攜手共進(jìn),共創(chuàng)學(xué)校輝煌明天

攜手共進(jìn),共創(chuàng)學(xué)校輝煌明天

近幾年來，山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校按照

“0123456”的總體工作思路，發(fā)揚(yáng)“鋼鐵意志、眾志成城”

的鋼城精神，審時(shí)度勢，搶抓機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以人為

本，規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展，努力打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，教育教

學(xué)質(zhì)量逐年提升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，

為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”目標(biāo)，做出了不懈努力。

特色鮮明的校園文化引領(lǐng)學(xué)校不斷前進(jìn)

豐富校園文化，形成學(xué)校文化特色。文以載道，辦學(xué)校

就是辦文化，缺少文化底蘊(yùn)的校園，必然是蒼白無力的。學(xué)

校在不斷實(shí)踐、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，形成了新興路學(xué)校文化

建設(shè)的四項(xiàng)基本原則：學(xué)校文化根植于5000多年中華文化

的土壤，學(xué)校教育根植于建國60年中國教育的土壤，學(xué)校

特色根植于建廠40年萊鋼特色的土壤，學(xué)校發(fā)展根植于2007

年劃歸鋼城發(fā)展的土壤。

在四項(xiàng)基本原則的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了學(xué)校文化建設(shè)的

四個(gè)總體目標(biāo)：學(xué)校文化，為學(xué)生的成長儲蓄智慧;學(xué)校文化，

為教師的耕耘培植熱土;學(xué)校文化，為家長的期待引領(lǐng)航向;

學(xué)校文化，為學(xué)校的教育提升品位。

目前，學(xué)校已初步形成了文化建設(shè)的六大主題系列：以

展示校風(fēng)為主題的迎賓文化、以弘揚(yáng)傳統(tǒng)為主題的竹簡文化、

以健體尚美為主題的藝術(shù)文化、以張揚(yáng)個(gè)性為主題的班級文

化、以人文關(guān)懷為主題的制度文化、以打造品牌為主題的創(chuàng)

新文化。六大校園文化擎起了新興路學(xué)校的精神支柱。

科學(xué)高效的管理方式促進(jìn)育人質(zhì)量全面提升

學(xué)校教師始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和求

真務(wù)實(shí)、積極穩(wěn)妥的工作作風(fēng)，不斷提高管理水平，打造了

“三實(shí)二立”學(xué)校品質(zhì)，建立了富有特色的“心靈之約”溝

通模式、“三警”育人模式、“詩情畫意”評價(jià)模式、全員育

人管理責(zé)任制。

為落實(shí)“全員育人，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，學(xué)校制定

了“全員育人管理責(zé)任制”。全校九個(gè)年級，三個(gè)校級領(lǐng)導(dǎo)

每人承包三個(gè)年級，中層分配其中，橫向包班級管理、學(xué)生

管理，縱向包教學(xué)管理、教育科研。這樣就能降低管理重心，

突出服務(wù)職能，落實(shí)班級管理的一切，實(shí)現(xiàn)了“安安全全無

傷害，事事處處有成功”的班級管理目標(biāo)。

深化民主管理，堅(jiān)持依法治校

推進(jìn)校務(wù)公開，踐行群眾路線，充分尊重民意。定期和

不定期公示、通報(bào)學(xué)校重大決策、人事安排和評先樹優(yōu)結(jié)果，

自覺接受廣大教職工監(jiān)督。學(xué)校每年都認(rèn)真組織召開教職工

代表大會(huì)，年度工作重點(diǎn)通過教代會(huì)集體討論實(shí)施，涉及學(xué)

職工意見和建議，集眾智、聚民意，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，

知情出力。

堅(jiān)持依法治校，用制度規(guī)范學(xué)校管理。學(xué)校依據(jù)有關(guān)教

育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對各項(xiàng)管理制度重新進(jìn)行了修訂，

制定完善了學(xué)校管理工作流程，嚴(yán)格按程序做好各項(xiàng)工作，

提高了工作效率。完善了教職工考勤制度，為公平、公正地

做好考勤工作，學(xué)校采用了“人臉識別”系統(tǒng)進(jìn)行考勤，有

效地解決了個(gè)別教師存在的懶散現(xiàn)象，樹立了新興路學(xué)校教

師隊(duì)伍的良好形象。

抓師德師風(fēng)建設(shè)，禁止有償家教、收費(fèi)辦班、亂定資料

等違規(guī)行為，踐行大愛教育。在萊蕪市首屆“群眾滿意的學(xué)

?！?/span>評選中，學(xué)校以總分第一的成績榮獲“群眾滿意的學(xué)?！?/span>。

改善辦學(xué)條件，奠定發(fā)展基礎(chǔ)

