
知足者富
篇一:知人者智,自知者明;勝人者有力,自勝者強;知足者富,強
行者有志;不失其所者久,死而不亡者壽。
老子作為歷史上的一位偉大人物 , 在中國思想史文化史宗教
史上都有著舉足輕重的地位 , 其著作道德經更是和論語一樣 , 堪
稱中華民族靈魂的“圣經”,關于老子其人 , 一般認為 , 老子姓李 ,
名耳 ,字伯陽 ,溢日腆 ,楚國苦縣 (今河南省鹿邑縣 )人 ,約生活
于公元前 571 年至公元前 471 年之間 , 曾做過周朝的守藏史川”
老子是道家學派的始祖 ,他的學說后被莊周發展 “道家后人將老子
視為宗師, 與儒家的孔子相比擬 , 史載孔子曾學于老子 “在道教
中, 老子是一個非常重要的神仙 ,被稱為太上老君 ,尊為道祖 “。
關于道德經的成書背景 ,據史記所載 ,乃是老子在周居住已久,
看見周逐漸衰微 , 因而離去 , 西行出函谷關時 ,應關令尹喜之請 ,
遺五千文, 即為道德經,又稱老子道德五千文等 “道德經集中體現
了老子的思想精髓,雖然字數極少,但其內容博大精深,處處閃爍著老
子在政治、哲學、軍事、處世等方面的思想光輝,不僅對中國傳統文
化的形成和發展產生了重大影響 , 而且對當前和未來的文化與生活
也有較大影響”在道德經第三十三章中 ,老子提出自知者明,這對于
認識論,對于人們的自我認識和自我修養是有重要的積極意義的。
知人者智, 自知者明;勝人者有力, 自勝者強;知足者富,強行
者有志;不失其所者久, 死而不亡者壽 “。
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老子道德經第三十三章此章認為,能了解認識別人叫做智慧 ,
能認識了解自己才算聰明 “能戰勝別人是有力的,能克制自己的弱
點才算是強者 “知道滿足的人富有,堅持不懈的人,是有志氣的人
“不丟失本分的人就能長久不衰,身雖死而/道仍存的,才算真正的長
壽。
此章可分為兩個層次來看:第一層是講知人知己和勝人勝己的
問題 ,第二層是從四個方面來談自知自勝,進而申明強之旨也”知人
者智,自知者明;勝人者有力,自勝者強”這一層是講知人知己和勝人
勝己的問題 “即認識別人的是智,認識自我的是明;戰勝別人的叫有
力,克服自我的叫強”王弼注這四句日:
知人者,智而已矣,未若自知者超智之上”勝人者,有力而已矣,
未若自勝者無物以損其力”用其智于人,未若用其智于己也”用其力
于人,未若用其力于己也 “明用于己,則物無避矣,力用于己,則物無
改矣”。
王弼注符合老子本意 “知人曰智,乃是春秋后期的常用語”論
語樊遲問智,子曰:知人。老子肯定也知人,但他更強調的是自知,自知
才叫明,它是超乎智之上的,即所謂自知之明”老子也并非一般的否
定勝人,而是主張不爭而善勝第七十三章,他更強調的是自勝”偽河
上公注曰:人能自勝己情欲 ,則天下無有能與己爭者,故為強”除了
陷于情欲不妥之外,偽河上公對勝己的解釋是對的”勝與克互訓”勝
己就是克服自己的弱點,超過自己的現在,與自知者明的精神相一
致”這里的強即守柔曰強之強,而非堅強者死之徒之強”在老子的觀
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念中,守柔自勝才是不會走向反面的真正的強”。
在解這四句時,有兩點很重要:第一,老子強調知常曰明,但并不
排斥自知者明,兩者并行不悖 “老子所說的/明0,既要知常知常道又
要自知,不能把兩者并為一事”第二, / 自見 0和 / 自知 0不能混
同 “ /不自見故明 0, / 自見者不明 0之 /見 0 應讀為 /現 0, 即
不表現自己者明, 好表現自己者不明,不能把 /不自見 0牽合為 /不
自見其所知 0”第二十四章中很明白地說 : /是以圣人自知而不自
