小班音樂欣賞教案(10篇)

小班音樂欣賞教案 第1篇

小班音樂欣賞活動教案歡樂的小老鼠

活動目標

1、經過律動讓孩子了解音樂的性質，體驗圓舞曲的風格。

2、讓孩子在玩玩跳跳說說中分段欣賞樂曲，初步探索樂曲的音樂結構。

3、讓孩子體驗團體活動的歡樂。

活動準備

圖譜、音樂《加速度圓舞曲》、小老鼠

活動過程

一、講故事引出主題

二、幼兒完整欣賞音樂

1、教師教師帶來了一段音樂，是講的小老鼠的故事，（出示圖譜）我們來聽。

隨著音樂教師指著圖譜講故事情節。

教師這段音樂講了什么？（請幼兒一齊來講一講）

2、教師我們再來聽一遍，小手一齊跟著小老鼠來玩一玩。

教師孩子們玩得怎樣樣，高興嗎？

三、幼兒分段欣賞音樂

1、欣賞A段音樂

教師小老鼠是怎樣樣走路我們來聽一聽。（第一遍音樂，指圖譜）

教師小老鼠是什么樣的，你們來學一學小老鼠的樣貌。（全體幼兒坐在座位上

做動作）

教師我請一個寶貝來學一學小老鼠走路的樣貌。（請一到兩個幼兒上來做）

教師小老鼠開始走得慢慢的，然后越來越快了，我們一齊來學一學，（坐在座

位上提醒先看一看有沒有大花貓，再出門，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二

遍音樂）

教師沒有發現大花貓，小老鼠怎樣樣？（高興地跳舞了）誰來做一做高興跳

舞的動作？（幼兒自由想象動作，一齊做。）（第三遍音樂）

2、欣賞B段音樂

a、教師小老鼠肚子餓了怎樣樣？（找東西吃了）吃東西的時候會發出什么

樣的聲音啊？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一齊學小老鼠吃餅干吧。吃的時

候要發出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一齊

吃。（指圖譜，教師一只手做吃和嚼的動作，動作夸張）

b、教師吃得開心嗎？剛才教師發現有的寶貝在吃東西的時候沒有嚼嚼又去

吃了，這樣好不好啊？（請幼兒說）這一次教師有一個要求了，必須要吃了嚼嚼

再吃。（指圖譜，教師一只手做吃和嚼的動作，動作夸張）

c、教師這次不錯，剛才吃了餅干，想吃別的東西嗎？還想吃什么？好的，

這一次我們去吃蘋果了。（不指圖譜，帶領幼兒一齊做吃和嚼的動作）

d、教師還想吃什么呀？這一次要吃得更加好了。（不指圖譜，帶領幼兒一齊

做吃和嚼的動作）

e、教師拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，關好

門。（不指圖譜，帶領幼兒一齊做吃和嚼的動作）

四、完整隨了音樂表演動作

1、教師孩子們玩得真不錯，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（請個別幼兒說

一說）這一次你想吃到什么？準備好，注意了，吃東西要嚼了以后再吃哦。還沒

有出門呢，走了。（先坐座位上頭，再走）

2、教師這次寶貝吃到了什么？（再請個別幼兒說一說）還想不想吃別的了？

好的，我們找找看。

3、教師今日真開心呀，寶貝你吃到什么好吃的了？（請全體幼兒說）我們

去把所有好吃的東西統統吃個遍，準備好，我們到去找找。（最終隨回家的音樂離

開活動室）

小班音樂欣賞教案 第2篇

小班音樂欣賞蝴蝶找花教案

活動目標

1．熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能聽音樂做游戲。

2．初步學習創編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型

活動準備:

花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具.

花寶寶，蝴蝶頭飾若干.

磁帶.錄音機.

二.完整欣賞

幼兒欣賞第一遍，教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲啊？（幼兒自由

回答）

幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動作.

（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃

花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上

聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天

打扮的分外美麗.

（2）提問是什么小動物在游戲啊？它在找什么呢？

幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具.

(隨音樂演示的寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象

美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合.這種視聽結合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨

其竟，音樂形象也變得更加鮮明.)