三年來，辦學(xué)設(shè)施日臻完善。理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室按

照省一類標(biāo)準(zhǔn)配置;圖書室藏書量從劃歸地方前的21241冊

增至120898冊;新增微機(jī)室一個(gè)（現(xiàn)在共有三個(gè)微機(jī)室），逐

步實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī);裝備多媒體教室70個(gè)，實(shí)現(xiàn)了“班

班通”;投資550多萬元，建成了400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場，

一個(gè)寓體育、美術(shù)、音樂為一體的開放式育人課堂雛形已經(jīng)

形成。

完善的德育體系是學(xué)生成長的保證

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識 定期召開班主任

工作會(huì)議，舉行班主任論壇，對班主任進(jìn)行全面培訓(xùn)。完善

德育管理制度和班主任培訓(xùn)考核機(jī)制，根據(jù)考核結(jié)果，胡大

發(fā)等21人評為區(qū)級班主任工作先進(jìn)個(gè)人，王麗芝等4人被

評為區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人等。

落實(shí)行為規(guī)范，注重學(xué)生養(yǎng)成教育 認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)

生守則》《中小生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。加強(qiáng)

學(xué)生會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)的自主管理職能。政教處與團(tuán)、隊(duì)、

門衛(wèi)齊抓共管，通過學(xué)生會(huì)干部值日檢查等形式，加強(qiáng)日常

監(jiān)督檢查，開展了校內(nèi)禁止吃零食活動(dòng)，對亂丟垃圾等不文

明行為及時(shí)批評教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家校聯(lián)手，營造教育合力 完善了班級、級部、學(xué)校三

級家長委員會(huì)，學(xué)校邀請家委會(huì)成員觀看藝術(shù)節(jié)文藝匯演和

合唱節(jié)表演，并舉行家委會(huì)座談會(huì)，充分發(fā)揮家長對教育教

學(xué)工作的參謀監(jiān)督作用;充分利用“校訊通”等平臺，及時(shí)做

好家校交流與溝通;定期召開家長會(huì)、家庭教育報(bào)告會(huì)和家教

講壇，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，形成育人合力。

關(guān)注心靈成長，打造學(xué)校德育特色 學(xué)校在全市率先成

立了學(xué)生成長指導(dǎo)中心，構(gòu)建了具有學(xué)校特色的“六室、一

箱、一網(wǎng)、一線、一聲、一報(bào)、一刊”的心育網(wǎng)絡(luò)，充分利

用這一網(wǎng)絡(luò)開展心理健康教育。學(xué)校已連續(xù)五年被評為山東

省心理健康教育先進(jìn)單位，有4位教師被評為山東省心理健

康教育先進(jìn)個(gè)人。2015年7月，萊蕪市教育系統(tǒng)深化提升“四

德工程”，深入開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)暨

全面推進(jìn)學(xué)生成長指導(dǎo)中心建設(shè)現(xiàn)場會(huì)，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高

度評價(jià)。

加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)心

理輔導(dǎo)與咨詢知識。于曉梅等5人取得了國家二級心理咨詢

師資格，李苗苗等9人取得了國家三級心理咨詢師資格，為

提升心育水平提供了師資保障。

學(xué)校優(yōu)化課程，把心理健康教育內(nèi)容開發(fā)為校本課程，

編印了5種心育校本教材，堅(jiān)持上好心理輔導(dǎo)課。成功舉辦

了五屆學(xué)校心理節(jié)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，增強(qiáng)了學(xué)生

心理健康教育的實(shí)效性。

堅(jiān)持活動(dòng)育人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 三年來，學(xué)校每

年都舉行初一新生軍訓(xùn)、行為規(guī)范月等活動(dòng)，給全體學(xué)生搭

建展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才藝和特長，促

進(jìn)自主發(fā)展，多元成才。 在山東省青少年科技創(chuàng)新

大賽中，學(xué)校1名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，4名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，2名

同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，2個(gè)班級獲三等獎(jiǎng)。在萊蕪市青少年科技創(chuàng)

新大賽中，3名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)……學(xué)校開展了四屆市級、區(qū)

級和校級美德少年評選活動(dòng)，200多名同學(xué)被評為校級美德

少年，3人被評為“市級美德少年”等等。在全國愛國主義

讀書教育活動(dòng)征文比賽中，王一程同學(xué)獲中學(xué)組一等獎(jiǎng);在全

省“建設(shè)幸福中國”愛國主義讀書教育活動(dòng)征文比賽中，學(xué)

校1人獲一等獎(jiǎng)，5人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)……

強(qiáng)化藝體衛(wèi)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 學(xué)校提出了“糧

堆”原理，并把它作為學(xué)素質(zhì)教育的模型。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)課

