道德與法治 人教部編版《一上第一單元1 開開心心上學去》(第二課時

學 科 備課教師 劉紅艷 授課時間 第 周 月 日

小學道德與法治

（第 1 冊）

教學內容 第1課開開心心上學去(愛新書,愛書包)

1. 引導學生愛新書、愛書包，喜歡學校生活。

教學目標 2. 引導學生體會對新書的喜愛，從而獲得積極的情感體驗。

3. 在整理書包的體驗中，更加意識到書包成為小學生的身份象征。

教學重點

引導學生積極參與，暢所欲言地交流保護書本的奇思妙想。

教學難點

引導學生理解學生身份，以積極的心態面對上學生活，克服不良情緒。

教學方法

與手段

游戲法、辨析法、情境體驗法

教學準備

PPT

第2、3課時（總3課時） 批 注

一、新書我會用

1. 說一說：來到學校的新發現。(學校有新書,新書

很多很厚.)

2. 請拿出開學第一天領到的新書。

3. 你認識新書的名字嗎？同桌互相幫助，認一認書

的名字。

同桌幫助的方法：左邊的同學說給右邊的同學聽，

右邊的同學說給左邊的同學聽。

二、新書我會擺

1. 這么多書放在課桌上，顯得很亂。你會把書擺得

很整齊嗎？

2. 動手擺一擺，想辦法把新書擺整齊。4人小隊合

作學習。

（學生操作，老師巡回指導；表揚完成得好的小

隊。）

3. 書可真好看，怎樣把他們保護好呢？

三、課中操

小朋友真棒。果然是愛書的小學生。現在，我們一

起來伸伸腿、伸伸腰一起來做操。

“拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸

伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正

快做好。”

四、猜一猜：這是什么？（書包）為什么呢？

1. 是的，我們的新書還有另一個移動的家，那就是

書包。請你拿出自己的書包，互相介紹一下自己

的書包，說說它的來歷和故事。

2. 誰到前面來，大聲地介紹自己的書包呢？（說得

真好。表揚他：嘿嘿，我真棒！嘿嘿，你真棒！）

五、書包找朋友

1. 聰明的小朋友，請你告訴我，書包的朋友還有哪

教

學

過

程

些？（說一說，連一連）

2. 小朋友看看這個書包，它在哭泣。你知道它為什

么會哭嗎？因為書包里的朋友太亂了。

3. 聰明的小朋友，我們一起來幫幫他，讓我們的書

包不哭泣。來，我們來動動手，試著整理書包。

4. 你的書包整理得這么好，說一說，你是怎樣整理

書包的？（真高興同學們這么能干，聰明的小腦

瓜想出了那么多的好辦法。咱們一起動一動，念

一首兒歌：“小書包，別著急，用品文具想仔細。

大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。我們都是好

伙伴，天天一起上學去。”

六、作業

1.太棒了！如今你已經是一名小學生了。整理書包之

后，記得自己背哦！誰來背背看？多神氣！

2.出示課表。這是什么？課表。你會看課表嗎？今天

星期幾？有哪些課？書包里可以帶哪些書？那明天呢？

今天的作業，（1）睡前把明天要用的書整齊地擺在

書包里。（2）自己背書包上學和放學。

板書

設計

教學反思

第 篇