未來發展職業規劃5篇

【 導語】你的?有多寬，你的舞臺就有多?；你的夢有多遠，你的成就就有多?。以下是?憂考整理的未來發展職業規劃，

歡迎閱讀！

【篇?】未來發展職業規劃

教育需要理論的?撐，需要理性的滋潤，隨著新課改的不斷深?和推進，教師??的專業化?彩愈益濃厚，教師越來越?

臨著來?各??的巨?挑戰和嚴峻考驗。為了拓寬??的專業視野，提升專業?平，豐厚專業素養，以跟上時代步伐，特制定

近三年的個?專業發展規劃。

?、個?基本情況說明

本?于1997年7?畢業于xx職教中?師范班，同年8?參加?作，20xx年參加了?教?專班的學習，20xx年xx?畢業取得

了?專畢業證書。1997年9?——20xx年7?在xx?學任教，20xx年?今在柳河北??學任教，?今已有xx年教齡。本?愛好

?泛，熱愛教育事業，?作中敢于挑戰，勇于創新。

?、專業發展條件分析

1忠誠黨和國家的教育事業，教育教學?作踏實認真，治學嚴謹，關愛學?，教學民主。

2具有較為先進的教育教學理念，能夠及時跟上時代步伐，并善于反思、實踐與創新。

3具有?定的專業研究素質。?多年來，?直從事數學教學和教育科研實踐?作，形成了“重思維過程，重語?實踐活動，

嚴謹?靈活”的教學風格。始終堅持以科研為先導，以提升教學質量為抓?，努?探索優化課堂教學和學?的智能結構的有效

途徑，教學質量名列全區前茅。

三、專業發展?標確定

教師的專業化是?個全?努?、不斷前進的發展過程，也是?個內容不斷豐富完善的積累過程。為此，近三年，我將從以

下四個??提升??的專業能?和學科素養。

1、轉變教師??，樹?服務學?意識。

專業?作是為?類謀求福利的社會公益事業。教師這?職業必須以教育為宗旨，促進?的全?發展，我以為只有樹?為學

?服務的意識，才能確?學?的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學?。教學中我將通過不斷反思、盤點等?系列內省

性活動來完善??的???為，獲得創新和超越的活?。

2、實施?動研究，深刻領會課程理念。

專業理論研究要和實際?作相結合。因此，我將??于新課程課堂教學，?爭每年進??項?動研究，以提???的專業

理論素養和專業實踐能?。

3、明確專業研修?向，建設專業發展強勢領域。

4、加強理論學習，加快專業成長步伐。

理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善??的知識結構。

四、實施?動策略計劃

1、依托課題實踐進??動研究，為學?構建和諧、愉悅的學習氛圍。

2、每年撰寫3——-5篇教育教學論?和案例，并爭取在省級以上刊物上發表，以提升理論修養；三年內有2篇教育論?在

核?期刊上發表。

3、將教育教學反思、盤點卡及時整理成?，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領。

4、每天堅持1-2?時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。

5、堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，爭取在市區級評課中名列前茅，形成??的教學風格。

6、主動向年?教師學習，通過“拜師”活動，爭取使??的教學更上?層樓。

【篇?】未來發展職業規劃

當今的社會是?個經濟快速發展，知識經濟“爆炸”的社會，教師個?的發展是我們做教師的應該關注的問題，幼?教育對

如今的教師提出了更?的要求。為了能使??的教育?作有?個新的提?，我反思了?下這?年的?作，發現很多??不?的

地?并形成了??后三年的發展規劃。

?、?我分析：

我于1997年7?開始幼教?作，到今年已有10年了。對于這份?作，我充滿熱情，我愛孩?，孩?是陽光的象征，他們純

潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的?師，但是我從他們?上可以感受到?種獨特的?息，那是在其他任何地?所感

受不到的。

（?）優勢分析

1、我快樂，我充滿童真

?直以來，我都讓???活得很陽光，就算遇到再?的困難，我都盡量做到?笑置之，所以我?直都保持著?顆童真的

?，我能夠?孩?的語?和他們交流；我也能夠親?加?到孩?的游戲中，和他們?起暢快的玩耍；上課的時候，我?親切教

態對待每?個孩?，?孩?的語?引導他們。我就像他們的?姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩?，孩?們也愛我，對我來說

這就是?種收獲，?種喜悅。

2、我年輕，我充滿希望

??七歲的'我們正值青春年華，對?切新事物的接受能?很強，我也不例外。在從教10年中，我經過努?先后取得了?

