唐雎不辱使命問答題

《唐雎不辱使命》問答題

理解性默寫

１、課文中哪一句話表現出秦王盛氣凌人，又分明是一個騙局？

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

２、安陵君是如何巧妙回答秦王的？

大王加惠，以大易小，甚善，雖然，受地于先王，愿終守之，弗

敢易！

3、課文是怎樣寫唐雎要與秦王同歸于盡的呢？

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

4、文中哪一句話既是秦王無可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之

口對唐雎所作的贊揚？

寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先

生也。

問答：

1、唐雎出使秦國的原因是什么？（秦王以大易小而安陵君為什么不

答應？）

是因為秦王提出以大易小，妄圖吞并安陵君的土地。安陵君不答應，

秦王不高興，所以安陵君派他出使秦國。

2、 秦王易地并非出自真心，從哪里可以看出？

“安陵君其許寡人”、“秦王不悅”。

3、 “秦王不悅”這四個字在文中的作用是什么？

推動情節發展，為后文秦王的“天子之怒”做鋪墊。

4、為什么說唐雎沒有辜負使命？這表現了唐雎怎樣的性格？

經過唐雎與秦王的斗爭，秦王放棄了對安陵的貪念，使安陵能以五十

里之地而存下去。表現了唐雎忠心愛國，有勇有謀，膽識兼備，不畏

強暴敢于獻身的優秀品質。

5、唐雎舉了哪些布衣發怒的故事？有什么作用？

唐雎舉了：專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌這三個故事。例舉

三個名士刺殺顯赫人物的故事：1）意在給秦王以思想上的震攝2）

提出“士之怒”的厲害程度，加以渲染說明，3）警告秦王吸取教訓，

不要輕舉妄動，自尋死路。

6、本文最后一段描寫秦王的神態的變化對刻畫唐雎的形象有何作

用？

* 從側面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。

7、唐雎是在什么背景下出使秦國的？

秦王設下騙局，安陵君已經看出秦王的騙局和野心，委婉的加以拒絕，

但是矛盾激化，唐雎是在吞并與反吞并的情況下出使秦國的。

8、秦王開始接受唐雎的勸告了嗎？他有什么反應？

開始沒有接受勸告，而是“秦王怫然怒”，并以天子之怒來威脅唐雎。

9、 面對秦王的天子之怒，唐雎害怕了嗎？他是如何進行反擊的？

唐雎毫不畏懼。他以布衣之怒針鋒相對地回擊了秦王的天子之怒。

10、下列語句的潛臺詞是什么？

（1）公亦嘗聞天子之怒乎 ？

（2）與臣而將四矣。

（1）你最好將安陵的國土奉送給我，不然我就要發怒，那么后果不

堪設想。

（2）我將要效仿他們三個人，與你同歸于盡。

11、用自己的話簡要回答，唐雎是如何使秦王理屈詞窮的？

唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來反駁秦王的“天子之怒”；

唐雎又列舉了三個布衣之士的例子，說明自己也將效仿他們三個人，

來對抗秦王，刺殺秦王；最后唐雎挺劍而起，舍生取義，挫敗親王。

12、 唐雎與秦王進行了那幾個回合的對抗？

第一回合：安陵君堅持不易地，第二回合：唐雎以布衣之怒來反擊天

子之怒。

13、 人物形象分析：

唐雎：不畏強暴、不怕犧牲、有膽有識、有很強的外交能力，能言善

辯。

秦王：色厲內荏 驕橫殘暴 貪生怕死

14、 唐雎為什么能夠不辱使命？

他以維護國家利益為出發點，保護國家領土的完整，講句說話的技巧，

“巧”在言辭委婉，言之有節，針鋒相對，言之有據，以行證言，言

之有力，善于抓住秦王怕死的弱點。

四、開放性試

1、你認為唐雎能夠永遠保住安陵嗎？為什么？

*不能。秦滅六國，統一全國，是當時的歷史發展趨勢。弱小的

安陵，最終還是抵擋不住秦的統一戰爭的步伐。

2、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概

括他們的主要事跡。（2分）

*示例：（1）墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國。

（2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。

（3）諸葛亮 舌戰群儒，聯吳抗曹