小魚音樂小班教案(精選10篇)

小魚音樂小班教案(精選10篇)

小魚音樂小班教案 篇1

設計意圖：

《網小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積

極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不

久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小

班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小

魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同

模仿小魚游泳的環節，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現自己，或是表

現的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標：

1.在會唱歌的基礎上學玩網小魚的游戲，并能遵守其規則。

2.學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.魚網。

2.音樂。

活動過程：

一、導入活動。

師：小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧!(聽樂曲一進行歌表演)，引

導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

二、學習小魚吃食的動作。

1.師：媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓

2.教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導幼兒聽音樂，介紹網小魚游戲規則并帶領幼兒玩游戲。

1.教師出示魚網，扮作漁夫，介紹網小魚的游戲規則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導

幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂

3.教師：小魚先干什么，再干什么

4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。

師：今天媽媽和寶寶們一起玩個好玩的游戲，這個游戲的名字就叫網小魚，

你們想玩嗎

請一幼兒做漁夫帶領幼兒玩游戲。

四、結束活動。

師：今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎

活動反思：

今天我執教了一節音樂游戲《網小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節

音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據音樂做相應的動作。

為了激發幼兒的興趣，整個活動我創設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，

這無形中激發了幼兒的表現欲望。在表演的環節中，幼兒的動作發展水平不是

很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現歌曲的內容，而

是根據幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了

夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起

吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言找呀找找呀找找到了，啊嗚啊

嗚幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。

小魚音樂小班教案 篇2

活動目標

1．感知樂曲，區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

2．在創設的情景中樂意合拍優美的做動作。

3．體驗在表演小魚活動中的快樂。

活動準備

1．幼兒已熟悉歌曲《網小魚》

2．小魚游水、吃食、回家的音樂；

3．將活動室布置成“小河”

重點、難點

1．感知樂曲，區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

2．創設情景，學習合拍優美的做動作。

活動過程

1．讓幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

（1）媽媽：我的魚寶寶們都長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，誰愿意

來游給媽媽看看啊？

（2）魚媽媽反饋部分寶寶的魚游動作，并互相模仿、學習。

這個寶寶會用兩邊的魚鰭來慢慢的游泳，真好看

你會用尾巴來像前游泳，真棒

你還會用上下的魚鰭來向上游，像下游，這樣真好玩。

（3）聽音樂做小魚游的動作。

媽媽：媽媽帶來了好聽的歌曲《網小魚》，寶寶來唱著歌曲做這些好看的

動作，一定很好玩。放《網小魚》音樂

2．傾聽音樂，分辨魚游、吃食、回家音樂，并做動作。

（1）媽媽：魚寶寶在河里游來游去、唱唱歌好開心啊！媽媽肚子餓了，你

們肚子餓不餓啊？

（2）別著急，媽媽有好辦法找到好東西吃，聽，媽媽是在音樂里找到東西

吃的。

（3）老師示范在音樂聲中表演魚游、吃食、回家動作。放游戲音樂1

(小魚小魚游來游去，找呀找呀找呀找……小魚啊嗚啊嗚吃，小魚啊嗚啊嗚

吃，啊嗚啊嗚真好吃……有人來了快快游……)

（4）這個音樂真好玩，告訴媽媽先去游泳、然后吃東西，還告訴媽媽又人

來抓魚要趕緊游回家哦，寶寶也來玩玩吧，小耳朵可要聽仔細了哦，這樣才可

以吃到好吃的。

（5）幼兒和老師一起聽音樂在座位上模仿動作放游戲音樂2

3．幼兒聽音樂玩游戲。

（1）老師表揚表演合拍的幼兒并示范合拍做動作

媽媽剛才看到有的寶寶……游泳的時候是聽好音樂，這樣做的，真好看，其

他寶寶也來試試（老師哼樂曲1）

媽媽還看到有的寶寶……吃東西會和媽媽一樣一口一口又節奏的吃，這樣不

快不慢的吃，會很營養的，寶寶一定也會的，來試試。

老師哼樂曲2

最后又人來了，寶寶心里一定很緊張吧，所以我們要趕緊擺動尾巴快快游

會家啊，我們來試試吧。老師哼樂曲2

（2）寶寶完整聽音樂玩游戲2-3遍。

請一個老師做捕魚人，和魚寶寶聽音樂做游戲，媽媽提醒寶寶在游的時候

找空的地方，不能碰撞其他的魚寶寶。

寶寶的本領學好了，現在我們可以聽著音樂來做游戲了。

小魚音樂小班教案 篇3

【活動目標】

1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

【活動準備】

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

【活動過程】

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒游。）

（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚

游得慢慢的。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件。）

小結：當有音樂的。時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要

抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？

小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒

有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里

做游戲吧！

活動反思：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂

教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子

的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經常

是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，

以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游

戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖

尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋

友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。

小魚音樂小班教案 篇4

幼兒園小班音樂欣賞教案《小魚游》

教學目的：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.