程方案，開全、開發(fā)課程，開足課時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素

質(zhì)。2014屆畢業(yè)生史翰林，因跨欄成績突出，他被孫海平教

練選為學(xué)生……這些學(xué)生很大程度上得益于學(xué)校的“糧堆”

理念。

學(xué)校每年都舉行了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和合唱節(jié)。在萊蕪市

中小學(xué)生才藝展示比賽中，學(xué)校榮獲舞蹈類一等獎(jiǎng)，聲樂類

一、二等獎(jiǎng)，器樂類一、二等獎(jiǎng);學(xué)校的節(jié)目在萊蕪市和鋼城

區(qū)慶祝教師節(jié)文藝匯演活動(dòng)中均獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。學(xué)校認(rèn)真做

好衛(wèi)生工作，鞏固全國衛(wèi)生城市成果。強(qiáng)化校園環(huán)境衛(wèi)生管

理;做好流行病預(yù)防，保證了學(xué)生健康成長。

“四德工程”建設(shè)，為創(chuàng)建文明城市做貢獻(xiàn) 從2012

年至今，學(xué)校積極開展“創(chuàng)城”工作，政教處等部門加班加

點(diǎn)做好創(chuàng)城工作和“四德工程”建設(shè)，經(jīng)過各部門和全校師

生共同努力，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，連續(xù)三年被市教育局評

為“創(chuàng)建全國文明城市及未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”。

2013年學(xué)校被評為鋼城區(qū)“十佳文明學(xué)?！?/span>。

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)建特色學(xué)校 按照鋼城區(qū)教育局

的統(tǒng)一部署和要求，學(xué)校積極創(chuàng)建傳統(tǒng)文化特色學(xué)校。為傳

承“修德博學(xué)”的校風(fēng)，學(xué)校編寫了《走近荀子》校本教材，

編印了《修身》字帖，扎實(shí)開展“習(xí)修身之文，行身正之路”

活動(dòng)，開展了“習(xí)《修身》、書《修身》、寫《修身》、背《修

身》、誦《修身》、講《修身》、演《修身》、行《修身》”系

列活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)人人”，通過對《修身》的學(xué)習(xí)和

理解，做到內(nèi)化于心，外化于行，做到知行合一。

抓實(shí)安全法制教育，建設(shè)平安和諧校園 學(xué)校通過安全

教育課、法制教育課等途徑對學(xué)生進(jìn)行安全和法制教育，提

高學(xué)生的安全和法制意識，提高自我保護(hù)的能力。為做好學(xué)

生的校外管理，學(xué)校設(shè)計(jì)了學(xué)生假期“三自”管理手冊，讓

學(xué)生從“安全問題自我提醒、積極情緒自我調(diào)控、良好習(xí)慣

自我養(yǎng)成”等三個(gè)方面加強(qiáng)假期自我管理，“三自”管理和

“校外成長共同體”相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合，保證了學(xué)

生平安健康成長。

依托團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，發(fā)揮育人職能 團(tuán)委、少先大隊(duì)開展豐

富多彩的教育活動(dòng)，工作有聲有色。近三年，學(xué)校有7人獲

市“優(yōu)秀團(tuán)員”， 1人獲市“優(yōu)秀團(tuán)干部”，4人獲區(qū)“優(yōu)秀

團(tuán)干部”，10人獲區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員”，2個(gè)團(tuán)支部獲區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)

支部”，1個(gè)團(tuán)支部被評為市級優(yōu)秀團(tuán)支部;2名學(xué)生被評為區(qū)

優(yōu)秀少先隊(duì)員，2名同學(xué)獲萊蕪市“四好少年”稱號;1個(gè)中

隊(duì)獲“萊蕪市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)”稱號等。

科學(xué)高效的教學(xué)管理是學(xué)校蓬勃發(fā)展的根基

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建理想課堂 學(xué)校建立了“三聽

一談”和“六同時(shí)”的聽評課模式，落實(shí)了“教室是管理的

主陣地，聽課是管理的主渠道”管理理念，提升了教育教學(xué)

質(zhì)量。

菜單式課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 學(xué)校對校本課程進(jìn)行

了整合與開發(fā)。目前，教務(wù)處開發(fā)了18個(gè)項(xiàng)目，20個(gè)教學(xué)

