常規教研教學活動方案

常規教研教學活動方案

常規教研教學活動方案1

一、總體思路：

以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，

切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優

化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率;加大以校為本的教研制度的落實力度;開展

“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師

參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發展的機會。

二、活動目的：

1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程

改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的

力度。

3、加強初中數學教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實教師專業發展，

促進教師專業的自主發展;加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。

三、活動要求：

1、本學期各學校數學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入

點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活

動的主題、內容、形式及中心發言人。

2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式

更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。

3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求

第五周，初二，其他由備課組長安排。

第七周，初三，其他由備課組長安排。

常規教研教學活動方案2

一、活動內容：

二年級課例研討暨教學能手觀點報告會

二、活動策劃背景分析：

大家對二年級教材比較陌生，新教材的教學把握欠準確，“模型思想”是20__版課

標的十個核心概念之一，大家對這新概念了解得比較少。開展本次活動旨在讓大家了

解新教材及梳理在小學數學教學中模型思想的具體運用。

三、活動目的：

《課標》指出，模型思想的建立是學生體會和理解數學與外部世界聯系的基本途徑，

而數學教學滲透模型思想則有助于學生初步形成模型思想，提高學習數學興趣和應用

意識。本次活動旨在幫助教師們了解模型思想的基本理念和作用，明確在小學數學教

學中滲透模型思想的重要意義，同時幫助老師們梳理小學數學教學中模型思想的具體

運用及教學體現。

四、活動時間：20__年4月16日

五、活動地點：電教室

六、活動過程：

1.實驗小學__X老師上一節二年級研討課《解決問題》(P32例題)。

2.市教學能手__X老師作觀點報告《如何在解決問題教學中滲透模型思想》。

3.觀課老師結合課例談對如何滲透小學數學模型思想方法的思考和困惑。

4.各觀課老師互動交流。

附件：

1.活動安排表：

2.具體分工：

攝像：__X

攝影：__X

活動簡訊：__X

活動總結：__X

資料匯總：__X

3.活動準備：

(1)各參加活動人員認真查閱《課標》及其他資料，了解數學思想方法，特別是模型

思想方法的相關認識。

(2)深入鉆研二年級P32教材及《教師用書》，思考在教學過程中哪些地方滲透了模

型思想，結合本次活動課例，你認為授課老師哪些地方做得比較好，有何更好的建議。

教研活動方案6

1.時間：10月12日，7-8節;

地點：行政樓310。

主持人：付婷婷。

討論題目：怎樣在教學中與學生進行互動。

達成如下共識：

第一，思想道德修養這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學生的領

悟，所以更加需要學生開動腦筋，引起一定的思考。

第二，盡可能的提出一些當前大學生所關注的社會熱點問題，與學生共同探討，也

可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點評，倡導積極向上的一面，對大

學生的生活工作有所幫助。

第三，維持好課堂紀律，防止出現混亂，同時對學生的回答，用辯證的方法進行分

析，更多的是進行鼓勵，找到合理的方面，同時認識到不足之處，集合大家的智慧，

來加深同學們對一些問題的認知。

2.時間：10月26日，7-8;

地點：行政樓310;