（1）提問蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次

（2）蝴蝶是一開始立刻找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？

教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調，其間以蝴蝶的口吻，如"真甜啊""好香啊

""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾，引導幼兒創編出蝴蝶停飛時的造型動作.

幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優美的造型.

教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演.

(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區分樂句外，還能夠變換花的動作來

表現四個樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經驗.)

小班音樂欣賞教案 第3篇

小班音樂欣賞教案《玩具兵進行曲》

活動目標

1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。

2、能大膽創編出各種玩具形象表現A段音樂并在B段音樂中創編出相互逗

樂的滑稽動作。

3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

活動重點

能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。

活動準備

課件、錄音機、磁帶。

活動過程

1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。

2、比較欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。

“今日教師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有

什么不一樣？聽了這首歌你想做什么？”

3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的資

料。

“在這首音樂里有一個很趣味的故事――”

邊放課件邊講故事“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的

玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，

（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）

瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那趣味

的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地

排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，

玩具們都不動了。

提問“這首音樂分了幾段？”

你能夠閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家“你好象看到了什么玩具，它在做什

么？”

表演給大家看一下。

跟音樂表演動作。你此刻能夠扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

〈2〉欣賞B段音樂。

“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”

“它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的

動作能把你的好朋友逗樂了？”

隨音樂表演互相逗樂的動作。

5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。

（1）教師隨著音樂講述游戲情節，進一步感受樂曲ABA的結構。

（2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼

兒。

小班音樂欣賞教案 第4篇

小班音樂欣賞教案《新年好》

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。活動準備鋼琴

活動過程

一、律動、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛生》

二、導入活動

1、教師小朋友們！祝你們新年歡樂，每一天開心、歡樂、健康的成長！

教師剛才蘇教師都說了些什么呀你們明白蘇教師為什么要說這些話嗎

小結蘇教師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年歡樂，我們很快要過新

年了哦！過了年我們小朋友們又長大一歲啦！

2、教師小朋友們長大一歲之后要變得更懂事，更聽話了！過新年的時候小

朋友也要對我們的家人也說一些祝福的話，誰會來說一說呢

教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語新年歡樂，身體健康等等。

3、教師今日教師帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一齊來

學一學吧！

了什么資料呢

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞資料。

3、教師小朋友，這首歌曲你們以前是不是也在別的地方聽過呢嗯，對啦！

每當過新年的時候，很多地方都會放這首好聽的歌曲哦！小朋友，你們想學嗎

四、請幼兒學唱歌曲資料

1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一齊學唱。

教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節拍來念出歌詞。

教師小朋友，快過新年了，我們學會了之后能夠在家里唱給我們的家人聽，

祝你們的家人新年歡樂哦！

小班音樂欣賞教案 第5篇

幼兒園小班音樂欣賞教案《請你跟我這樣做》

活動目標

1．樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的歡樂。

2．經過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂游戲。

活動準備圖譜、音樂

活動過程

1．音樂小游戲“洗手歌”，感受歡樂，集中幼兒注意力。

（聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏）

T聽了這首音樂你們想干嘛呀？這是一首歡樂趣味的音樂還是悲傷難過的音

樂？

3．游戲鋪墊

T這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢！你們會玩這個游戲

嗎？

師幼一齊進行游戲，節奏由慢到快，資料由少變多（類似于音樂中的游戲資

料）

T有這么多的小動物是什么地方呀？原先這首音樂說的是小朋友們去動物園

玩“請你跟我這樣做”的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方？

T這些箭頭表示什么意思？他們一共去玩了幾次游戲？每一次游戲都比前一

次游戲怎樣啊？

5．分段進行游戲

（1）進行第一段音樂的游戲。

T看，教師的小手會走路哦！伸出小手準備進行第一次游戲咯！

（2）根據幼兒的游戲情景提出相應的要求后進行第二段音樂游戲。

（3）用“你的小手還能夠在哪兒走”和“小手累了，我們還能夠用身體的

什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。

（2）嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。

小班音樂欣賞教案 第6篇

幼兒園中班音樂欣賞活動教案讓愛住我家

活動目標

1．結合生活經驗，學習用動作表達對歌詞的理解。

2．樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛

圍。

體驗家庭成員之間相親相愛的完美情感。

設計思路

活動準備

1、物質準備CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片，全家福照片。

活動過程1、談話回憶故事情節。

（1）我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變

成刺猬媽媽？

（2）提問"爸爸為什么會變成獅子爸爸呢？"（3）提問"你們喜不喜歡整天吵

架的家？你們喜歡什么樣的家？"過渡語"教師今日帶來一首好聽的歌曲，歌曲的

名字叫《讓愛住我家》，我們一齊來聽聽這個家是什么樣貌的？好嗎？"2、欣賞

歌曲。

教師指導語歌曲里面的家是什么樣貌的？你們喜歡嗎？你有什么感覺？

過渡語幸福的家庭里每一天發生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，

有誰呢？他們認為愛是什么呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

提問在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？

4、分段欣賞。

第一段（1）"姐姐認為愛是什么呢？

（出示圖片）愛是不吵架，陪我一齊玩耍。

第二段（2）"那媽媽認為愛是什么呢？

（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情異常多，這是繁雜，可是

媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這

是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"第三段（3）"那爸爸的愛是什么呢？

（出示圖片）爸爸的愛是付出讓家里什么都不缺。

第四段（4）"你看，這是幸福的一家，大家都在付出自我的愛，享受著別人

的愛；愛在你的家，愛在我的家，愛在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞

邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。

（師"讓我們一齊我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"