見 0, / 自知 0即 /自知者明 0, /不自見 0即 /不自見者故明 0”
老子的 /明 0有幾方面的規定 , 即 /知常曰明 0!/不自見故明 0!/
自知者明 0,三者是統一的 “因此 ,我們不能在方法論上把它機械
化 “
篇二:知足不辱,知止不殆,可以長久
知足不辱,知止不殆,可以長久
----------我學
44章中講到“名與身孰親?身與貨孰多?德與亡孰病?甚愛必
大廢,多藏必厚之。知足不辱,知止不殆,可以長久”。45章中又講
到“禍莫于不知足,咎莫大于得,故知足,之足,常足(矣) 這兩
段話的大概意解是:名利和身體比起來哪個更重要?身體和物質比起
來那個更珍貴?得與失比起來哪個才算有害?樣樣都要,必然導致大
廢,取藏的越多,所遭的失也越多。故知足的人才能長久。 在這個
市場經濟繁榮,科技飛速發展的社會,人與人之間的差距越來越大。
這些差距有來自社會的,家庭的,自己的。所以,一個人要想在這種
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誘惑力極強的社會中快樂,平和的生存,就一定要看清自己,認識自
己,了解自己。你想要的是什麼?其實老子講的道理并不深奧,而且
很實際,就看你怎樣去認識。“知足不辱,知足者富”,知足,不等于
不努力。而知足的人,他首先是了解自己,知道自己想要什么?她不
會貪婪,他不會要那些自己根本夠不著的東西。 就像練太極拳,大
多人初衷都是為了健康身體而進入,但到后來為什麼差距會很大
呢?。這就是看練拳者心理想要什么?想要達到健康,就要踏踏實實
的按照拳理去練,只要你用心,你就會達到你的目地,因為你要的很
實際。你要的是展示,你要的是人前的顯露,可能你的心就靜不下來
了。表面的東西得到了,可你的拳沒有靜下心去練,你的功夫可能也
就是表層的功夫。所以你要的東西不一樣,結果也不一樣。
現實生活中也是一樣,你一定要問自己想要什么?生活中,我
想要
的就是平安,健康、快樂。所以我很知足,我每天的生活就像
小河的流水一樣,平平靜靜的。因為我要的不多,好像上天都能滿足
我的要求。但有一點,我不風光,我不出色,可我很努力。不論是家
庭、工作,還是自己的生活安排,我都會盡心盡力去做,我要的都得
到了,但不等于我停止不前。
“知足者富”知足,本身就是一個心態的體現,知足的人能靜,
不浮躁,所以他會用他的努力去得到自己想要的東西。“富”這個富
不是一般人眼里的富。這個“富”實際的意義就是自己的一種感受,
而不是一種對外的炫耀。人要學會為自己活著,我說這話不是說自私,
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而是說人不要為別人怎樣看待你而活著,否則會活的很累。就像我們
人民教師,依然清貧,依然勤苦,依然捧著一顆心來,不帶半根草去。
作為教育工作者,從事著太陽底下最光輝的職業,我們倍感自豪。沒
有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與
贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,
收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會的富強!既然選擇
了教育,就要無怨無悔。因為,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁
意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭世事滄桑,
任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育
熱熱土,同鑄不朽之師魂!
