《小夜曲》音樂教案3篇

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《小夜曲》音樂教案3篇

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓

教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是本人為大家

收集的《小夜曲》音樂教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋

友。

《小夜曲》音樂教案 篇1

教學目標：

1、從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”入手，能簡要地說出奧地利音樂家

海頓的生平及主要作品；在欣賞其作品《第九十四交響曲》和《第四十五交響曲》

的片斷時，能初步感受到交響樂的表現力。

2、結合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室

內樂體裁，體驗親切、純凈、充滿生機的海頓音樂，并能在聽賞參與活動中，記

住其美妙的主題旋律。

3、在聽賞海頓的兩首著名交響樂的片斷時，能了解力度這一要素在音樂表現

中的重要作用；能記住常用的力度術語和記號，并在表現活動中運用。

教學重難點：

讓學生通過參與音樂活動能聽辨主題旋律。

教學過程：

一、播放視頻：《小夜曲》，讓同學感受音樂。

師：很高興今天可以和同學們一起來走進音樂，讓我們一起來看看這個視頻

它描繪了一個怎么樣的場景？所給我們的感受是怎樣的？

師：這首優美的樂曲是一位名叫海頓的作曲家寫的，老師今天就請大家一起

進入海頓的音樂世界。

二、聽了著名的奧地利音樂家海頓的兩個有趣的故事，還欣賞了兩段有意思

的樂段。

這節課，我們先一起來了解一下海頓這個音樂家，請同學們分組整理一下你

們組搜集的海頓的資料，等下請同學說一說海頓的故事。

1、請小組交流課外資料。

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2、請同學們上來說一說海頓的故事，老師總結。

師總結：海頓是一位偉大的古典主義時期的音樂家，有“交響之父”、“弦

樂四重奏之父”的美稱。

三、欣賞《小夜曲》。

師：剛才我們說了海頓不僅是“交響樂之父”，而且還是“弦樂四重奏之

父”。海頓對音樂的第一個貢獻就是創造了弦樂四重奏的體裁形式，而且在他的

一生中，寫了大量的.弦樂四重奏作品。今天我們就來欣賞其中的一首著名的《小

夜曲》。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？

1、全班同學聆聽《小夜曲》。

2、猜猜有哪些樂器參與了演奏？

3、師介紹弦樂四重奏與小夜曲。

弦樂四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴這四種西洋樂

器一起合奏的一種演奏形式。

小夜曲：小夜曲來源與游吟詩人夜晚唱的一種愛情歌曲，后來發展成為一種

由少數管弦樂器演奏的管弦樂套曲。

師：我們再來聽一遍這優美的旋律吧，請你說一說對這首樂曲的感覺。

4、再次聆聽樂曲，請同學們交流對音樂的感覺。

師：是不是帶了一種夜晚的寧靜與輕柔在里面呢？我們一起來唱一唱好嗎？

5、用“lu”模唱主旋律。

6、跟樂曲一起輕聲哼唱，感受音樂的旋律。然后試一試用豎笛輕輕吹奏音樂

主題。

四、總結。

師：海頓是一位偉大的音樂家。他一生的成就與他的刻苦努力是分不開的。

希望你們也能朝著自己的目標努力，長大后能實現自己的理想。《小夜曲》音樂

教案 篇2

教學目標：

1、讓學生在參與音樂活動中能獲得積極、愉悅的體驗。

2、在聽、唱、演等音樂活動中培養學生的音樂記憶能力，并能記憶《小夜曲》

