《走下神壇》精品教案1

《走下神壇》精品教案

教學目標

1、能從作品中內容、形式（明暗、色彩、構圖）、等方面能簡要分析繪畫作

品。

2、能夠聯系時代背景和有關文化現象，對美術作品進行分析。

3、能夠對美術作品大膽表達自己的認識和理解。

教學重難點

1、了解不同時期的繪畫特點、學會簡要分析一幅畫。

2、學會簡要分析一幅畫的方法。

教學過程

一、談話導入

1.初步感知歐洲中世紀的美術特點

師：在我們中國古代權力最大、地位最高的是誰？

生：皇帝

師：那么在古時的歐洲呢？

師：在中世紀的歐洲，宗教的地位是至高無上的，在這個至高無上的組織里的

大boss就是教皇，歐洲皇帝的加冕儀式都得請教皇為他加冕，他才可以成為皇

帝。

2.小結：在神學權威的籠罩下，歐洲中世紀藝術大都服務于宗教，宣傳教義。

3.欣賞中世紀宗教題材繪畫作品

4. 接下來就到了文藝復興時期，文藝復興是盛行于14世紀到16世紀的一場歐

洲思想文化運動，這個時期人們生活科學水平的提高，人們逐漸改變了以往對

現實生活的悲觀絕望態度，開始追求世俗人生的樂趣，而這些傾向是與基督教

的主張相違背的。借助復興古代希臘、羅馬文化的形式來表達自己的文化主

張。所以到了這個時候，宗教美術已經不那么吃香了。

5.揭示課題——《走下神壇——從“神”到人》

二、對比欣賞

1.比較：《彎曲寶座上的圣母和圣嬰》、《椅中圣母》同樣是描繪圣母和圣嬰，我

們來看看兩幅作品有什么不同，談談自己的看法、感受？

（1）先從內容上來分析，我們可以用語文的看圖說話的形式來入手，可以用

“誰，在什么地方，干什么”來試著說說看。

《彎曲寶座上的圣母和圣嬰》：圣母和圣嬰在寶座上坐著。（能不能添加更多細

節呢？怎么樣的圣母，怎么樣的圣嬰…）

《椅中圣母》：……

（2）以表格的形式，從畫的類型、表達方式、明暗色彩、造型手法等方面進行

比較。

《彎曲人物蛋具象 整體畫面很暗，人

王座上彩畫 物形象平面化；運圣母、圣嬰表情

的圣母用了金色、暗紅肅穆正襟危坐、

和圣色、黑色、對比不高高在上

嬰》 強烈、壓抑

人物油具象 明暗對比強烈，光

畫 影感非常強，有立慈愛、溫情，神

《椅中體感；色彩上運用態柔和，充滿母

圣母》 了紅黃藍三原色，愛；動態自然，

畫的類表達方

型 式

明暗色彩 造型手法

艷麗華貴、對比強有親切感

烈

（3）自我感受——對作品的評價以及自己內心的感受

《彎曲王座上的圣母和圣嬰》中圣母的容貌格外的嚴肅，圣嬰也顯得老

成，有助于加強信徒們內心對神明的敬畏之情；而拉婓爾筆下的圣母形象慈

愛、溫情，充滿母愛,使人感到格外的親切，就像人世間的一位普通母親。

2.小結：文藝復興時期的藝術家已經從中世紀美術的平面與肅穆的風格中走了

出來，使得宗教藝術走下神壇，汲取古希臘、古羅馬藝術的精髓，注入人文精

神，表現人的世俗生活，賦予宗教人物以人間情感。

三、深入欣賞

《春》

1.作品簡介：

波提切利的《春》作于1482年，描繪的是希臘神話人物，這是一幅蛋彩畫，剛

剛也講到了蛋彩畫，有誰知道什么是蛋彩畫嗎？

蛋彩：蛋彩畫是15世紀歐洲油畫正式形成以前的兩種最常用的畫法之一，因它

是用雞蛋黃或雞蛋清調和顏料作畫而得名。隨著時代發展，逐漸被油畫顏料所

取代。

2.內容描述：一群神仙在橘林里迎接春的到來。

添加細節：作者在這幅畫中塑造了多個希臘神話人物形象，其中愛與美神

維納斯位居畫面中央，悠閑地等待春的降臨；她的右手邊是美惠三女神，在陽

光下翩翩起舞，給人間帶來生命的歡樂；他們身旁的男子是眾神信使，揮舞著

魔杖，驅散冬天的陰云；維納斯的左邊分別是分別是花神、大地女神與西風

神，花神將鮮花灑向大地，三位女神的組合象征“春回大地”；維納斯上方飛翔

的小愛神丘比特為畫面增添了一點童趣。作品中神的形象，一改中世紀的莊嚴

肅穆，把生命的歡樂帶給人間，以此肯定人的價值，隱喻人本主義的春天到

來。

2.形式表達：

類型：蛋彩人物，

表達方式：具象

明暗色彩：明暗對比強烈，立體感，深色的橘林背景襯托出了人物。

造型手法：眾神的形象充滿青春氣息，表情自然，動態優美自然。

3.自我感受

欣賞一幅文藝復興之后的近代作品

《伏爾加河上的纖夫》

1.課件出示《伏爾加河上的纖夫》

背景介紹：《伏爾加河上的纖夫》是19世紀70年代俄國畫家列賓的作品。當

時，俄國的勞動人民處在沙皇的黑暗統治和資本家的殘酷剝削之下，過著非常

貧窮非常痛苦的生活。這幅畫上的纖夫，為了掙得一塊面包，不得不廉價出賣

勞動力，終年拉著沉重的貨船，在伏爾加河上來來去去。

2.引導分析：

（1）內容描述

①想一想：船在河上航行為什么會需要纖夫呢？

②仔細觀察從桅桿頂部的旗子以及風帆（因為逆風，船帆沒有張起來，需要纖

夫拉纖前行。）

③再仔細觀察纖夫們，仔細觀察每個人。（衣衫襤褸，表情木然，身體前傾）

④纖夫們當中有一個比較顯眼的少年。（從少年穿著和膚色上進行分析）

在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為是逆風行使，所以帆沒有張起來。河

面上映著倒影。一群穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，蹋著黃沙，沿著河岸

一步一步向前走。他們大多身子向前傾，可見都在使勁，可見船上載著很重的

貨物。

纖夫們衣衫襤褸，皮膚黝黑，不得不為了溫飽而付出高強度的體力勞動，在人

群中有個穿著紅上衣的少年，從年齡和膚色都可以看出，他拉纖的日子還不

久，還不習慣這種沉重的勞動。他拉了一下把他的肩膀勒得發疼的纖繩，好像

要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重擔。

（2）形式分析

①這是一幅什么類型的畫（人物，油畫）

②表達方式是什么（具象，寫實）

③明暗色彩（明亮的黃色調的環境下，刻畫出紫灰色的人物，形成強烈的對

比）

④造型手法（畫面中的纖夫們神情各異，身體前傾，表現出了船上貨物的沉

重，筆觸細膩）

（3）說說你的感受

這幅作品充分表現了在封建勢力和資本家的剝削下，俄羅斯勞動人民的悲慘生

活，記錄了當時社會的真實面貌 ，11位纖夫的苦難代表了整個俄羅斯底層勞

動人民的苦難。

課件出示《開國大典》

試著從作品內容、形式和自我感受來作簡要分析。

六、拓展延伸

欣賞中外的一些優秀油畫作品。