語文教師:張春新
篇三:稻盛哲學
稻盛哲學,正確地走向人生道路
——讀一書有感
張旭東 稻盛和夫所著的一書中,細讀文中的字字句句,感覺在
簡單的語句里面蘊含著引人深思的哲學,書的作者通過親身的經歷為
我們闡述了簡單人生的有價值的“活法”,能引領我們走向正確的人
生道路,更加明確了做人做事的原則。作者思考的“活法”,也就是
我的人生觀。就是說做人最基本的倫理觀和道德觀。自古以來,中國
人就一貫真誠地追求正確的為人之道。追求做人應有的姿態,稻盛哲
學的核心是“作為人何需正確?”這么一句話,將作為人應該做的正
確的事情以正確的方式貫徹到底,這就是稻盛先生一切成功的原點。
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是稻盛先生的代表作,我第一次讀的時候就產生了深刻的感動和強烈
的反響,在中稻盛和夫先生說:“如果要問我成功的理由,理由就是
這一點,就是說我的才能或許有限,但我擁有雖然單純卻也非常有力
的指針——追求做人的正確準則”。所謂“做人的正確準則”就是正
直、勤奮、謙虛、堅強、節制、自利、利他等等。做人不能太自私,
不能虛偽、懶惰、高傲,不能損人利己、損公肥私,等等。
這些簡單的做人準則就是人類長期培育的智慧的結晶!讓自己
擁有一顆純潔美好的心靈,激勵自己的全部熱情,這就是人類獲得巨
大成果的秘訣。是一本非常實用的人生教科書,道盛的哲學是救世的
哲學,是拯救人類的哲學。如果我們細讀這本書,我們就能夠
理解稻盛哲學的精髓。如果我們踐行稻盛哲學,我們的工作一
定會生氣勃勃,我們的事業就一定會美好的,我們生活在一個不安寧
的時代,看不清前途,就是因為許多人找不到人生的意義和價值,迷
失了人生的方向,缺乏明確的價值觀,針對這種現狀最要緊的是要提
出一個最根本的問題:“人為什么活著?”從而確立一種“哲學”作
為我們人生的指南針。有人認為,擺出并解決這樣的問題,好比向沙
漠灑水,徒勞無益,好比在激流中打樁,困難無比。但直截了當的提
出這個問題具有重大意義,在本書中正面追問什么是人生的真理?生
活的意義何在?人生應有的狀態是什么?這些重大問題的基本思想
何在?“提升心性,磨煉靈魂”,人生再無別的目的,今天比昨天做
得好,明天又比今天做得好,每天都付出努力,不懈的工作,扎實的
行動,誠懇的修道,在這樣的過程中就體現了我們人生的目的和價值。
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提升我們的人格,把苦難看做作考驗,看作機會。我們需要這
樣思考問題。人的精神可以變得高尚,也可以變得悲觀,這就取決于
我們的人生態度:忠誠與單位,忠誠于工作,把本值工作做好,這就
是態度。就是我們準備怎樣度過自己的人生,一切以自我為中心,有
才能的人干壞事,才子為才所累,有才智的人很容易迷信自己的才智
而走錯方向,他們可以發揮自己的才干而取得一時的成功,但只靠才
干必然走向失敗,越是才華出眾的人越需要人生的指針,依靠他才能
沿著正確的方向前進,所說的指針就是“理念,思想和哲學”。最終
決定人格的是哲學。我們總是依據哲學度過一生,什么是我們需要的
哲學呢?用一句話表達,就是“作為人,何為正確?”也就是人類自
古
以來倡導的倫理道路,那么,怎樣才能提升人格兒呢?修身養
性具體該怎么做呢?一般認為,勞動的目的是獲取報酬,勞動不過是
謀生的手段。然而,勞動對人具有崇高的價值和深遠的意義,勞動具
有克制欲望,磨練心志,塑造人格的功效,勞動不僅是為了生存,為
了溫飽,而是它還陶冶人的情操,聚精會神,孜孜不倦,全身心投入
每一天的工作。這就是最珍貴的“修行”,就能磨煉靈魂,提升思想
境界。 有一個農夫名叫二宮尊德,由于生于貧困之家,沒有學問,
就靠一鋤一鍬從早到晚,披星戴月在田間勞動,誠實勤奮,持之以恒,
精益求精。僅靠這一點,他把荒地變成良田,成就了偉業,由于業績
出眾,不久二宮尊德就被將軍府啟用,盡管此前他沒有學過上層社會
專門的禮法,但在言談舉止中照樣流露出高貴和威嚴,農夫有這樣的
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威嚴,不就靠的是誠實,勤奮,持之以恒,精益求精嗎!這說明沾滿
汗水和泥土辛勤的勞作,在不知不覺中更耕耘了他的心田,陶冶了他
的人格,磨練了他的意志,勞動的尊貴價值正在這里。稻盛先生常對
員工們講,必須“極度認真”地過好每天每日,人生只有一次,不可
虛度。工作本身就是最好的修行,每天認真工作就能塑造高尚的人格,
“思維方式”就是改變人生的最重要的一種方式,怎樣做才能使我們
的人生更美好,我們用方程式來說明:人生×工作的結果=思維方式
×熱情×能力。就是說人生和工作的成果有三要素相乘得來,“思維
方式”決定了人生的結果,它是指人的心態,人對于人生的態度,也
包括前面說到的哲學、理念、和思想。正如“人生方程式”所示,不
管我們具有多高尚的技術和智慧,也不管我們擁有多高的熱情,如果
我們忘記了努力去提升思維方式——哲學,理念,思想。那么
其結果必將給我們帶來很大的損失。
為此,必須對自己的人生態度提出更高的標準,并不斷嚴格自
律,勤奮,誠實,認真,正直。嚴格遵循這些單純的道德觀和倫理觀,
將這些作為自己不可動搖的人生哲學。作為人應有的正確的人生觀,
希望大家把這本書作為確立正確人生態度的啟蒙書吧!
