全國優秀輔導員材料

全國優秀輔導員材料

Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

在平凡崗位上默默奉獻 誓與學生共同成長

——全國“高校優秀輔導員”評選推薦材料

銅仁學院 李念

李念，男、27歲、中共黨員。外語系08級本科（1）、（2）

班和11級英語本科（1）、（2）（3）班的輔導員，五個班學生共

計177人，其中學生黨員25人。入黨積極份子105人。他在擔任輔

導員以來，2008學年度獲得院級“優秀輔導員”榮譽稱號、2009學

年度獲得院級“優秀輔導員”榮譽稱號、2010年獲得院級“先進青

年工作者”。他總是熱忱的為學生服務，四年的輔導員工作，他通

過不斷學習，鉆研輔導員業務，加強自身素質，始終忘不了用理論

來武裝自己。

從學生剛進校起，他就以學生為中心，向學生強調：大學生不

僅要掌握大量的文化知識，學會學習的方法，而且要全面發展自

我，成為社會有用的人才。他要求每個學生要設計好自己未來三年

或四年的大學生活計劃和職業生涯規劃，要確立新的奮斗目標，積

極參加學校、系上組織的一切活動，鍛煉自己的能力，提升自己的

綜合素質。

為了構建和諧的班級，助學生成長，幫學生成才。營造良好的

學習氛圍，經常和學生交流，通過多次開展班級集體活動，在活動

中不僅了解了學生的個性特征，而且也促進了師生之間的交流。并

且根據學生的不同特點，給予正確的個性化的指導，使學生在輕松

的氛圍中發現自己的不足，同時也發揮了自己的長處。

一、培養學生干部隊伍，注重班風建設，增強班集體凝聚力

針對大學生自主管理、自主教育的特點，他有計劃的培養班級

學生干部隊伍，抓好班風、學風建設。通過班會、學習興趣小組、

班集體內部聯誼活動等各類形式，加強班級學生的內部溝通和交

流，充分發揮學生的各種特長優勢，從而讓學生都能自覺維護班集

體建設，為班級工作貢獻力量。擔任輔導員期間，他參加了全省高

校輔導員的培訓，以優異的成績得到了合格證書。多次獲得學院

“優秀指導員”、“優秀輔導員”的光榮稱號。

二、關心學生的學習、生活、情感等問題，注重學生的身心和

諧發展

作為大學生，學習是重中之重，生活是學習的保障，情感則是

生活學習的指向。為此，作為輔導員的他給予充分重視，尤其是對

于一些特殊群體給予更多的關注。他總是非常了解他的學生，幾個

班的學生中單親家庭很多，特困的也不少，他經常與各班同學溝

通，了解學生的思想狀況，關注他們的情感走向，并適時給予指導

和建議。還經常和任課老師溝通了解每個學生的學習情況，鼓勵他

們為考研究生作準備，在全班師生的共同努力下，大家取得了很好

的成績。四個班已過英語四級的有94人，過六級的有25人，過專

斷。作為輔導員，首先要讓學生認識到理論與實踐相結合的重要

性，在此基礎上，不斷創新，不斷推出新成果。三年來，各班成績

喜人。很多學生積極參加院、系舉行的各種活動，并在活動中力逐

群雄，過五關斬六將，在激烈的競爭中脫穎而出，并取得了驕人的

成績。

為抓好班級學風建設，他努力揮自己在學生學業上的引導作

用，加強對學生學習目的的教育，使學生端正學習態度，樹立勤奮

好學的學風。學生剛跨入學校校門，對學校的環境、條件怨聲載

道，他經過交流后，很多學生改變了看法，英雄不論出生，金子在

哪里都是發光的，關鍵是靠自己學習。同時，有計劃地培養學生干

等同學也多次獲得不同獎項；兩個專科班的學生在班級籃球賽中分

獲一、二名的好成績。他在幾個班也開展了一系列的活動，這些活

動不僅給每個學生提供了鍛煉的平臺，也為班集體帶來了更強的生

機和活力。

五、加強學生的日常管理，注重學生自我教育

班級的穩定與發展，與班級日常管理是密不可分的。每年的輔

導員工作計劃與總結是必不可少的。定期對學生進行安全、心理健

康教育，制定嚴格的學生考勤制度，通過班會與學生溝通交流，及

時關注學生的思想動態等。值得一提的是班上的寢室文化的建設卓

有成效。他從培養學生的生活習慣做起，幫助學生養成良好的生活

習慣，使學生有一顆積極向上的心。通過這些方式，自擔任輔導員

以來，積極配合院、系的各項工作，他的幾個班無一個學生欠費，

各班未出現過任何重大事故，未出現任何學生作弊及違紀現象。

在2008—2011三年期間，他所帶領的四個班級中，在學院

“五·四“表彰，學生處表彰中，08級本科（2）獲得院級“五.四

紅旗創建單位”、“優秀班級”。系上班級籃球賽亞軍。 08級本

（1）班先后獲得院級“五.四紅旗團支部” 、“優秀班級” 、

“優秀學風建設班級” 。系班級籃球亞軍。

六．耐心做好學生就業指導工作

面對當今就業形勢的嚴峻，在畢業班中，他經常鼓勵學生先就

業再擇業，經常與學生談心，讓他們認清形勢，擺正他們的就業心

態，引導他們要把找工作的壓力轉化為學習的動力，并幫助他們收

集和了解相關招考信息，及時通過班級QQ群告知，積極組織和鼓勵

學生參加各種類型的招聘會。與此同時，他還對他兩個班的畢業生

進行為期6天的特崗模擬面試，使他們受益匪淺，同時積累了一定

的面試經驗，并在之后的特崗招考面試中取得了很好的成績。迄今

為止他所帶的兩個畢業班畢業生就業率達98%（該數據是經過畢業

生所在的就業單位確認了的）所有就業信息資料均已經收齊存檔。

七、深入學生之中，做學生的良師益友

針對獨立生活的心理準備與能力明顯不足的情況，他經常深入

宿舍，甘當他們生活上的勤務員。教育他們學會自己管理自己、學

會獨立生活，學會依靠自己的能力解決家庭、學習生活、社會等各

方面的問題。只要學生碰到生活難題，他都努力做到“隨叫隨

程度的認可，這是他最大的欣慰，看著學生們獲得的成就，他覺得

所流的每一滴汗水都很值得。

學生的每一點成長和進步都讓他感到無比的欣慰。

2012年2月28日