
《
春天的故事
》
教案
教學(xué)目標(biāo)
1
、
通過朗讀和品味
,
理解歌詞中的含義
,
領(lǐng)會(huì)歌詞中蘊(yùn)含
的思想感情
2
、
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
,
樂于歌唱生活的情懷
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
“
春天
”
核心意象的意義
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入在中華民族自強(qiáng)不息奮發(fā)復(fù)興的歷程中
,
一個(gè)個(gè)偉大的
名字嵌入中國人的記憶深處
。
近現(xiàn)代史上
,,
就又很多
大家
能說說嗎
?
他們如啟明星閃爍在天際
,
照亮東方的黎明
。
今天
,
讓我們
把目光投向他
—
—
鄧小平
,
一個(gè)讓無數(shù)中國人驕傲的名字
,
一個(gè)偉大的中國人民的兒子
,
一個(gè)永遠(yuǎn)演繹春天故事的不朽
傳奇
。
聽音樂
看圖片播放歌曲
《
春天的故事
》
、多媒體展示特區(qū)深圳的一
些圖片
,
了解這座城市的繁華
。
同學(xué)們
,
剛才讓大家看了一些深圳的圖片
,
如果你對這個(gè)城
市的歷史有些了解的話
,
你肯定會(huì)驚嘆于他的發(fā)展速度
。
二
十幾年前
,
這里不過是一個(gè)破落的小漁村罷了
,
但一位偉人
在這片土地上勾畫了一幅改革開放的藍(lán)圖
,
開拓了改革開放
的新局面
。
欣賞音樂觀看圖片
,
,
直觀了解深圳,
了解改革
開放以來取得巨大成就和翻天覆地的變化
。
創(chuàng)設(shè)情境
,
帶入
文本
。
感知文本
1
、
自由朗讀
,
這首歌記錄了哪兩件具體的事
?你
從文中什么地方看出來的
?
2
、
集體朗誦
,
這首歌表達(dá)了什么主題
?
朗讀
1
、
1979
年春天
,
鄧小平在深圳勾畫出了一幅改革開放的藍(lán)
圖;,
1992
年春天
鄧小平南巡
,
開拓了改革開放的新局面
2
、
這首歌呈現(xiàn)了改革開放的光輝歷程和人民對美好理想的
不懈追求
,
熱情贊揚(yáng)了鄧小平同志的豐功偉績
。
在此環(huán)節(jié)中
,,
簡單介紹鄧小平
重點(diǎn)評述其在改革開放中的
偉大手筆
,
明確歌詞中的內(nèi)容和思想感情
。
思考探究
1
、
再次品讀
,
思考問題
:
這首歌詞的核心的意象
是什么
?
為什么用此來作為歌詞的題目
?
2
、
這首歌詞通過描寫鄧小平同志兩個(gè)改變中國面貌的大手
筆
,
熱情謳歌了老人的豐功偉績
,
說說這兩部分是如何展開
的,
圈
iSl
出關(guān)鍵詞句加以說明
。
3
、
教師領(lǐng)讀
,
領(lǐng)會(huì)歌詞內(nèi)涵
交流
、
討論
、
師生齊讀
1
、
春天
鄧小平的兩次南巡都在春季
;
作者的春天
,
七九年時(shí)作者命運(yùn)的轉(zhuǎn)折
祖國的春天
,
十一屆套中全會(huì)的召開也是祖國命運(yùn)的轉(zhuǎn)折
;
九二年鄧小平南巡講話后
,
全國各地掀起改革開放熱潮
,
全
國發(fā)生了翻天覆地的變化
,
處處呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)
。
2
、
歌曲沒有把更多的贊美堆砌在鄧小平身上
,
而是把著眼
點(diǎn)放在他的改革開放政策為中國帶來的翻天覆地變化上
:
“
神話般地崛起座座城
,
奇跡般立起座座金山
…
…
”
深刻地
描繪出鄧小平倡導(dǎo)的改革開放政策給中國人民帶來的物質(zhì)
生活的改善
,
精神生活和思想意識(shí)上的巨大變化
。
進(jìn)一步深
挖歌詞主旨
。
創(chuàng)編歌詞
、表達(dá)情感”為題
1
、
請同學(xué)們以
“
…
…
的故事
,
結(jié)合自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)作一首歌
,
字?jǐn)?shù)
、
行數(shù)不限
。
2
、