2.按簡單的規則快樂的游戲。

教學準備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、游戲“釣魚”

1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”

這個詞

二、學唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

三、玩游戲

1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我

們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游

2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒

有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次

3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，

就放他回到位子上去。

游戲1~2次

三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

小魚音樂小班教案 篇5

設計意圖：

《網小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積

極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不

久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小

班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小

魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同

模仿小魚游泳的環節，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現自己，或是表

現的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標：

1.在會唱歌的基礎上學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規則。

2.學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.魚網。

2.音樂。

活動過程：

一、導入活動。

師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進行歌表演)，

引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

二、學習小魚吃食的動作。

1.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓?”“那你們先休息一下，

媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二，時示范表演吃食的動作)“寶寶們看，媽媽剛才是

怎么吃食的?”(啊嗚，啊嗚)

2.教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”游戲規則并帶領幼兒玩游戲。

1.教師出示“魚網”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的游戲規則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導

幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游

的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則)

4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。

師：“今天媽媽和寶寶們一起玩個好玩的游戲，這個游戲的名字就叫‘網小

魚’，你們想玩嗎?”師幼完整游戲。

請一幼兒做“漁夫”帶領幼兒玩游戲。

四、結束活動。

師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息

休息吧!”師幼一起做小魚游的動作出教室。

活動反思：

今天我執教了一節音樂游戲《網小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節

音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據音樂做相應的動作。

為了激發幼兒的興趣，整個活動我創設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，

這無形中激發了幼兒的表現欲望。在表演的環節中，幼兒的動作發展水平不是

很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現歌曲的內容，而

是根據幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了

夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起

吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊

嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。

小魚音樂小班教案 篇6

設計意圖：

《網小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積

極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不

久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小

班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯，旋律輕快的音樂《網小

魚》，從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同

模仿小魚游泳的環節，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現自己，或是表

現的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標：

1．理解歌詞，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規則。

2．初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。

活動準備：

1．魚網。

2．金魚缸一個。

3．音樂。

活動過程：

一、教師出示金魚缸，引導幼兒觀察小魚。

1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？”

2．教師引導幼兒觀察小魚，大膽講述，并學一學小魚游的動作。師：聽，

小魚游的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學小魚游泳。（學習小碎步）

3．“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），

（教師提問歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干

什么？

二、學習小魚吃食的動作。

1.師：“小魚游了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃

的小魚會怎么吃呢？”教師示范小魚吃食的動作。

2.教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

3.教師重復播放音樂，帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導幼兒聽音樂，介紹“網小魚”游戲規則并帶領幼兒玩游戲。

1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網小魚”的游戲規則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦啊！（四散悄悄地逃跑）

并引導幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小

魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則）

4.教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。

活動反思：

今天我執教了一節音樂游戲《網小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節

音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據音樂做相應的動作。

為了激發幼兒的興趣，我在一開始的時候就讓幼兒觀察金魚缸里小魚游的直觀

道具，幼兒在觀看時就已經能學著魚缸里的小魚做一些簡單的動作，如用小手

來表現小魚游動的動作，這個環節在無形中激發了幼兒的表現欲望，為接下來

的表現打下了基礎。在表演的環節中，幼兒的動作發展水平不是很高，所以這

里我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現歌曲的內容，而是根據幼兒的

動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、

形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如

在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒

更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食。表揚是激發幼兒表現自己的

良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在請

幼兒模仿小魚游泳的時候，有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現自己，或是表現的

不夠自信，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒上來表演，幼兒表演后再用

表揚的方式來幫助幼兒更好的表現自己。

本次活動也存在許多不足，在幼兒觀察小魚在魚缸里游時，有一個孩子說：

“小魚聽見音樂跳起舞來了。”這時候我可以根據幼兒的話自然地導入到歌曲部

分，可我沒有及時的引導，而是按照自己設計的思路將活動進行下去，也失去

了一個較好的教育契機。

通過本次的活動我感觸很深：覺得活動前的準備是非常重要的，我們要根

據幼兒的年齡特點，創設情景調動幼兒的積極性，時刻關注幼兒在活動中表現，

注意師生的積極互動，這樣的活動才會獲得意想不到的結果。

小魚音樂小班教案 篇7

活動目標

1.知識目標：:幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參

與游戲。

2.能力目標：幼兒能遵守游戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小

魚游泳動作。

3.情感目標：幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

教學重點、難點

重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作。

難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚游動作，同時按游戲規則玩

游戲。

活動準備

兒歌錄音《許多小魚游來了》，小魚頭飾若干;，小貓頭飾一個，漁網一個，

自制池塘。

活動過程

(一)幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣

帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室。

(二)復習兒歌，理解歌詞

1.師：魚寶寶們(師呼喚幼兒)，我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得

這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

2.幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌

提問：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

(2)小魚在做什么?(游泳)

(三)幼兒學習小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰

來游給魚媽媽看看呢?

引導幼兒做不同的小魚游泳動作。

擴展引伸：

1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

2.魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴。)

師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一

個捉小魚的游戲，怎么樣?

