少先隊員

作為中隊輔導員，我身先士卒，為學生樹立品德、行為的榜

樣。所以，在日常的工作和生活中，我時時刻刻注意規范自己的

言行，以身示范，達到了明顯的教育效果。我不但是輔導員，而

且是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是榜樣，是心中的

偶像，是行動的燈塔，是成長路上最可信賴的領路人。自己的一

言一行就對學生起著潛移默化的教育作用。所以，作為輔導員的

我就要更加嚴格要求自己，加強自身素質與修養，為學生樹立各

方面的榜樣。如：要求學生不遲到，自己就不能誤課;在學校只要

我發現衛生區、教室里有垃圾時，總是順手拾起，扔到垃圾桶里，

發現桌椅不整齊的就親自調整好。天長日久，隊員們都會自然而

然地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教

育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

三、關注生活，讓生活成為中隊活動的源泉

生活是最好的老師，只有植根于生活的活動，才是最具生命

力、最有成效的活動。當隊員們看到學校門前垃圾遍地，人們的

環保意識降低的時候，我引導隊員們行動起來，用自己的小手牽

起人們的大手，用自己的小小的舉動書寫下環保的大文章。當隊

員們看到濱河公園被垃圾污染后，我帶領著隊員們卷起袖子，彎

下腰，撿起垃圾;隊員們還親手設計環保宣傳單，寫上自己的期望

和倡議，分發給家人、鄰居、路人。當隊員們發現有些同學不愛

護人民幣的時候，我組織隊員開展了“愛護人民幣，拳拳中國心”

的主題隊會活動，讓學生在了解人民幣知識的基礎上，愛護人民

幣，踐行愛國主義的核心價值觀。

四、雛鷹爭章，為小小少年插上騰飛翅膀

在雛鷹爭章達標活動中，單一的定章、爭章、頒章顯得有些

程式化。因此，我將雛鷹爭章活動與“今日之星”評選有機結合，

把每周評選的“書法之星”、“朗讀之星”、“禮儀之星”、“文

明之星”等都公布在教室公示欄上。在這種“明星效應”的激勵

下，我班所有的少先隊員都爭得了基礎章，大多數隊員都爭得了

拓展章、興趣章、特色章。我將雛鷹爭章作為中隊活動開展的重

要基石，對隊員進行多方面的評價，為每位隊員提供成長、發展

的機會。

五、讓收獲的成績成為明天更好的起點

我所輔導的中隊連續三年被評為校文明示范集體、校級三好

班集體，隊員們更是在校園科技節、藝術節、運動會上屢獲佳績。

我本人也在輔導員工作中不斷深入學習、研究，探索了多種少先

隊活動課的課型和模式，多次榮獲區級少先隊論文、優秀課等獎

項，并通過說課、示范課等形式與全區輔導員進行交流、學習。

第 10 頁 共 25 頁

“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。”一

直是我工作的宗旨和理念，我對自己的要求就是：具備“釘釘子”