小組交流
,
每組推薦一位同學(xué)朗讀自己的作品
,
或者唱
出來
。
創(chuàng)作
、
交流
、
展示引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活
,
做一個(gè)細(xì)心
人
,
熱愛自己的生活
,
敢于展示自己
。
布置作業(yè)
1
、
你還聽過哪些歌頌偉人的歌曲
,
搜集一或兩首
,
聽聽歌,
也了解了解這些偉人的故事
。
2
、
有人說
,
一首好歌肯定是一首好詩
,
但好詩并不一定都
適合譜曲歌唱
,
請大家課后探究
:
詩和歌詞有什么異同
。
(
選
做
)
完成作業(yè)
。
把閱讀與寫作結(jié)合起來
,提高學(xué)生語文能力
。
充分鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力讓他們通過網(wǎng)絡(luò)開拓視野
,
、
增加累積
。
附
:
鄧小平簡介
鄧小平
(1904
—
1997)
,
中國杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家
,
中國
改革開放的總設(shè)計(jì)師
。
鄧小平主持中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)
,
實(shí)現(xiàn)黨的歷史
性轉(zhuǎn)變
,
確立了以社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為黨和國家的工作重
心
。
鄧小平主持通過了
《
關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的
決議
》
,
對建國
32
年來黨的重大歷史事件特別是
“
文化大
革命
”
作出了正確的總結(jié)
,
實(shí)事求是地評價(jià)了毛澤東的歷史
地位
,
充分論述了毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想的偉大意
義
。
鄧小平提出
“
一國兩制
”
的構(gòu)想
,
圓滿解決了香港
、
澳
門問題
。
他為中國人民找到了一條建設(shè)具有中國特色社會(huì)主
義道路
。
鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理論
,
在馬克思
主義發(fā)展史上
,
第一次比較系統(tǒng)地回答了中國這樣經(jīng)濟(jì)文化
比較落后的國家如何建設(shè)社會(huì)主義
,
如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主
義等一系列重大問題
。
作者簡介
1979
年春天
,
鄧小平在深圳勾畫出了一幅改革開放的藍(lán)
圖;
1992
年春天
,
鄧小平南巡開拓了改革開放的新局面
,
;
1994
年
,
又一個(gè)春天
,,
三位投身特區(qū)的藝術(shù)工作者
有感于
自己的親身經(jīng)歷寫出了一首感人至深的歌
,
《
春天的故事
》
—
—
他們用歌聲記下了深圳乃至整個(gè)中國的變化
。
雖是歌
曲難怪后來它被成
,
《
春天的故事
》
卻有詩史般的氣勢
一一
功地改編成了交響樂
;
雖然氣勢恢弘
,
它卻又十分親切
,使
人如沐春風(fēng)
。
后來
,
這首歌被選入大型文獻(xiàn)記錄片
《
鄧小平
》
,
一時(shí)間國內(nèi)國外都在傳唱
。
歌聲中
,
一幅改革開放的畫卷徐
徐展開
,
一本屢經(jīng)磨損的像冊緩緩翻過
....
王佑貴
,作曲家,
生于
1950
年
。
代表作品
:
歌曲
《
春天的
故事歌詞作家
》
、
《
長大后我就成了你
》。,
蔣開儒
,
生于
1935
年
。
代表作品
:
歌詞
《
喊一聲北大荒
》
、
《
春天的故事
》
、
《
走進(jìn)新時(shí)代
》
。

本文發(fā)布于:2023-11-05 15:59:00,感謝您對本站的認(rèn)可!
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