的主題旋律。

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3、能聽歌曲《小夜曲》畫旋律線。

教學重、難點：

讓學生通過參與音樂活動能聽辨主題旋律。

教學過程：

一、組織教學

師生問好：《問候歌》。

二、師講故事，激趣導入《小夜曲》。

師：孩子們，你們看，這是一個多美的夜晚啊！彎彎的月亮已經掛在漆黑的

夜空當中，星星眨著小眼睛，美麗的小天鵝在湖邊梳妝打扮，小草和小花在微風

中起舞。我們一起來感受一下這個美麗的夜晚。

（播放主題音樂a，師表演。）

師：你們覺得這段音樂帶給你們什么樣的感受？

生：安靜、優美。

師：說得非常好，下面請你們豎起小耳朵，聽聽在這段旋律里，有什么樂器

參與了演奏？（播放主題音樂a。）

生：小提琴！

三、講解“弦樂四重奏”。

1、看弦樂四重奏視頻。

師：很好，聽到有小提琴的音色，除了小提琴，還有沒有別的樂器啊？接下

來，我們來看看下面這個視頻。

（欣賞弦樂四重奏視頻，主題旋律a。）

師：你們來看這里面有哪些樂器參與了演奏？

生：小提琴、中提琴、大提琴。

2、講解“弦樂四重奏”。

師：細心的同學有沒有觀察到，小提琴有幾把？很好，是有兩把，那這種由

第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴這四種弦樂器一起合奏的一種演奏形

式叫做弦樂四重奏。師：老師想請同學來說說他們演奏時的位置是怎樣的？

生：扇形的，位置依次是第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。

四、了解《小夜曲》的演奏形式。

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師：在這首樂曲里，除了聽到（哼唱一小句）由第一小提琴演奏的主旋律以

外，還有沒有聽到別的聲音？

生：“蹦蹦蹦蹦”的聲音。

師：太棒了，你們聽辨音色的能力越來越強了，這就是第二小提琴、中提琴

和大提琴用撥弦的方法來伴奏的聲音。

引導學生聆聽主題旋律以外的聲音，培養專注聆聽的好習慣。

五、用LU模唱主題旋律。

1、師：多優美的旋律啊！想不想跟老師學唱一下這段主題旋律啊？請你們跟

著老師的琴聲，在心里默唱，用手指著旋律譜。

2、師：請你們用LU來模唱這段優美的旋律，老師要看看哪個同學的腰桿坐

得最直的。師彈一句，生唱一句。

3、師：讓我們完整地來一遍吧。手指不能偷懶哦，要邊唱畫著旋律線，注意

聲音要更輕柔些。

學生用LU模唱主題旋律，更進一步熟悉主題旋律，為后面總體表現，做好鋪

墊。

六、分段聽旋律，并做律動，再總體表現。

師：一個個小天鵝表演得真出色！我最喜歡這個小天鵝了，跳得特別地投入！

剛才小天鵝們在湖面上熱身了一下，見到了很多很久沒見的老朋友，熱情地來個

大大的擁抱！當你們聽到音樂時而出現一個大距離的跳躍的時候，就是音樂一下

子高了，請舉起你的手，老師看看哪個同學的反應最靈敏！（播放主題旋律b。）

生：當聽到大跳時，舉手。

師：老師發現這位同學對音高的辨別能力特別強，有著小小音樂家的潛質，

繼續加油哦！主題音樂里出現了3次大跳，那小天鵝跟它的好朋友也擁抱了3

次！

師：我們的樂曲出現了大跳之后，情緒更加活潑了，因為小天鵝見到老朋友

了，邀請他盡情地舞蹈著。現在用你們的手來代替小天鵝的腳，你們的腿就是那

寧靜的湖面，在上面盡情地舞蹈！

師：小天鵝們跳得累了，都停下來跟著老朋友在說說悄悄話，流暢的歌唱性

旋律響起來了。請同學們跟著老師一起來！

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師：現在我們跟著音樂，把這三個情景的動作，連起來跳一跳。（播放主題旋