精神，具備旺盛的求知欲和探究精神，擁有充滿朝氣的精神面貌

和樂觀開朗的性情，這就是“干事創業”的基礎，也是我個人的

追求。作為少先隊員們的大朋友，我為孩子們奉獻著燦爛的青春，

我常這樣思考;我是一棵小樹，愿為樹下的人們遮擋烈日炎炎;我

是一棵小草，愿烘托出百花的嬌艷欲滴;我是一顆石子，愿為青少

年的成長鋪就道路;我是一站航燈，愿為少年兒童的發展指明前進

的方向。未來日子里，我將繼續忠誠于自己鐘愛的教育事業，用

我的愛心托起明天的太陽。

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇4

閃光的青春、無悔的選擇—記優秀輔導員王燕 她認真落實全

心全意服務孩子、教育孩子的宗旨，具有開拓創新精神和較強的

組織協調能力。從事少先隊管理工作4年來，她立足實際，恪盡

職守，扎實工作，為學校的教育教學管理工作做出了自己的貢獻。

她的敬業精神贏得了同事和家長的贊譽，她用自己的行動播灑汗

水和愛心，收獲著快樂和希望，實現著自己的人生理想。

她熱愛少先隊工作，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又

是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡

責地引導著每一位孩子健康成長。常說，要當好孩子王，就要和

第 11 頁 共 25 頁

少先隊員們打成一片、站到一起，與他們交朋友、信任他們，只

有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈，她是這樣想的，

也是這樣做的。在學校，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，

地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來;組織學生的各類比賽，她總是

會沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。朋友般的師生關系使她贏

得了少先隊員的信任。蘇聯教育家加里寧曾說過“教師的世界觀、

品德、生活，他對每一個現象的態度，都這樣或那樣影響著青少

年”。她深知這一點，在從事輔導員工作中，如何讓孩子們長成

一個具有自己個性的大寫的“人”，一直是她在工作中所思考的

問題。為此，在工作中，她總是努力追求自身的道德完善，力爭

成為一個品德高尚的教育工作者。身為輔導員，行動就是無聲的

命令，喊破嗓子，不如做出樣子。她常說：“我是快樂的，因為我

和隊員們同站在一起，彼此是隊友，彼此是伙伴，我和孩子們同

在一片陽光下，預約的是一份別樣的精彩。

在多年的輔導員工作中，她不斷更新知識結構，“活動育人”

