五年級音樂上冊第四單元《彼得與狼》教案新人教版

《彼得與狼》

教材分析：

《彼得與狼》故事大意：一天清早，彼得來到草地上，小鳥和小鴨子互相

爭吵起來，貓一聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上了大樹。

老爺爺出來把彼得拉回了房子。這時，狼來了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹

上的小鳥和貓。彼得機靈的從圍墻爬上大樹，在小鳥的協助下，把大灰狼的尾

巴套住了，吊在大樹上。最后獵人和大家把狼送回了動物園。這個故事告訴了

孩子們，任何貌似強大的敵人都不可怕，只要團結起來，勇敢而機智地和它斗

爭，就一定能勝利。

音樂欣賞《彼得與狼》是前蘇聯作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的帶有故事

朗誦的交響童話。它發揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化

音調的刻畫，來描繪童話故事情節和角色的動態。故事生動活潑，富有很深的

教育意義。

教學目標：

1、通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學生分辨小提琴、長笛、單簧管、

雙簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。

2、在活動過程中，指導學生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說出人物的

性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養和發展學生的音樂聽覺和想象力，提高

學生對音樂理解的能力。

3、在音樂賞析過程中，培養學生對音樂童話的欣賞興趣，讓學生獲得成功

體驗，增強學習信心。

教學重點：聽辯各種樂器的音色，說出樂器名稱以及各個樂器音色所刻畫

出來的人物。

教學難點：說出各個角色的性格特征，并且哼唱彼得的音樂主題。

教學用具：多媒體課件 電子琴 節奏譜（彼得主題）

教學過程：

【播放課件】

師：親愛的小朋友們今天我們一起來欣賞一首有趣的音樂小故事，這是現

代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模

擬和性格化音調的刻畫，來描繪童話故事情節和角色的動態。故事生動活潑，

富有很深的教育意義。

師：故事中有一個小男孩，他的名字叫彼得，還有一只狼，這個故事叫？

對了，就是《彼得與狼》。在這個故事中除了彼得和狼還有誰呢？你們想

知道嗎？

讓我們一起來認識一下吧！（出示主人公的圖片）。

這幾個主人公都有他們各自的音樂，你想完全明白這個故事，就一定要先

知道這些音樂。而且，在這個故事里有許多樂器參加，我們一起來看看，你認

識他們嗎？(課件出示：小鳥、小鴨子、貓、狼。在動物下方出現樂器圖片：長

笛、雙簧管、單簧管、三支圓號。)--說說這些樂器的名稱？

三、欣賞音樂、探究新知

1、邊聽音樂邊討論故事

師引入故事：故事發生在冬天的清晨，彼得打開了自家花園的大門跑到外

面的大草地上面去玩耍，同學們，你覺得會發生了一些什么事呢？讓音樂來告

訴你吧！

【播放完整的音樂】邊聽音樂邊討論，了解故事情節。

2﹑師：作曲家為每個故事中出現的人物和動物創作了不同的音樂，我一下

子分不清，到底哪種樂器是演奏哪個主人公的呢？請大家聽了整個音樂故事

了，幫我選出來好嗎？！（連一連）

彼得 小提琴（弦樂）

小鳥 長笛

鴨子 雙簧管

貓 單簧管

長笛：音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂隊中的女高音。（在這

首樂曲中長笛的高音區清脆、透明的音色，模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩

樂段，表現靈活好動。）

小鳥：輕快、活潑、跳躍

雙簧管：音色柔和、清悠。最適合表現田園風光的旋律。（由雙簧管的扁

哨發出的嗄嗄聲可使人聯想到鴨子的扁嘴巴，同時在節奏上和音調上也形象地

刻畫了鴨子的蹣跚步伐。）

鴨子 ：搖搖擺擺、蹣跚步伐

單簧管：音色光輝華麗，表現力極為豐滿，善于演奏流暢、快速的樂曲。

（用單簧管低音區的跳音奏法描寫小貓在捕捉獵物和行動時的那種機警的神

態。）

懶貓：機警、敏捷、欺軟怕硬