律b音樂，跟師做動作。）

師：真是好樣的，你們的表演真是太精彩了。現在請小天鵝們把你們站在湖

面上的精彩表演再表現一次吧，就是從之前的動作開始。（播放A段音樂，小天

鵝在湖面上舞蹈。）

師：真了不起，老師為我們班有這么棒的小天鵝而感到驕傲！在月光的照耀

下，岸上的景色更美，小天鵝們踏上了岸邊，走到花草叢里，在小花小草的包圍

中，繼續舞蹈起來！我們剛才的音樂再重復一遍，小天鵝就從湖面到岸上跳著一

樣的舞蹈。（播放全曲，完整表演。）

七、講解“小夜曲”。

師：在200多年前，奧地利人們也喜歡在夜晚來演唱歌曲或演奏器樂曲，這

類的音樂稱為“小夜曲”。剛才我們學習的這首就是著名的奧地利音樂家海頓創

作的《小夜曲》。

八、小結。

這節課我們欣賞了弦樂四重奏《小夜曲》。你們可以在晚上，伴著這美麗的月

光，輕輕地哼唱這些美妙的旋律，再次感受月夜的美麗！《小夜曲》音樂教案 篇

3

【教學目標】

1、結合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室

內樂體裁，并能在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。

2、通過讓學生自主搜索音樂家海頓，是學生了解并記住音樂家海頓。

3.欣賞樂曲，體會《小夜曲》的音樂情緒。

【教學重點】欣賞樂曲，體會《小夜曲》的音樂情緒。

【教學難點】欣賞樂曲，體會《小夜曲》的音樂情緒。

【教學過程】

一、組織教學

師生問好

二、新課教學

師：上節課，我們聽了著名的奧地利音樂家海頓的兩個有趣的故事，還欣賞

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了兩段有意思的樂段。這節課，我們先一起來了解一下海頓這個音樂家，請同學

們分組整理一下你們組搜集的海頓的資料，等下請同學說一說海頓的故事。

1、請小組交流課外資料。

2、請同學們上來說一說海頓的故事，老師總結

師總結：海頓是一位偉大的古典主義時期的音樂家，有“交響之父”、“弦

樂四重奏之父”的美稱。

三、欣賞《小夜曲》

師：剛才我們說了海頓不僅是“交響樂之父”，而且還是“弦樂四重奏之

父”。海頓對音樂的第一個貢獻就是創造了弦樂四重奏的體裁形式，而且在他的

一生中，寫了大量的弦樂四重奏作品。今天我們就來欣賞其中的一首著名的《小

夜曲》。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？

1、全班同學聆聽《小夜曲》。

2、猜猜有哪些樂器參與了演奏？

3、師介紹弦樂四重奏與小夜曲：

弦樂四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴這四種西洋樂

器一起合奏的一種演奏形式。

小夜曲：小夜曲來源與游呤詩人夜晚唱的一種愛情歌曲，后來發展成為一種

由少數管弦樂器演奏的管弦樂套曲。

師：我們再來聽一遍這優美的旋律吧，請你說一說對這首樂曲的感覺。

4、再次聆聽樂曲，請同學們交流對音樂的感覺。

師：是不是帶了一種夜晚的寧靜與輕柔在里面呢？我們一起來唱一唱好嗎？

5、用“lu”模唱主旋律。

6、跟樂曲一起輕聲哼唱，感受音樂的旋律。然后試一試用豎笛輕輕吹奏音樂

主題

四、總結

師：海頓是一位偉大的音樂家。他一生的成就與他的刻苦努力是分不開的。

希望你們也能朝著自己的目標努力，長大后能實現自己的理想。

成就：海頓對音樂的第一個貢獻是創造了弦樂四重奏的體裁形式，它確定了

交響曲的形式規范和交響樂隊的編制基礎，為交響曲成為最高的音樂藝術鋪平了

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道路，被稱為“交響曲之父”。交響曲有成交響樂，是大型樂曲體裁，是西洋樂

隊演奏的管弦樂套曲。

【《小夜曲》音樂教案3篇】可下載后，根據實際情況進行編輯修改。

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