是少先隊工作的特色所在。在她每星期18節課的情況下，經常利

用休息時間學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的

新方法，提高自身素質水平，邊學習邊實踐，嘗試探索一條符合

第二小學自身實際的少先隊工作新路子。強烈的事業心和責任感

促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做

第 12 頁 共 25 頁

根據少年兒童的特點，王燕老師把獎章的內容按月分解量化，

做到月月有主題，人人有進步。“尊師守紀月”，對學生進行愛

老師，愛同學，愛父母，愛班級，愛學校的五愛教育，爭創“禮儀

章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務章”。“特長展示月”，

頒發“藝術章”、“體育章”。 “自主活動月”，王燕老師頒發

了“自學章”、“學習章”，對學生們進行了名為《學會自主學

習》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、活動課、

節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體

會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安

全教育月”，王燕老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、

自護及交通安全知識，在大隊里開展安全知識競賽，頒發了“自

救章”、“自護章”。“家庭實踐月” 王燕老師為他們頒發“自

理章”、“家務章”，開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽

媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做

力所能及的事情，培養家庭責任感。

要搞好輔導員工作，必需要在特色上做文章，在輔導員藝術

上著筆墨，在創新發展上下工夫。基于這樣的認識，她每年都組

織全校學生組織各類少先隊活動。開展各種興趣小組活動，培養

發揮每個隊員的特長。活動是少先隊組織進行教育的主要載體，

也是少先隊組織的生命力所在。為了幫助困難的學生，她還積極

第 13 頁 共 25 頁

組織學生們開展“春蕾行動”，學生們紛紛踴躍參加捐款捐物，

為同學們帶去了溫暖……三月份的”保護地球迎綠色奧運”、四

月份的“牽平安之手、建和諧校園”、五月份的“我為母親洗把

腳”、六月份的“快樂的六一節”……這些活動都已成為了隊員

們豐盛的精神大餐。大家都說她的金點子真多，但她總是笑著回

答道：只要輔導員引導得當，在挖掘教育細節上下工夫，在捕捉

每一個隊員震憾的瞬間上下工夫，隊員們的思想道德火花就會熊

熊燃燒。

如今的隊員們生活在高速發展的信息社會，時代要求他們具

有獨創的本領，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對

部分學生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，

她發現只有將體驗教育充分溶入到少先隊工作中，方能發揮孩子

糧食是這么的來之不易，我以后再也不浪費糧食了”。 “環保小

衛士”的隊員們還以“保護家鄉的青山綠水，留給家鄉一片潔凈

的天空”為口號，利用課余時間，清掃街道白色垃圾。在去年的

知榮辱樹新風活動中，她們學校的_同學，代表冀州市參加了衡水

地區的演講比賽，并取得了二等獎。通過一系列的體驗活動，隊

員們感受到了社會和人生，不僅有效克服了自己身上的缺點，而

且增長了知識和才干，他們的能力也得到了鍛煉。

看著隊員們一天天的長大，目睹著他們的成長，她也仿佛看

到了自己成長的影子。在同事眼中她熱情、開朗，朝氣蓬勃;在孩

子心目中她可愛、可親、可敬。在“小小紅領巾”的天空下，她

用腳下的土地感知陽光的力量，用自己的綠蔭呵護每一片花瓣獨

特的馨香。一份耕耘一份收獲，憑著自己的努力，她先后獲得市

“先進教育工作者”“市“十佳少先隊輔導員”等榮譽稱號。

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇5

___是大莊小學的一名普通少先隊輔導員。自踏上工作崗位的

那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始

終牢記一個信念：用自己的真心去關愛學生，用自己的真愛去溫

暖學生，用自己的真誠去感動學生，用愛心傾注于少先隊事業。

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，

雖令不從。”該也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日

第 15 頁 共 25 頁

與隊員們相處，她時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達

到了顯著的教育效果。如在學校只要她發現清潔區、教室里有紙

屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪組桌椅不整齊就

親自調整好。久而久之，每當她往教室門口一站，全體隊員都不

約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。

“勤奮努力，奉獻愛心”是該當中隊輔導員的信條。十

年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養師生間良好的情感

基礎，她常利用班會、隊會給同學們選精彩的文章閱讀，對他們

進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去

愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人

格，才會懂得真正去愛別人。

在擔任中隊輔導員期間，她從不對學生作聰明與笨的分類，

更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給

落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，

有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。

這些孩子的性格特征總結下來，還記錄了和他們談心的進展情況

以及孩子提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的

實效性。

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇6

___女漢族1980年9月出生，畢業于延安師范幼師專業，本

科學歷，中共黨員，1999年9月參加工作，小學一級教師。從2004

年至今，一直擔任學校少先隊輔導員工作，并兼小學數學教學。

她愛崗敬業，不斷豐厚教育底蘊；她潛心研究，扎實練就教

育功底；她活動育人，為學生快樂學習奠基。曾經在2012年9月

評為縣級優秀教師。2013年11月教學論文《我的教育故事》獲縣

級三等獎。2014年1月在全縣中小學教師教案展評中榮獲優秀獎。

2014年10月在聯盟說課大賽中獲二等獎。2015年2月在全縣教

師說課大賽中獲優秀獎。2015年10月被評為延安市十佳少隊輔

導員。踏上三尺講臺以來一直堅守著自己的職責——教書育人，

踐行著自己的諾言，通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美，

做一個擁有豐富內涵的少先隊輔導員。在工作之余她還組織學生

參加了各種比賽，曾經在2013年9月指導的學生在全縣書法繪畫

大賽中榮獲一等獎；在2015年至2018年每年的全縣中小學生才

藝展演都分別獲一、二、三等獎；通過比賽，她不僅豐富自己的

業余生活還鍛煉了自己、鍛煉了學生，從而提升了自己的能力。

第 17 頁 共 25 頁

在這個平凡的工作崗位上，她培養能力，傾注愛心，努力讓

隊員在教育的重負中得到調節，努力讓少先隊工作給隊員帶來童

年的歡樂，讓孩子們多一些快樂，少一些煩惱，盡心開展工作，

培養了隊員的能力。在中隊輔導員例會上，不懈傳播“愛心教育”

的理念，希望自己的教育思想能得到更多教師的共鳴。精心組織

隊員參加讀書教育活動，取得了良好的教育效果，創造性地開展

少先隊工作，營造了良好的教育氛圍。少先隊工作已成為學校思

想教育、素質培養最有效的途徑，成為學校工作必不可少的組成

部分。她點滴的工作，也得到家長，各級主管部門的肯定。曾經

也多次被評為優秀教師和工作先進者。

時光匆匆，今后的歲月，她將以更大的熱情，更強的信心去

傾灑心血，不懈奮斗！

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇7

___，1988年5月出生，本科學歷，二級教師，2015年參加

工作。

自2015年參加教育工作以來，她一直擔任黃龍縣白馬灘鎮小

學少先隊大隊輔導員，同時擔任著全校六個年級音樂教學工作。

如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在

這三年的時光里，她堅持黨的路線、方針、政策，使自身具有良

好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業，

第 18 頁 共 25 頁

用心開展少先隊工作。

獲得榮譽如下：

2016年被共青團黃龍縣委評為“優秀少先隊輔導員”

