四年級美術(上)第7課《我們的科技小報》

海淀區學科教學設計模板（2018版）

基本信息

姓 名 學 校

學 科 美術 聯系電話及郵箱

年 級 四年級 教科書版本及章節

2013人美版四年級上冊第7課

學習領域/模塊 造型·表現

單元教學設計

單元學習主題 造型·表現

單元教學設計說明:

本單元學習內容是第6課《科學與幻想》與第7課《我們的科技小報》，兩節以科技

為主題的課程為一個單元。本單元以科技元素為引導，將科技與美術融為一體，創作具

有學科融合性的作品，注重學生想象力的培養與思維的發散。繪畫作品與小報的不同形

式的創作，激發學生對科學技術的興趣。

1. 單元學習目標與重點難點

單元學習目標

1.知識與技能：簡要了解現代科學技術的相關知識及未來科學技術發展趨勢，學習科幻畫

與科技小報的創作方法。

2.過程與方法：引導學生在課前對現代科學知識的搜集和課上學習中，通過觀察、體驗、

探究等教學環節，進行實踐探究。

3.情感態度與價值觀：激發學生學科學、愛科學的情感，以及嚴謹的科學態度，提高他們

的科學素養，培養他們對科技興趣及愛國情感。

單元重難點

重點：簡單了解現代科學技術的相關知識，大膽想象科學技術的應用與發展，掌握科幻

畫與科技小報的表現方法。

難點：體驗科學性、創造性、前瞻性的畫面構思。

3.單元整體教學思路（教學結構圖）

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課時教學設計

課題 我們的科技小報

課型

新授課□ 章/單元復習課□ 專題復習課□

習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□

1. 教學內容分析

《我們的科技小報》屬于“設計·應用”學習領域。

本節課主要是引導學生學習小報的版面設計，了解報紙的組成部分，感受報紙在版式

上的特色，從而學習設計方法，完成一份科技小報。通過課前搜集資料，分小組合作，進

一步啟發、引導學生通過探究、合作、體驗式學習，發揮學生潛在的創造性，創作出帶有

個性特點的小報作品，從而培養學生動手實踐能力，提高學生的審美創造能力。

2. 學習者分析

四年級學生在上一課《科學與幻想》的學習中，對科技有了一定的了解，學生可以自

主收集相關素材與相關知識，在老師的精心組織，啟發、引導下，能積極主動探索實踐；

另外學生有一定的合作學習和探究學習的基本能力，以小組為單位能完成一份科技小報。

3. 學習目標確定

.知識與技能：學習科技小報的特點以及基本的設計與制作知識。通過學習科技小報的設

計制作方法，利用繪畫、粘貼、電腦合成等形式完成小報的設計制作。

2.過程與方法：通過學生的探究和小組合作等多種學習方式，學習科技小報版面組成的知

識和繪

3.情感態度與價值觀：培養學生的小組合作意識，激發學生熱愛科學，熱愛祖國的情感，

以及對美術學習的興趣。

4.學習重點難點

教學重點：

學習科技小報的特點及設計制作方法。

教學難點：

運用科技小報知識設計制作一張有美感的科技小報。

5.學習評價設計

《我們的科技小報》課堂學習評價表 自評 互評 師評

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知道報紙的基本組成部分。

我能積極參與小組合作，嘗試不同的創作方式，并把自己的

思考與實踐分享給同學們。

我能主動參與課堂實踐，并參與科技小報的制作。

《我們的科技小報》課堂作業評價表

作品以小報的方式呈現。

小報版面設計醒目有趣美觀。

小報內容新穎。

6.學習活動設計 復備

教師活動 學生活動

環節一：對比觀察，揭示課題

教師活動1 學生活動1

教師播放課件，展示“神九升空”