大管：低音樂器，音色渾厚又低粗，適合表現詼諧、滑稽，塑造丑角形

象。（用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺的龍鐘神態，以及在節奏

音調上又著意刻畫了老人喋喋不休地規勸孫兒和自言自語的形象。）

老爺爺 ：嚴肅、龍鐘神態，喋喋不休（嘮叨）

圓號：聲音柔和、豐滿。（用三支圓號奏出濃重的和聲效果，造成陰林可

怕的狼嚎聲，描寫狼的出現和行動。）

狼：陰險、兇狠、可怕

獵人：堅 定

定音鼓：（獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。定音鼓最擅長

表現力度變化。）

小提琴：明亮圓潤、（用小提琴奏出了一種溫暖的情感，富有歌唱性。主

人公彼得是用全部的弦樂演奏的，旋律代表的奏出了彼得的神情，描繪了彼得

的機智勇敢。）

彼得 ：善良、勇敢、機智

4、【出示彼得的主題旋律】

跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律：

師:同學們說得很準確，不同的樂器有不同的表現力。在管弦樂隊中不同的

樂器演奏不同的音樂主題來代表不同的人物，也是根據樂器的表現效果來決定

的。老師很喜歡彼得的機智勇敢，于是把他的主題旋律記了下來，讓我們一起

來唱一唱吧。

《彼得與狼》這是世界上第一部交響童話，交響童話就是通過管弦樂器演

奏音樂來敘述的童話故事。它的作者是前蘇聯杰出的鋼琴家、作曲家﹑指揮家

——普羅柯菲耶夫。

教師板書：

交響童話——彼得與狼——普羅柯菲耶夫

普羅柯菲耶夫（1891~1953），蘇聯作曲家﹑鋼琴家﹑指揮家。自幼學習音

樂，1904年考入圣彼得堡音樂學院，1909年畢業于作曲班，1914年又畢業于指

揮班和鋼琴班，因演奏自己創作的《第一鋼琴協奏曲》而獲安東﹒魯賓斯坦

獎。《彼得與狼》是一部小型管弦樂隊演奏的作品，寫于1936年春天。普羅柯

菲耶夫對兒童有特殊的感情，在他的作品中，有不少是專為兒童寫的，像交響

童話《彼得與狼》、童話劇《對三個橘子的愛情》、舞劇音樂《灰姑娘》、歌

曲《丑小鴨》都是享譽世界樂壇的。

五、觀看視頻、感知音樂

師：這個故事已經被制作成了動畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表

現這首樂曲的。

1、邊看邊聽邊想！仔細聆聽那些樂器的音色以及它們所表達的動物形象。

2、隨著音樂有節奏的即興模仿有關動物的動作。

3、師：同學們，在管弦樂隊中不同的樂器去演奏不同的音樂主題，代表不

同的人物。這些角色的形象都是通過音樂描繪出來的。我們可以體會到：通過

音樂可以表達特定的內容和思想感情。這就需要我們自己去聽、去感受、去分

析、理解、想象，到底是什么內容，所以我們要從小學習更多的音樂知識，不

斷提高我們的音樂欣賞水平。請大家欣賞管弦樂隊演奏的最后一段凱旋主題。

【播放管弦樂隊視頻演奏】

六、課堂小結

師：同時這個故事還告訴了我們什么呢？

生：告訴我們只要團結起來，勇敢機智的斗爭，就能戰勝敵人。少先隊員

應該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭的。彼得是勇敢的，讓我們和彼得一起

分享這份勝利和快樂，把大灰狼抬回動物園吧！（自信活潑的走出教室，再次

播放管弦樂演奏的凱旋主題。）

2、這首樂曲篇幅較大，全曲連音樂帶解說總共27分鐘，如何讓學生能夠

愿意并自主地進行欣賞

3、如何能把“交響”這一形式帶入學生的音樂世界，讓他們接受并喜愛；

4、針對五年學生的心理，如何讓學生能夠提高自己的鑒賞能力，有選擇的

對待通俗音樂，并維持對藝術音樂的熱情。

針對這些問題，我設計了一條“聽——說——演——想”相結合的教學思

路，旨在調動學生的多方位感官，吸引學生的注意力，為他們營造一個輕松快

樂的欣賞氛圍，讓他們愉悅的接受藝術音樂。

內容總結

（1）《彼得與狼》

教材分析：

《彼得與狼》故事大意：一天清早，彼得來到草地上，小鳥和小鴨子互

相爭吵起來，貓一聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上

了大樹

（2））

小鳥：輕快、活潑、跳躍

雙簧管：音色柔和、清悠

（3））

老爺爺 ：嚴肅、龍鐘神態，喋喋不休（嘮叨）

圓號：聲音柔和、豐滿

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