2017年被共青團黃龍縣委評為“十佳少先隊輔導員”

2017年被白馬灘鎮政府評為“優秀教師”

2018年被學校評為“宣傳優秀工作者”

為了使大隊活動不斷創新，她策劃并組織了學雷鋒系列活動，

通過“我與雷鋒交朋友”學雷鋒活動動員大會、“我與雷鋒并肩

行”社會實踐活動、“我以雷鋒為榜樣”手抄報評比活動、“我

向雷鋒敬個禮”演講比賽活動同學們真正懂得了“為人民服務”

的真諦，學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應

該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為

榮，把幫助他人變成一種自覺行動、還有“緬懷革命先烈，傳承

優良傳統”觀看影片、“三節三愛”知識競賽、“快樂五一”手

抄報評比、“我為祖國獻賀禮”歌詠比賽、“好書伴我成長”演

講比賽、“傳承延安精神，培育時代新人”講故事比賽等活動，

不僅僅豐富了學生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實

踐潛力，而且讓學生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，

使德育真正走進學生的心靈，走進學生的精神，走進學生的生命，

更有效地促進了學生的行為規范的內化。

在擔任少先隊大隊輔導員工作中，她邊學習邊實踐，品嘗著

苦與樂，她與紅領巾們共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所

牽，愿今后的她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火

炬中閃光！

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇8

___，___鎮興龍小學少先隊輔導員，她熱愛少先隊工作，追

求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，

組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊

陣地建設，利用紅領巾廣播站、功能教室、黑板報及班級“閱讀

角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務

中發展能力。現將她在少先隊工作方面的具體措施作匯報。

一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長

她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與

德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，

變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工

作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要

允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時要把自己擺在兒

童的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進行生命綠植種

植活動，組織他們參觀科技展并作社會調查，指導他們設計有趣

有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中

的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

作為一名中隊輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是

不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。為了學生的全面

發展，她在班中組建象棋隊、“百靈鳥”歌唱隊、巧手剪紙組、

辯論團、智力樂園等。這樣既培養了學生的興趣愛好，也讓校園

生活變得更加有趣，還增長了學生的才干。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅

領巾，才更愛孩子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友

這一角色中。辦公室里，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與

她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找她“評

理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一

個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為

那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。

給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學

生形成良好的行為習慣。

四年的中隊輔導員工作讓她愛上了少先隊事業，全身心地奉

獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先

隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校，

讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

優秀少先隊輔導員先進事跡精選篇9

中隊輔導員侯雯，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫

徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職

責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增

長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、

活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。她善于學習，樂于學習，教育

理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的

形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，

正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各

類競賽中獲獎，為學校爭光。文章引用自：

一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖

生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，

她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅

力的道德教育。

擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事

自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，

而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們

偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、

喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。

在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，

從隊員們在愛心捐助活動中的表現便可見：學校組織給二年級三

班的一位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自

己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他

吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時，同學們也

踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，

代表了他們的一份真心。

二、以表揚、鼓勵激發隊員的自信心和榮譽感

“教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感

到在智力勞動中取得成績的喜悅。”這意味著教育隊員首先要讓

他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目

的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發現他們的優

點，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，

能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。

三、以親身的實踐、展示的舞臺換來隊員品質的提升、才干

的增長

并帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得

立刻忙碌起來。

這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些

有意義的黑板報，帶領班級里的孩子主動參與一些有意義的事情。

3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，

走進社區，開展爭做“環保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散

發宣傳資料、提出環保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清

理干凈，有的制作好環保標牌四處安放……他們以各自的實際行

動向雷鋒致敬。

因為年輕，領導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無怨

言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的

主旋律。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該無怨無悔。新環

境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和

輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向

高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的

社會主義接班人。

25 頁 共頁第 25