教師與幼兒一齊用動作表演）6、欣賞聾啞人手語表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼

愛，我們能夠用小嘴巴說出來，也能夠用動作做出來。但有一群人她們聽不見，

不會說話，只會用手來說話，我們一齊來看看。

7、小結

"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里歡樂的成長，讓

我們把這份歡樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！

小班音樂欣賞教案 第7篇

幼兒園小班音樂欣賞

幸福拍手歌

活動目標1、感受歌曲帶來的歡樂。

2、并用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。

3、喜歡歌曲理解歌詞資料。

活動準備1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、樂器沙錘、圓舞板若干。

3、手偶小熊、小馬、小兔。

活動過程1、導入活動。

教師"小朋友們，當你幸福的時候你會怎樣做？讓我們聽聽歌曲中是怎樣做

的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。

2、經過主角表演的方式練習應答部分的聲勢節奏|××|。

（1）"今日我給大家還請來了三個好朋友．讓我們來問問他們幸福的時候會

做什么。"（教師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲資料的圖片，引導幼兒

理解歌曲的資料，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。

幼兒"（小熊、小馬、小兔）當你幸福的時候你會做什么？"教師以動物的口

吻用歌唱的方法回答。

小熊說"當我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一齊做！（唱）如果感到幸

福你拍拍手，如果感到幸福你拍拍手，如果感到幸福你拍拍手，啊那么大家都來

一齊拍拍手。"小馬說"當我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一齊做！（唱）如

果感到幸福你跺跺腳，如果感到幸福你跺跺腳，如果感到幸福你跺跺腳啊，那么

大家都來一齊跺跺腳。"小兔說"當我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一齊做！

（唱）如果感到幸福你拍拍肩，如果感到幸福你拍拍肩，如果感到幸福你拍拍肩

啊，那么大家都來一齊拍拍肩。

(2)引導幼兒回憶小動物們表現幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲

勢動作加入到歌曲中。

教師小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作？（拍手、跺

腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一齊做聲勢動作|××|，并自愿跟唱歌曲。

3、根據已有經驗創編歌詞。

教師"小朋友們，想一想當你幸福的時候還會做什么？"如哈哈笑、聳聳肩、

拍拍退、點點頭……把幼兒創遍的歌詞加入歌曲當中，進行表演。

4、用演奏和肢體語言來表現歌曲中的應答部分。

(1)每位幼兒自我選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘按照節

拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板按照節奏|××|為應答部分伴奏；進行合作表

演。

（2）兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。

教師提醒幼兒看指揮。

活動提議活動延伸能夠組織幼兒進行繪畫活動--歡樂的笑臉。

區角活動可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

領域滲透結合語言活動，進行談話--幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。

小班音樂欣賞教案 第8篇

幼兒園小班音樂欣賞教案青蛙合唱

活動名稱青蛙合唱

活動目標1、初步感受到并用嗓音與動作創造性地表現音樂的高低與強弱變

化。

2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好的欣賞習慣。

活動準備1、準備一大一小的兩只青蛙教具。

2、教育掛圖《青蛙合唱》

活動過程1、談話引入，吸引幼兒興趣。

師長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢

2、出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好

師呱呱呱。小朋友們好，我是小青蛙（老青蛙）

3、經過教師示范，引導幼兒感受并嘗試用嗓音表現老青蛙低、粗、啞、響

的聲音與小青蛙高、細、亮、輕的聲音。

師小青蛙和老青蛙的聲音是怎樣樣的，誰來學一學。