主持人：侯可會

討論內容：

學習期中教學檢查相關文件，安排期中教學檢查。根據學校要求，在第10周11周，

進行期中檢查。提前本部門進行自查工作。

檢查內容：

1，教案、聽課筆記以及課件。2,學生作業的布置以及批改情況，要求不能單獨寫

“閱”，必須認真批改。3，學生每次上課前必須點名，督促學生上課，由于兩課學生

較多，可以采取靈活多樣的方式。4，先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，

積極改進。

常規教研教學活動方案3

一、活動主題

專題探討“有機化學部分必修與選修的銜接”，充分把握必修教材中有機化學教學

的重難點，夯實基礎，為選修部分有機化學的學習做鋪墊。

二、活動目的

高中化學教材必修二和選修五中均涉及有機化學部分內容，但難度不盡相同。必修

部分淺顯易懂，選修部分難度加深。在必修部分的學習中，一些教輔用書中時常會出

現選修部分的“超綱題”，很多學生在學習過程中出現困惑，感到力不從心。本次教

研活動針對此現象，明確有機化學部分必修與選修各應掌握的重難點，處理好此部分

必修與選修教學的銜接，使學生學習時更加得心應手。

三、研究情況

1、日前已對高一年級不同層次班級進行抽樣調查，充分了解學生對必修二有機化學

部分的重難點掌握情況，以及普遍存在的疑難點，并對數據進行處理統計。了解在教

學過程中存在的不足之處，并有針對性改進。

2、重新明確了考試大綱對必修教材與選修教材有機化學部分的要求，做到教學時既

突出重難點，也不遺漏任何一個知識點。

3、日前開展了為期兩周的組內教師之間相互聽課活動，青年教師觀摩組內骨干教師

第四步：大家集思廣益，對存在的問題積極發言。有新的問題可以及時提出，及時

解決新生成的問題。有經驗的教師可以介紹以往的教學經驗，并把在課堂中利用過的

優質資源介紹給大家，實現資源共享。

第五步：由付亞洲徐百靈 總結生成的問題和解決方案，針對化學學科的學科特點總

結，進一步規范此部分教學的結構和思路，創設更有效率的化學課堂。

第六步：宋大偉 做總結性和指導性的發言。

六、活動實施的要求

1、要求全組教師提前備課，準備好自己的發言材料。

2、各位老師要認真重視，把自己在有機化學教學中的經驗和存在的問題及時提出來，

通過大家的力量解決，真正達到教研的目的，要把它做成一次實實在在的探討，要確

確實實解決實際問題。

常規教研教學活動方案4

為了加強我校教研工作，在建設和完善教研制度建設的工作基礎上，大力開展教研

活動，結合本學期的重點工作及教學工作，特制定本學期語文組教研活動方案。

一、指導思想

以課改精神為導向，改進和加強學校的教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為

主陣地，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，促進每個教師的專業發展和成長，

提高教師的專業水平和課堂教學能力。

二、教研主題

立足本年級學科教材

三、語文組教研活動形式

6、確立獻課教師。凡參加聽課的教師和獻課教師及語文組成員進行互動，就這一節

課進行聽評課的探討。

7、聽課教師要寫出完整的教學反思。并根據研討內容，采取符合自己班級學生實際

情況的措施，認真上好每節課。

四、活動時間

由各年段語文教研組長確立具體時間。

五、活動地點

在自己年段的備課室。

六、參加人員

本年段語文教師或全體語文組教師或相關領導。

常規教研教學活動方案5

一、活動目的：

培養學生學習數學的興趣，對學生進行扎實的口算技能的訓練，將數學口算能力以

考級的形式來激勵學生重視口算，提高學生數學計算的能力，養成迅速、細心的習慣，

從而為今后的學習和做事打下扎實的基礎。

二、活動對象：

廣外外校小學部一至三年級全體學生

三、活動時間：

四、活動地點：

各班教室

五、活動程序：

第一階段：訓練指導(第09周-第11周：4月23日-5月11日)

一至三年級數學老師利用平時的數學課堂教學，對學生進行數學口算技能訓練，并

了解“我細心，我快速”口算能力考級活動的各個環節，并對全體學生進行活動前的

培訓和指導，為最后的口算考級打好基礎。

第二階段：活動開展(第12周-第13周：5月14日-5月25日)

(1)5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好，發給吳宏，并注意保密。

(2)5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級時間，每班一名監考老師。監

考老師先將試卷發到學生手中寫好姓名，班級(不占用答題時間)，等哨音響起再答題。

在保證學生8分鐘答題的基礎上，到時間收齊試卷。

(3)5月24、25日一至三年級數學老師互相批改口算試卷，定標準，定級，發成績

給各年級組，各年級填好定級證書。

第三階段：評比表彰(第14周：5月28日-5月31日)

(1)周一升旗儀式公布口算等級結果，頒發證書表彰。

(2)各位數學老師根據結果進行及時的小結。

(3)每個備課組對本年級的狀況，進行分析小結。

六、任務安排：

活動方案：一年級備課組

申請海報：朱麗蘭

活動協調：吳宏

出任務：葉秋蓉(第一到第三部分)，徐培敏(第四、五部分)

學生培訓：一至三年級數學老師

活動廣告：吳宏(電子版)

證書印制：吳宏

活動準備：

(1)一、二、三年級數學老師在5月14日之前向本班學生說明比賽試題，比賽技巧。

(2)各班數學老師在比賽當天負責讓班主任保證學生在6：55全部到課室等待考試