(四)介紹游戲規則

師：現在我們要到大池塘里去玩游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地

游泳，(教案出自：教案網)聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在

魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你

就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

(五)玩音樂游戲

1.第一遍游戲，玩后發現了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出

要求。

2.第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

3.繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

4.請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續玩一次游戲。

(六)結束部分

1.師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，

根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩

好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2.放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

小魚音樂小班教案 篇8

幼兒小班音樂教案《小魚和大鯊魚》

一、活動目的：

1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動

作。

2、 鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

二、活動準備：已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

三、活動過程：

1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創編魚游的動作，老師幫助幼兒整理

腳下的碎步動作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現?

引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。

老師講解游戲規則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，

立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。

3、幼兒玩音樂游戲根據游戲的情況作一下小結。

幼兒熟悉音樂和游戲規則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

小魚音樂小班教案 篇9

活動目標：

1.發揮幼兒主動、觀察能力。

2.提升幼兒對音樂的識別能力。

3.增強幼兒間的互助友愛，使他們體驗互相幫助的快樂。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1.設置相應的游戲環境，海波紋(用藍色紙做)、水草(用綠色紙做)、美麗的

石頭(用廢紙揉成紙團);

2.小魚頭飾若干、老漁翁頭飾一個、呼拉圈一個(當魚網);

3.《捉小魚》磁帶一盒、錄音機一臺、魚缸一個。

活動過程：

一.利用手指游戲將幼兒帶入上課狀態;

方法：兒歌加手指游戲：

拇指拇指碰碰，掛在腦邊搖搖

食指食指打打，放在耳邊想想

五根手指分開，放在眼前看看

小手小手真靈巧，做出許多好東西

做只大雁飛飛，做個喇叭吹吹

做個電話打打，做只小貓叫叫

小手小手累了，放在耳邊睡了

鈴鈴鈴，時間到

小朋友們快坐好

上課做個乖寶寶

二.利用環境引起幼兒對游戲的興趣

方法：

1.將幼兒帶入模擬現場，告訴他們：“今天我帶小朋友們去海里玩，看看海

里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看看多漂亮啊”!

2.請出一個新朋友(小魚)，請小朋友觀察小魚在水里面是怎樣游的，并讓小

朋友學小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友)，小朋友學小魚游泳時放音樂。

3.詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時

表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

三.利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興

趣

方法：

1.開場白：小朋友們都知道小魚是怎樣游泳，怎樣吃東西的了，小朋友們

有沒有聽過小魚的故事啊?(說話時表情有吸引力)

2.講故事：

在一個晴朗的下午，岸邊靜悄悄的，小河里可熱鬧了，原來是一群小魚在

河里游來游去的，可漂亮了。有的在做游戲，有的在唱歌跳舞，還有的在聊天。

哎呀，玩了半天了，小魚們肚子餓了，開始四處找東西吃，就在他們吃東

西的時候，突然間有個老漁翁拿著一個大網來捉他們了，小魚們紛紛四處逃跑，

有的小魚躲在石縫里，有的小魚躲在水草下，有的小魚游的很快，逃離了魚網，

但是游的慢的小魚快要被老漁翁抓走了，它們非常害怕，就在這個時候游的快

的小魚們沒有自己逃跑，又回來幫助速度慢的小魚，它們互相幫助，都藏到了

安全的地方，所以一個都沒有被老漁翁捉住。老漁翁一條小魚都捉住，只好回

家了。

關鍵點：講故事同時用音樂速度的快慢表示小魚們游泳速度的快慢

四. 與小朋友一起游戲《捉小魚》

1.介紹頭飾和環境。

2.請小朋友們扮演小魚，老師扮演老漁翁，根據剛在講的故事的內容作游

戲。

3.播放音樂，開始做游戲，并分兩組進行，最后對游戲進行評價

① 播放音樂，以音樂速度的快慢表示游的快慢，老師引導幼兒。

② 在小魚被捉住時，告訴小朋友們：有的小魚被老漁翁捉走，它們多可憐

啊，咱們應該互相幫助，當我們看到自己的同伴游的慢的時候，互相幫助，別

讓老漁翁捉走。

③ 小魚沒有被捉住時，告訴小朋友們：小魚們都躲到安全的地方了，是通

過小魚間的互相幫助的，大家多高興啊!這樣增強幼兒間的互相友愛，體驗幫助

別人的樂趣。

活動反思：

小魚音樂小班教案 篇10

活動目標

1、學會有節奏感的唱歌。

2、看視頻能跟著做動作。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備

智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

活動過程

1、智慧樹《小魚游》視頻

——我們先看一段《小魚游》視頻。

——視頻里面是誰在水里游啊?

2、放歌曲

——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。

——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞

——把歌曲節奏聽熟。

——反復讀歌詞，熟記。

4、學《小魚游》歌曲

——教師先完整的唱《小魚游》。

——有節奏性的教幼兒一句句的唱。

5、小結

——學會后讓幼兒完整的唱一遍。

——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

活動反思

小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優美、動聽，歌詞簡單易記，在愉

悅的情緒中學習歌曲，較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了，

但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠的教育，不

能因為這節活動的結束而終止。