《散原精舍詩(shī)編年箋注稿》:0644

《散原精舍詩(shī)編年箋注稿》：0644

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十月二十七日江南派送日本留學(xué)生百二十人登海舶，

隆、寅兩兒附焉，遂送至吳淞而別，其時(shí)派送泰西留學(xué)生

四十人，亦聯(lián)舟并發(fā)，悵望有作

一

風(fēng)虐云昏卷怒潮，東西樓舶競(jìng)聯(lián)鑣。忍看雁底憑欄處，隔盡波

（1）

聲萬(wàn)帕招。

（2）

【箋注】

十月二十七日（12月3日），江南赴日與赴西洋的留學(xué)生分乘兩

船同時(shí)出發(fā)。陳三立稱，赴日留學(xué)生有“百二十人”，實(shí)則江南所考

錄的只有四十人，其馀八十人，疑為自費(fèi)留日的學(xué)生。據(jù)考證，陳三

立的二子陳隆恪與陳寅恪，并不在所錄名單中，或亦是自費(fèi)生。此詩(shī)，

即是送二子留學(xué)日本所作。

第一首詩(shī)，寫(xiě)風(fēng)狂云暗的海邊送別，不忍心看相別的情景。

（1）“風(fēng)虐”二句：大風(fēng)肆虐，云層昏暗，海潮怒卷，駛向東西

洋的船舶，同時(shí)競(jìng)相出發(fā)。

“風(fēng)虐”，大風(fēng)肆虐。元趙孟頫《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》：

“龜手事塞向，庶御北風(fēng)虐。”

“東西樓舶”，此指駛向東洋日本和西洋英國(guó)的船。

“聯(lián)鑣”，比喻同進(jìn)。宋岳珂《桯史·富翁五賊》：“名亦在鼎甲，

聯(lián)鑣入團(tuán)司。”

（2）“忍看”二句：那忍心看高飛的大雁下方，船上憑欄的地方！

隔著波濤聲，萬(wàn)人的手帕在招手揮動(dòng)！

“雁底”，飛雁的下邊。宋朱翌《送鄧清臣之行在》：“嶺海斷

云歸雁底，江湖春浪白鷗前。”

二

【箋注】

第二首寫(xiě)到陳三立送別二子，自厓而返，胸中有許多的話，猶如

海水堵住胸口，不知說(shuō)與誰(shuí)好。想來(lái)是對(duì)于中國(guó)人號(hào)稱泱泱大國(guó)而要

求學(xué)外國(guó)，感慨良深吧。

（1）“游隊(duì)”二句：出行的隊(duì)伍，很明顯地混雜著兩個(gè)兒子，從

扶桑上剛升起的太陽(yáng)要照到他們了。

“游隊(duì)”，出行的隊(duì)伍。明程嘉燧《感春》：“游隊(duì)?wèi)凶芬谰瓢椋?/span>

歌棚嫌鬧憩僧房。”

“扶桑”，傳說(shuō)日出于扶桑之下，拂其樹(shù)杪而升，因謂為日出處。

后亦代稱日本。元王冕《送頤上人歸日本》詩(shī)：“上人住近扶桑國(guó)，

我家亦在蓬萊丘。”