學專科和本科的學歷，并通過了武漢市中?學教師計算機?級證書，曾多次在省、市課件制作?賽中獲得優異成績。年輕就是

?種資本，年輕就是?種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充?的時間去吸收新的養分，讓

我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好！

（?）弱勢分析

在教育教學中我雖已積累了些經驗，但隨著時代的進步，我們的教育也隨之發?著轉變，尤其要在遵循最基本的教學準則

的基礎上，探索和研究教育的新思路，教出特?。另外還要加強對《綱要》的解讀，并進?實踐。

?、職業前景

3、教學中，?勵幼?發現問題，質疑問難，使幼?養成?主學習，獨?思考習慣，指導幼?開展研究性的學習活動。

（三）教育教學??：

以幼?為本，體現創新精神。使幼?整個??投?學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂

趣，去體會學習的?法。新的教育觀念中特別強調的?點是，就是幼?學習的?法，要求幼?聯系??的經驗、體驗、以及收

集到的新的知識信息，開發幼?的原始資源，把幼?的想法、問題進?交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體

系。多向互動，通過師?之間、個體之間、?組之間的學習、交流使課堂?氛活躍、激發了幼?的學習熱情。

通過三年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提?專業化技能的?覺性有明顯提?。

2、能夠產??較強烈的?我提?欲望。

3、逐步完善??的教育博客，充分發揮博客的“反思-交流”功能。

4、成為學科帶頭?和研究型教師。

5、成為思想素質?，改?意識強、專業結構合理、教育教學?平?的資深教師。

6、成為能夠適應教育改?和發展所需要的優秀教師。

五、措施與對策

（?）專業?平的提?：

1、學習教育理論，在理性認識中豐富?我

認真學習《綱要》、《規程》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提???

的業務能?。

每學期讀?本教育專著，及時作好筆記，寫出??的?得，豐富??的?化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更

多教育專家、?家的觀點，了解當前的教改動態，這些對??今后的教育教學?作都具有指導意義。

2、專業素質的提?，在汲納中充實?我

堅持教學相長，獲得?我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進?交流與溝通；勤質疑，勇于提出??的問題或不同

觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善?我，促進個?專業知識的提升，讓??與新課程同成

長。

（?）善于思考，以反思促發展：

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的?為等，從反思中提升教學研究?平。因為“變化總是在發?，

他們總是不斷地拿?你的奶酪”。?在實際教學過程中，我們往往容易忽略對??教學?為的反思，拿?眼光和經驗來對待?

切問題，恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞"約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預見變化，隨時做

??的?命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花朵。

【篇三】未來發展職業規劃

職業發展問題是??發展的核?問題之?。對于每?名將要就業的?學??說，職業問題不容回避。?學教育的?的是為

了促進學?全?發展，提?綜合素質，早?成才，?學?職業發展規劃則是對??未來的?種責任感，是全?表現?個?學?

是否合格的重要標準。

?、?我盤點

成功??的職業經歷告訴我們，?個?的職業的發展與??的成功靠的是?個?的優勢，??劣勢。

個?優勢：樂觀向上，興趣?泛，適應?強上?快、勤奮好學，腳踏實地，認真負責，堅毅不拔，吃苦耐勞，勇于迎接新

挑戰，思想積極進取，有較強的?理承受挫折能?，樂于助?，個?交際較?。

個?劣勢：成績?般，有時候過于?信，做事情容易冒進，不拘?節。不善于?辭，處理問題不果斷，考慮事情不全?。

價值傾向：我渴望能?能受到肯定，有強烈的掌控?配欲，希望能享有不受拘束的發展空間。我有正確的世界觀、??

觀、價值觀，并通過在?學的學習，使??具備良好的的價值傾向。

?、職業準備

職業準備階段?先離不開對該職業在我國的形勢。我所學的專業是機械設計制造及其?動化專業。機械?業是為各?各業

制造并提供機械設備和電器裝備的部門，被譽為“國民經濟的裝備部”。同時，機械?業是我國調整經濟結構的重頭戲，機械?

5、選?、設計制造、調試?藝?裝的基本能?，?機械設計與制造?產現場技術管理的初步能?。

6、應?機械CAD的基本能?，應?計算機處理?字、圖表、數據和信息，設計機械和電?圖樣，編制數控加?程序的能

?。

可從事的?業：

1、國企的有：電?公司、供電局、發電站、變電所等等。

2、外企有：施耐德電?，通?電?（GE）、三菱電機、西門?等等都是。

施耐德電?作為?家專業致?于電??業領域的電?公司，擁有悠久的歷史和強?的實?。輸配電、低壓配電、低壓終端

配電、?業控制和可編程控制器領域的產品，遍布電?、基礎設施、建筑和?業四?市場。

3、?產型企業。

4、物流中?。

作為將要畢業的?學?的我，?先選擇外企，西?先進的重?業基地，其次是國有企業，例如：宇通公司，少林客車公

司，?連造船?等等。

當然，我不是?個傳說，未必能進的如此?的企業，但是我不會灰?，或許我會?向考研的道路，更甚?我將在某?家不

知名的單位?作增加我的??閱歷，同時學習經驗，由于我的不?，我勢必要跳槽，進??少能讓我滿意的企業。

【篇四】未來發展職業規劃

?、前?