②第二遍欣賞

教師啟發幼兒用相應的動作表現

師小朋友都聽的好認真，把小青蛙和老青蛙都認出來了。那你們能不能在聽

到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青

蛙。我們來試試吧！

③全曲聽完后，教師把最終一句再談一遍引導幼兒討論

師這時候是誰在唱歌？

教師小結原先是小青蛙和老青蛙一齊在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。

5、出示教育掛圖，幫忙幼兒進一步體驗音樂的節奏與結構。

師手持青蛙教具（左右各持一種）跟著音樂在涂上按節奏演示荷葉的大小代

6、組織幼兒游戲

師今日的青蛙合唱好聽嗎？（好聽）那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》

的游戲。

請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節奏地跳。

游戲前引導幼兒自我思考并嘗試解決以下問題“老青蛙應當跳的重還是輕？

小青蛙呢？”

第二遍游戲時幼兒可增加學青蛙叫，并體會最終一句合唱部分和諧的感覺。

7結束

師游戲好玩嗎？(好玩)這么好玩的游戲我們去和其他小朋友一齊玩吧。

小班音樂欣賞教案 第9篇

小班音樂欣賞教案《搖籃曲》

活動目標

1．感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。

活動準備

1．人手一個布制玩具，一個搖籃。

2．《搖籃曲》、《黑貓警長》主題曲

活動過程

一、情境導入。

師你們明白這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話我要睡覺！我要

睡覺！

二、選擇欣賞樂曲，經過比較理解搖籃曲的特點。

1、播放兩段不一樣的音樂，供幼兒選擇。

教師那里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？

2、播放幼兒選擇的音樂。

師聽一聽這首樂曲適宜嗎？為什么？（根據幼兒的選擇放樂曲。）

師我們再聽一聽另外一首怎樣樣？

師我們應當選哪一個呢？

三、創設情景，完整欣賞樂曲。

師聽了這首樂曲娃娃已經快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲安靜了，想睡

覺了？

小結這種很優美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子，

你們小的時候，媽媽必須也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。

五、幼兒跟音樂展開聯想，進行表現。

師在你們很小的時候，媽媽是這樣唱著歌哄你們入睡的。今日，我們也來做

爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。

寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋

好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧。

不足的是在環節的設置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時候想輕柔的語言、動

作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時候觀察他們的自

然表現，在之后的環節中加以提煉。

小班音樂欣賞教案 第10篇

幼兒園大班音樂下冊教案音樂欣賞《種太陽》

教學目的與要求

初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想期望的情感，并嘗試用

語言進行表述。

教學難點

理解歌詞資料，并能根據歌詞資料展開大膽的想象。

活動準備

教學掛圖、課件、白紙和彩筆。

活動過程

一、開始部分

提問（1）小朋友的愿望是什么？

（2）他為什么要播種太陽呢？

（3）他想把太陽送給誰？為什么？

教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫忙幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、

期望的情感。

提問

（1）這首歌曲聽上去怎樣？

（2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心境是怎樣的？

教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想象，并大膽表達出來。

（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他

畫出來？

（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？

教師根據幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師

一齊演唱。

三、結束部分

教師總結，對幼兒進行感恩教育。