“你必須得這么想”,愿望要變為現實,普通程度的隨便想想的
愿望是不夠的,必須是非同尋常的,強烈的愿望,促使你睡也想,醒
也想,一天24小時不斷的思考,透徹的思考,這就是事業成功的原
動力,要將不可能轉變為可能,首先需要達到不同程度的強烈愿望,
堅信目標一定能實現并付出不懈的努力,朝著目標奮勇前進,不管人
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生還是工作,這才是達到目的的唯一方法。當然,不僅在工作中需要
這種態度,在我們的人生中,想要做成某件事,我們首先要描繪它的
理想狀態,然后把它實現的過程,在頭腦中模擬演練,一直到“看見”
它的結果為止。換言之,就是對這件事持續抱有強烈的愿望,如果在
自己的心中具備能夠成功的信念,而且能夠描繪理想實現時的景象,
那么就應該大膽的將你的構思展開,不管什么事業,能成為成功者必
然與眾不同,因為他們手中握有真理。
到此為止,本書講的是一條人生的大原則:人生是隨人的心態
的變化,這原則是本書作者在痛苦煎熬中領悟的。認真反省了自己的
行為,暗暗地發誓今后要努力去做好事,想好事,心態這東西實在不
易改變,所以坎坷的曲折的人生還將繼續。心態決定命運,稻盛先生
進
了京都一家生產絕緣瓷瓶的工廠,進去后才知道這家企業非常
破舊,而且面臨倒閉,工資遲發是家常便飯,而經營者一族還內斗不
斷,內部發生沖突。好不容易進入的公司卻是這種狀態,和他同期進
去的幾位大學生每天商量的就是何時辭職,不久,他們找到了新的工
作,相繼辭職而去。最后只剩下他一人。人是很奇怪的,一旦被逼進
入退維谷的境地,反倒想開了,輕松了。與其怨天尤人,不如將心境
來個180度大轉彎。
干脆把精力投入工作,全身心投入到生產技術上來,進行改革
創新研究。于是他把鍋碗瓢盆都搬進了實驗室,逼迫自己天天專心做
實驗,作為心境變化的反應,研究成果也開始顯現,看到好成果,上
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司就表揚了他,于是又產生了更好的結果。這樣在日本,首次合成并
開發成功了一種新型陶瓷材料,于是周圍的人開始對他刮目相看,他
感到了工作的意義和生命的價值。 至于工資,遲付的問題也已經不
再介意,這一段他掌握的技術以及得到的業績成為他后來創辦京瓷公
司的重要資本。也就是說自己身上發生的一切事情都是由自己的心境
制造出來的。這是一條根本性的原理,經過這種挫折,明白了這個人
生的真理。不錯,命運這東西可以隨著我們心態的改變而改變,唯一
能改變命運的就是我們的心,人生由自己來創造,當京瓷還是街道工
廠時,面對不滿百人的員工,他反復訴說豪言壯語——一定要把公司
辦成世界第一的公司,面對這遙遠的夢想,就是他心中懷抱的非現實
的愿望。要實現遠大的理想,只能靠一步一步,一天一天踏實努力積
累,然而不錯,今天認真工作就能看清明天,明天再認真工作就能看
清后
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