職業?涯對每個???，都是在?定的時間內有效，如果不進?合理有效的規劃，就會浪費??的時間和?命。作為已經

?作的我，很早就知道如果不為??擬定?份職業?涯規劃，把??的未來設計好。?活和?作就會沒有了?向，就像?海?

1、作為中年?，孩?已?作，和妻?有共同的教學經驗可以相互借鑒，家務少，可以全??地鋪在教學上。并且有著充

沛的精?和多年黨校?作的經歷，練就了敏銳的政治靈感，扎實的知識功底。對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能

?。

2、具有較強的事業?，平時能對照教育理論來反思??課堂教學的成功經驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性的教學設

計。

3、教學態度端正，努?鉆研教學，注重積累材料，在教學中注重反思，在市級刊物上發表?些?章。

4、能協調好社會、家庭、學校三者之間的關系，加強教師、家長、學?間的溝通，教學中師?關系融洽，學?喜歡我的

教學?式、為?、性格。

不?剖析：

我漸漸地感到??的發展進?了“?原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經被遠遠的甩在了?后，前進的步伐

卻受到各種各樣的束縛、局限?慢慢減速。

?先，我感到在學習上對??有所放松，以?作代替了學習，導致??有點迷失了發展?向。其次，由于缺乏學習，造成

?作中缺乏深?思考，?法創造性的開展?作，使??逐步淪為“算盤珠?”，領導撥?撥，動?動，怎么撥，怎么動。

其次，學習上知識結構偏頗。本學科強?其他相關??的知識特別是科技??的缺乏。

我對教師這?職業還是充滿期待的，對有效的教學?法等渴求。由于知道??的不?，所以更要求??每?步都腳踏實地

地去做。針對我的現狀，結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個?的三年發展規劃，以作鞭策。

三、?我發展

（?）學習??

1、每學期聽課不少于28節，特別是市級公開課，通過多聽不同層?教師的課堂教學，努?吸取精華，不斷反思總結提?

教學正反經驗為?所?。

2、繼續更新??的專業知識，“要給學??滴?，??必須要有?桶?。”讓讀書與學習成為習慣。現代社會信息?新?

異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著，作為?個教師，必須讓??與?俱進才能符合時代的要求。平時多讀?點關于

教育教學的理論，看?些?較有權威的教育專著，把??的讀書?得及時寫成?章，積蓄?量與經驗，探討教育教學?作中的

得與失，從?使??的教育教學?平向特級教師?向靠近。

（?）教育??

1、尊重、關愛、平等地看待每個學?，?向全體，尊重學?的意見和要求，對個別特殊學?正確地認識他們、研究他

們。

2、興趣是的?師。教育的藝術不在于傳授本領，?在于激勵、喚醒學?的潛?。我要在課堂教學中努?嘗試著轉變教學

?式，進?促使學?學習?式的轉變，讓學?愿意學、會學習，在實踐中、在體驗中學習。以后，在教學?法上要多樣化，選

材貼近學?的?活，貼近社會，盡量?學?熟悉的語?授課。

（三）教學??

1、在教學中應?向全體學?，實施啟發、探索和討論式教學，指導學?主動學習，尊重和保護學?的學習?主性和積極

性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩?真正成為學習的主?。

2、遇到年輕同?，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各??給予關?和指導，幫助他們盡快掌握教育

教學常規?作的要領，展開對教材、教法和學?學習情況的研究分析，認真履??名名師的責任和義務。

3、教學中要因材施教，有的放?，不盲?追求形式，合理進?教學設計，實現教學的化。

4、向特級教師，有成就的?師學習，學習他們的經驗和教學技巧，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問：?問教材，深

刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；?問??，“準備好沒有，這堂課難點在哪?，怎樣突破，要教給學?什么？怎

么上最有效。最后反思教學得失，寫好教后隨筆。

地運?知識，觸類旁通。

（四）教科研??

1、在試卷的命題上，特別是區級以上的命題，努?使命題做到創新。更加貼近?考。

2、重視科學研究與成果匯報?作。爭取每個學年能寫出?篇有質量的省、區級刊物上發表論?1-2篇。重視課題研究。在

三年內對主題教學模式進?有系統探索，?爭拿出符合松江?中思想政治課教學的有效?法。每年?求在上好l節區級以上公

開課，并積極進?反思。

三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要??學習，努?實踐，?切都可能實現。