的場面。

（二）教師以這段視頻設計一張

報紙，并總結出我們把這樣的形式統

稱為“科技小報”。

（三）教師小結：今天我們就以

集體合作的形式共同學習科技小報

的設計制作。

活動意圖說明：

引出本節課的主題。

環節二：欣賞感知，引發探究

教師活動1 學生活動1

學生觀看思考。

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（一）學習科技小報的版面結構。

1．分組討論：科技小報的版面

組成有哪些？

2．教師根據學生回答的情況，

出示板書（報頭、題頭、文字、插圖、

花邊、出版信息）。

學生思考回答

活動意圖說明

激發學生的學習熱情，引發學生關注生活。

教師活動2 學生活動2

3．合作體驗。

學生回答

（1）以小組合作形式完成科技小

報。

（2）“找一找”：出示有問題的科

技小報，找出問題。

活動意圖說明

促進學生合作。

環節三：參與體驗，深入探究

教師活動1 學生活動1

（二）學習科技小報的版式知識。

1．教師提出觀察問題并出示不

同版式的范作，介紹版式可分為對稱

式和均衡式等。教師邊介紹邊勾畫幾

種常用版式。

2．看課本第15頁，找一找學生

作品是什么版式。

3．版式設計練習：參考教師對

課本資料的講解，自己設計一種喜歡

學生回答

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的版式，并簡單勾畫出來。

活動意圖說明

發散學生思維。

教師活動2 學生活動 2

學習科技小報各部分的設計方

法。

各小組匯報研究學習

結果，以及遇到并解決了哪

1．師生課前準備學習資料，課

些困難、問題。

上進行分組探究，學習如何根據主題

設計版面。

2．學生分組回報學習情況。教

師在課件中分項總結：科技小報的設

計，各部分應遵循一定的要求，要為

一個主題服務，不能脫離主題。

活動意圖說明

提高學生小組合作能力。

教師活動3 學生活動3

1．教師：不同的表現形式使科

技小報給人的感覺和體驗完全不同。

請你分析一下下面幾張作品，編輯用

了什么形式設計制作科技小報。

2．教師總結：科技小報主要有

手抄報和電腦制作兩種形式。手抄報

一種是完全手繪，另一種是利用電

腦，巧妙地將現成的文字和圖片，按

照統一的主題組合在一起，電腦制作

很容易進行版面、色彩及各種效果的

編輯。

學生觀看回答

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活動意圖說明

引導學生深入思考。

環節四：大膽創造，展銷評價

教師活動1 學生活動1

教師演示科技小報的繪制

方法：首先要確定主題，然后選定版

式，出示各級標題和文字，配上合適

的插圖，適當添加花邊。

教師組織學生進行模擬報社

工作的嘗試。

版面設計應該注意的問題。

教師播放課件《設計好的科技小

報》

1．版式的均衡。

2．內容選擇的新穎。

3．插圖、花邊設計符合主題需

要。

4．色彩搭配合理美觀。

活動意圖說明

給學生一個自由創作的空間，充鼓勵學生創新。

教師活動2 學生活動2

展示與評價

學生展示作品欣賞、交

學生觀看實踐

1．請學生自愿展示作品，并談

流、評價，

談自己的感受。

2．教師針對學生作業整體評

價，指出需要注意的問題，鼓

勵下一次的創作。

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活動意圖說明

激發學生參與評價的意識，體驗創作成功的喜悅。

環節五：課后延伸

教師活動1 學生活動1

教師播放課件中的圖片進行總 學生觀看學習。

結：設計小報除了與科學課結合，還

可以與其他學科結合，如與思想品德

課結合設計的法制小報，與數學課結

合設計的數學小報，以及英語小報

等。

活動意圖說明

利用延伸部分，啟發學生思考，課下繼續探究。

7. 板書設計

我們的科技小報

報頭

插圖

文字

花邊裝飾

8. 作業與拓展學習設計

引導學生想象構思，大膽創作一幅內容新穎、版式美觀的科技小報。

9. 特色學習資源分析、技術手段應用說明

多媒體課件、圖片、視頻

10.教學反思與改進

本節課，同學們進行了實際的采訪收集的工作，體驗了一名小記者的工作，還有的同

學，對報刊、書籍上的資料進行剪切、摘錄找到有用的信息，從而體驗了小編輯的工作。

下節課還將繼續編輯整理，并進行版面設計。

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