伏爾加河之歌教案

伏爾加河之歌教案

伏爾加河之歌教案1

【教學目標】

〔1〕認知領(lǐng)域：通過對自然的觀看，發(fā)覺自然界豐富的顏色，

感受季節(jié)美。通過對畫家作品的觀賞，對風景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)

生肯定的熟悉。

(2)技能領(lǐng)域：通過觀賞、商量、觀看、感受、敘說，借鑒大

師和畫家的手法和教案頻道 /表現(xiàn)語言，嘗試用筆墨等工具表達，讓

同學相互學月，相互討論，把握肯定的風景繪畫技能和技巧。

〔3〕情感領(lǐng)域：通過觀賞，盛受俄羅斯風景畫表現(xiàn)的藝術(shù)美，

并盡可能多地了解名畫家的風景畫作，提高審美情趣，培育健康高雅

的審美意趣。

〔4〕創(chuàng)新領(lǐng)域：通過觀看、觀賞井進一步感悟，讓同學在理

解表現(xiàn)語言的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的潛能，通過自己的理解嘗試運用各

種語言進行風景創(chuàng)作，表達自己對自然的喜愛。

【教學重點】

通過觀賞和感受，運用自己的表現(xiàn)手段制造性地表現(xiàn)自然界的

美，抒發(fā)對自

然界的喜愛，體驗美術(shù)探究活動的歡樂。

【教學難點】

引導和鼓舞同學用自己的眼睛去觀看自然界，體悟畫家作品中

對光、色、樹

第 1 頁

木的姿勢、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心靈和情感去表

現(xiàn)自己理解的自然，用制造性的美術(shù)語言表達自己的制造天分。

課時支配：1課時

教具預備： 多媒體 課件

教學思路：

一、新課導入：

教室墻上掛著俄羅斯風景畫、地圖、國旗和列賓所作的《伏爾

加河上的纖夫》。

播放由古箏演奏的樂曲，讓同學開心地走進教室。

課件播放歌曲片段： 《伏爾加船夫曲》

請同學們區(qū)分它們分別屬于那種音色？它們各有什么特點？

〔屬于男高音、高亢純正甜蜜；男中音、渾厚 ；男低音、渾厚。〕

師：同學們留意區(qū)分男高音、男中音、男低音，它們主要是由

音的凹凸和音色的本身特點來劃分的，而不是單純聽音的凹凸，男低

音音色渾厚、沉重。

二、新課教學

1、 傾聽音樂 請同學們聽音樂《伏爾加船夫曲》，并思索：你

從教案頻道 /音樂中聽到了些什么？歌曲屬于哪個國家？體裁是怎

樣的？歌曲的力度是怎樣的？

請大家看墻上列賓所作油畫《伏爾加河上的纖夫》，并結(jié)合學

校所學過的課文，剛剛傾聽的音樂，商量歌曲的思想內(nèi)容。觀賞書上

多幅范作，說說感受。

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2、情感體驗。

師：請問歐洲最長的河是？

生：伏爾加河。

對，伏爾加河是歐洲最長的一條河流。俄羅斯人民稱它為“母

親河”，這是由于伏爾加河流域自然風光秀麗；資源豐富、兩岸人民

勤勞英勇，并且建立起自己生活的家園，制造了優(yōu)秀的俄羅斯文化的

原故。所以，他們對伏爾加河的感情就像對母親的感情一樣。

所以俄羅斯的繪畫作品以此為題材的許多。

a·欣貫書中第46、47頁畫家的作品，想一想他們表達的是什

么季節(jié)的風景，從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、顏色感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面

進行觀看、理解和商量。

b·畫家所表達的自然界的景色有的是安詳?shù)模?/span>有的是喧鬧的，

每個人內(nèi)心世界不一樣，觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會有不

一樣的表達。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達的形式和效果等，說一說自己

的感受，理解畫家的心情。

c·結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的`畫家

和他們的代表作品。

d·商量畫家描繪自然風景時常用的方法和工具，說說他們的

構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。老師進行適當?shù)目偨Y(jié)。

e·思索:自然風景畫的表達和中國傳統(tǒng)的什么繪畫有點關(guān)系?

它們有什么相同或不同的地方嗎?

f·你預備用什么工具表現(xiàn)畫面?

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●拓展活動

a·透過窗戶看外面，自然界有什么樣的風景呢?

b·用手做成方形的取景框，確定一下取景的范圍，看看取景

框里的世界。

c·選擇自己喜愛的取景范圍，或是憑借自己平常的觀看和理

解，畫一張自己喜愛的大自然的景象。

d·通過觀看、體驗，增添同學的切身體會，豐富同學的表現(xiàn)

內(nèi)容，在教案頻道 /此基礎(chǔ)上引導同學理解顏色與季節(jié)的關(guān)系并大膽

地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，依據(jù)材料的不同分成不同

的小組，同學可以任意組合，互相溝通自己的表現(xiàn)方法。

●延長活動

讓我們在這個秀麗的季節(jié)里與大自然合個影吧!試試看，把自

己和四周的同學們添到自然界的畫面里，我們將會多么美好!如今就

動手吧，把我們畫迸美景中去。

●評價活動

對同學的評價可采納師評、同學互評、自我評價等方式，內(nèi)容

包括:同學活動主動性的狀況、環(huán)境衛(wèi)生維護狀況。對同學參加活動

的愛好和看法進行評價。對同學語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效

果進行評價。對同學之間、師生之間的協(xié)作與協(xié)作進行評價。

●總結(jié)活動

同學說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。老師簡潔總結(jié)

