北京市高中語文 小說閱讀 01林教頭風雪山神廟 林沖的武器及其與性格之關

林沖的武器及其與性格之關系——《林教頭風雪山神廟》析讀

一、課堂導入

（通過兩幅畫導入）

中西小說特點對比：

油畫寫實，如照片，纖毫畢現，光影逼真，有視覺沖擊力。

國畫寫意，寥寥幾筆，重在意境傳達，善于留白，給人思索的空

間。

引出：

西方小說：重心理刻畫，常有大段內心獨白，唯恐讀者不懂。

中國小說：中國的小說重留白，善于以外寫內。唯恐把話說盡，

沒有回味。以少少許盛多多許。

二、分析課文

解讀角度：

《水滸》被金圣嘆評為才子書，與《史記》等量齊觀，角度很多。

取其一點，窺其全豹——林沖的兵器。

（一）花槍

【原文摘錄】

智深問道：“那軍官是誰？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍

槍棒教頭林武師，名喚林沖?！?/span>

林沖自來天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥

一同辭了管營，兩個取路投草料場來。

【解析】

棍（棒）乃兵中之祖，槍乃兵中之帥，故以“槍棒”代指十八

般兵器。

課文中提到花槍是在林沖要去草料場之際。

讀書要細。“拿了”，這是無意識的動作，表明林沖習慣用槍。

林沖使用槍作為武器，并不是作者隨便賦予的。就如京劇臉譜一樣，

兵器的特點往往代表著人的特點。

（二）解腕尖刀

【原文摘錄】

面對仇家，林沖為什么選擇非進攻性武器——解腕尖刀？換了

莽撞之人，肯定使用“大規模殺傷性武器”了。

林沖帶著刀尋仇家，說明問題：“前街后巷一地里去尋”、“小

街夾巷，團團尋了一日”。

第一，林沖藝高人膽大。防身武器作為進攻殺人尋仇之用，顯

示了對自己的殺傷能力的極度自信。

第二，林沖極為謹慎，考慮問題周全。林沖此時的身份是“賊

配軍”，是犯人，還是在人口密集的街巷尋仇，是不能大張旗鼓，

不能大刀槍地招搖過市，只能懷揣利刃，不動聲色。

第三，林沖的優柔寡斷，遲疑不決。不共戴天的仇人，只尋了

三五天，“沖也自心下慢了”。這讓我們都有些來氣，覺得林沖真

是個沒心肝的人。

【原文摘錄】

林沖拿了一把解腕尖刀，徑奔到樊樓前去尋陸虞候，也不見了。

卻回來他門前等了一晚，不見回家，林沖自歸。……陸虞候只躲在

太尉府內，亦不敢回家。林沖一連等了三日，并不見回。府前人見

林沖面色不好，誰敢問他。

“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門”——極為謹慎，

出其不意，必殺仇人。

這是一場殘忍至極的打斗場面，但讀者卻并不覺得血腥。原因：

第一，因為我們已經為林沖壓抑得太久了，甚至希望他“該出

手時就出手”

第二，差撥、富安都是一槍搠倒，殺陸虞候時最血腥，但在緊

張之際，作者又放緩了進度，先是一番質問，“殺人可恕，情理難

容”，這就使林沖站在了道義的制高點。殺伐也有兩面性，如果是

正義得到伸張，必然大快人心。

林沖這回真正對得起了他的綽號“豹子頭”，像豹子捕獵一樣，

有安排，有速度，有殺傷力。

此時的林沖，脫胎換骨，一掃之前的郁悶，性格、做事風格已

經向梁山好漢靠攏了。

可以說，之前的林沖實在讓我們有點喘不過氣來，讓我們牽腸

掛肚，壓抑得太久，但同時也讓我們認識到了這個梁上重要人物性

格的復雜性與流動性。這對于一篇小說來說，真是莫大的成功，否

則，《水滸傳》也將不會登上“四大名著”的寶座了。

林沖聽得，說道：“又是甚么多口的報知了！”

【解析】

林沖花了1000貫買了口寶刀。1000貫，大概相當于10萬塊人

民幣。林沖能買這樣的奢侈品，說明其購買力、生活水平。這里我

們也可以窺測到林沖屢次不肯痛下狠手的原因了，他對自己的生活

是非常滿意的，只要有一線希望，就不肯與過去的生活一刀兩斷。

如果說買奢侈品是為了喜歡，那也無可厚非，但買寶刀還有一

個重要原因，就是與高俅有瓜葛。他的目的是在高俅面前炫耀，林

沖啊林沖，早就忘了高俅他們之前做過了什么！

等到高俅說要與之比試寶刀，林沖的話耐人尋味。他對高俅不

置一詞，僅僅是嗔罵了多嘴的報信人。

（五）棒

【原文摘錄】

只見那個教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。

林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急急躬身

唱喏道：“林沖謹參?！蹦侨巳徊侵?，也不還禮。林沖不敢抬頭。

柴進指著林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭林

武師林沖的便是，就請相見?！绷譀_聽了，看著洪教頭便拜。那洪

教頭說道：“休拜。起來。”卻不躬身答禮。

……

【解析】

林沖的性格畢現。不僅謹小慎微，而且還善于察言觀色。林沖