人教五年級語文下冊課文重點知識梳理復習

人教五年級語文下冊課文重點知識梳理復習

【人物形象的個性特點】

《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善

于想象的人。

《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯

皮可愛的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好

勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴監(jiān)生》：嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴。

答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽

西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。

這句話作為全篇的結(jié)尾，點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。C

中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、

所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和

民族之間的團結(jié)。

2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟交流（友誼之路）

3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國

需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”

這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別

是：直；適應力強；堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是

忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。

第二單元

5《古詩詞三首》A背誦、默寫。

B詩句解釋C《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩

詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的

生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》

描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使

風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸

福的農(nóng)家生活畫面。

A作選自蕭紅《呼蘭河傳》

B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作

者對童年生活的留戀。

8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國費奧多羅夫

B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒

童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知

欲望、探究精神和大膽的想象。

C課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過

或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。【例子：

哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布

魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果

被燒死。】

其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水

果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

D你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，

楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。

二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平（沒有生硬地直接說“孔雀

是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子

B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系

答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹ｉ_頭寫了

事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,

中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以

用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，

下等人與下等國強盜與強盜國）】,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果（楚王不

敢不尊重晏子了）。

14《再見了，親人》

A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》

B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，

在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮

人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成

的偉大友誼。

15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關(guān)心、舍己為人、忠于革

命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思

想光輝。

B課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三

個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅

軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

C文中的比喻句、擬人句。

17《夢想的力量》

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非

洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈

努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)

著的、金子般的美好童心。

事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如

勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識

大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3

個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對

的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第2個故事是第1個故事的發(fā)展，前

兩個故事的結(jié)果，又是第3個故事的起因。

E藺相如：勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，

顧大局、識大體識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見

廉頗：勇于改過，以國家利益為重。

F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治

水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽。《史

記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

19《草船借箭》

A根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”

的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。

B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。

先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然

后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚了諸葛

亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。

C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。

周瑜：智謀過人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實曹

操：生性多疑

D《三國演義》中的故事還有“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒

赤壁”“空城記”等

20《井陽岡》

A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編

的，作者：施耐庵

B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，

趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪

放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。

C注釋D全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打

虎、下岡。

E《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智

21《猴王出世》

A這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作

者吳承恩

B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，

這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴

信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影

視節(jié)目、收聽廣播……

研究報告的寫法：1、問題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情況和資

料整理4、結(jié)論

第七單元

22《人物描寫一組》

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》

作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子

頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的

個性特點。【描寫方法：動作描寫和心理描寫】

本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，

并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、

口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)

和地位的人物形象。

中國四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅

樓夢》。【描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫。】

23《刷子李》

A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。B刷子李：技藝高超

C作者抓住細節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自

信、豪氣千丈。文章最后一句話意思有：1、“刷子李”確實有絕

活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明

“刷子李”技藝高超。2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷

磨練的結(jié)果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他

感觸很深，獲益頗多。

24《金錢的魔力》：節(jié)選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百

萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人

7

物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、

獻媚討好的丑態(tài)。

25《自己的花是給別人看的》

技術(shù)和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活動和

景物、風情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系。

【古詩詞】《牧童》唐呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣

臥月明。

前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風中隱約傳來三四牧童

聲悠揚的笛聲。

全詩意思：兩個兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們

在船上卻不用篙和棹。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原

來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！

怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思，還包含著詩

人了解原因后的恍然，也包含著理解了兩個童子撐傘行為而由此

產(chǎn)生的好笑有趣的心理。“怪生”一詞看似平常，作者體味到的

趣和童子行為的趣就在其中了。）

這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充

滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無

忌。

《清平樂·村居》宋辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有

《楊氏之子》：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不

在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：“此是君家

果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非

常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，

孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中

有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”

孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”

折花逢驛使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口

利于病，忠言逆耳利于行。

【日積月累】

*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

（三）地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天

（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

（數(shù)字聯(lián)）

翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風風雨雨，年年暮暮朝朝

（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落

溪邊

（頂針聯(lián)）

*徐庶（shù）進曹營——一言不發(fā)

*梁山泊的軍師——無（吳）