札記：應當說本課同學的作業(yè)不夠勝利，由于多數(shù)同學對水粉

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顏料的把握不夠好，造成顏色要么過稀，要么過干，有的畫面太“生”，

有的太臟。看來畫好彩畫并不是在課堂上就能解決的，必需依靠大量

的平日練習。

伏爾加河之歌教案2

教學內(nèi)容：伏爾加河之歌1課型綜合課

教學目標：

通過對自然的觀看，發(fā)覺自然界豐富的顏色，感受季節(jié)美。通

過對畫家作品的觀賞，對風景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)生肯定的熟悉。

通過觀賞、商量、觀看、感受、敘說，借鑒大師和畫家的手法

和表現(xiàn)語言，嘗試用筆墨等工具表達，讓同學相互學習，相互討論，

把握肯定的風景繪畫技能和技巧。

教學重點、難點及對策重點：通過觀賞和感受，運用自己的表

現(xiàn)手段制造性地表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對自然界的喜愛，體驗美術(shù)探

究活動的歡樂。

難點：引導和鼓舞同學用自己的眼睛去觀看自然界，體悟畫家

作品中對光、色、樹木的姿勢、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心

靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然，用制造性的美術(shù)語言表達自己的制

造天分。

教學過程設(shè)計

一、組織教學

同學排隊進教室，在自己的座位預備好上課所需要的物品。

二、發(fā)聲練習

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〔1〕斷音練習〔小黑板〕

〔2〕長音練習。

〔3〕三聲部練習〔輪唱練習〕

三、新課導入

1、課件出示俄羅斯風景畫、國旗、地圖和列賓所作的《伏爾

加河上的纖夫》。

2、請同學區(qū)分它們分別是屬于哪種音色，它們各有什么特點？

〔屬于男高音，高音純正甜蜜；男重音渾厚；男低音，渾厚。〕

3、是〔區(qū)分男高、中、低音主要是音的凹凸和音色的本身特

點來劃分的。

四、新課教學

1、傾聽音樂

請同學們聽音樂《伏爾加船夫曲》，并思索，你從音樂中聽到

了什么？歌曲屬于哪個國家？屬于什么體裁？歌曲的力度是怎樣的？

2、請同學看著列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》，結(jié)合學校里

所學到的課文，剛剛傾聽的音樂，商量歌曲的思想內(nèi)容。觀賞書上的

多幅范作，說說自己的感受。

3、情感體驗

請問歐洲最長的河是？——伏爾加河

老師介紹伏爾加河：伏爾加河是歐洲最長的一條河流。俄羅斯

人民稱它為“母親河”，這是由于伏爾加河流域自然風光秀麗；資源

豐富、兩岸人民勤勞英勇，并且建立起自己生活的家園，制造了優(yōu)秀

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的俄羅斯文化的原故。所以，他們對伏爾加河的感情就像對母親的感

情一樣。

所以俄羅斯的繪畫作品多以此作為題材。

a欣貫書中第46、47頁畫家的作品，想一想他們表達的是什

么季節(jié)的風景，從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、顏色感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面

進行觀看、理解和商量。

b畫家所表達的自然界的景色有的是安詳?shù)模械氖切[的，

每個人內(nèi)心世界不一樣，觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會有不

一樣的表達。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達的形式和效果等，說一說自己

的感受，理解畫家的心情。

c結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和

他們的代表作品。

d商量畫家描繪自然風景時常用的方法和工具，說說他們的構(gòu)

圖和表現(xiàn)技巧。老師進行適當?shù)目偨Y(jié)。

e思索：自然風景畫的表達和中國傳統(tǒng)的什么繪畫有點關(guān)系？

它們有什么相同或不同的地方嗎？

f你預備用什么工具表現(xiàn)畫面？

●拓展活動

a透過窗戶看外面，自然界有什么樣的風景呢？

b用手做成方形的取景框，確定一下取景的范圍，看看取景框

里的世界。

c選擇自己喜愛的取景范圍，或是憑借自己平常的觀看和理解，

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畫一張自己喜愛的大自然的景象。

d通過觀看、體驗，增添同學的切身體會，豐富同學的表現(xiàn)內(nèi)

容，在此基礎(chǔ)上引導同學理解顏色與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材

料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，依據(jù)材料的不同分成不同的小組，同學

可以任意組合，互相溝通自己的表現(xiàn)方法。

●延長活動

讓我們在這個秀麗的季節(jié)里與大自然合個影吧！試試看，把自

己和四周的同學們添到自然界的畫面里，我們將會多么美好！如今就

動手吧，把我們畫迸美景中去。

●評價活動

對同學的評價可采納師評、同學互評、自我評價等方式，內(nèi)容

包括：同學活動主動性的狀況、環(huán)境衛(wèi)生維護狀況。對同學參加活動

的愛好和看法進行評價。對同學語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效

果進行評價。對同學之間、師生之間的協(xié)作與協(xié)作進行評價。

●總結(jié)活動

同學說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。老師簡潔總結(jié)

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