班;小學(xué)部開發(fā)了15個(gè)項(xiàng)目，確定了15個(gè)班級，進(jìn)行走班式

學(xué)習(xí)。第二課堂開展以來，深受學(xué)生和家長歡迎，既培養(yǎng)了

學(xué)生的興趣愛好，又發(fā)展了學(xué)生的智能。

將畢業(yè)班工作作為教學(xué)管理的重中之重 第一，畢業(yè)班

月考制度。小學(xué)部和教務(wù)處分別負(fù)責(zé)組織了五年級和九年級

的畢業(yè)班月考工作。月考結(jié)束后，組織相關(guān)教師第一時(shí)間完

成閱卷工作，并做有針對性的質(zhì)量分析。此項(xiàng)工作做到了“短

平快”。第二，畢業(yè)班“四會(huì)一談”制度。教務(wù)處把畢業(yè)班

工作作為頭等大事來抓，堅(jiān)持“四會(huì)一談”制度。學(xué)校在“全

面質(zhì)量管理責(zé)任制”基礎(chǔ)上，加大了對畢業(yè)班的管理力度，

隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

教學(xué)成績不斷實(shí)現(xiàn)新的突破 科學(xué)高效的教學(xué)管理促

成了教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。2012年，學(xué)?？忌?/span>27人被萊蕪

一中錄取，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍;2013年，學(xué)?？忌?/span>51人被萊蕪

一中錄取;2014年，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了質(zhì)和量的良性循環(huán);2015年，

學(xué)?？忌?/span>521人，被萊蕪一中錄取98人，700分以上6人，

百尺竿頭更進(jìn)了一步。

同時(shí)，徐玉英等2人被評為萊蕪市優(yōu)秀教師;孫慧萍等2

人被評為區(qū)級優(yōu)秀教師;王麗芝等40位老師被評為鋼城教育

園丁獎(jiǎng)……

豐富新穎的教育科研是學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力

堅(jiān)持“科研興?！?/span>，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展 學(xué)校樹立了“科研

興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，通過大課題引領(lǐng)，小課題帶動(dòng)，鼓勵(lì)教

師進(jìn)行課題研究、撰寫教育教學(xué)論文，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

學(xué)校被山東省教科所授予“山東省校本研究教育家成長研究

基地”的稱號。

在2013年中國教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)舉行的全國

中青年骨干教師優(yōu)秀教學(xué)成果（論文）評選活動(dòng)中，畢錦華

等5位教師獲一等獎(jiǎng)，呂雷等16位獲二等獎(jiǎng)等。

研發(fā)卓越課程，培養(yǎng)自信人生 學(xué)校緊跟新教育的步伐，

積極開展豐富多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以賽促訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)

口才。在鋼城區(qū)三屆中學(xué)生辯論賽中，學(xué)校獲得兩屆冠軍、

一屆亞軍。在鋼城區(qū)首屆小學(xué)英語風(fēng)采大賽中，2人獲得一

等獎(jiǎng)，1人獲得二等獎(jiǎng)，2人獲得三等獎(jiǎng)。在全區(qū)“傳承文

化經(jīng)典，爭做儒雅少年”朗誦比賽中，1人一等獎(jiǎng)，3人獲

二等獎(jiǎng)……

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師理念 認(rèn)真組織全體教師參加

山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，有51位教師被評為優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)校于寒暑假向全校教師分發(fā)《高效課堂的理念與實(shí)踐》等

書籍，老師們在假期認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校組織了

測試，為高效課堂的建設(shè)打下了良好的理論基礎(chǔ)。學(xué)校采取

“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，組織外出學(xué)習(xí)教師做匯報(bào)

展示，使教師們在交流中互學(xué)共進(jìn)，取得了良好的效果。

搞好名師工程，提供人才保障 教師通過“導(dǎo)師帶徒”“青

藍(lán)結(jié)對”等形式加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，積極為青年教師的

快速成長鋪路架橋;充分發(fā)揮名師的模范引領(lǐng)作用，通過優(yōu)質(zhì)

課、學(xué)科帶頭人評選，努力造就一批教學(xué)名師、學(xué)科教學(xué)領(lǐng)

物，讓更多的教師在新教育實(shí)驗(yàn)、市區(qū)各類評選中脫穎

而出。

在山東省語文優(yōu)質(zhì)課評選中，陳玉虹獲一等獎(jiǎng)，于曉梅、

朱文娟、呂雷3位教師獲二等獎(jiǎng);在萊蕪市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課

評選中，于曉梅等4人榮獲一等獎(jiǎng)，付春玲等3人榮獲二等

獎(jiǎng)。

在山東省中小學(xué)優(yōu)秀課程資源評選中，張萍等3人榮獲

二等獎(jiǎng)，魏書磊等3人獲三等獎(jiǎng)。在鋼城區(qū)美術(shù)教師基本功

大賽中，孫艷、秦鵬榮獲一等獎(jiǎng)。徐燕執(zhí)教的《燃燒與滅火》，

在2013年萊蕪市電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，并

獲萊蕪市基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評選活動(dòng)中多媒體課件一等

獎(jiǎng)……

及時(shí)恰當(dāng)?shù)男畔⑿麄魇菍W(xué)校走向社會(huì)的橋梁

學(xué)校專門成立了寫作委員會(huì)，完善宣傳工作機(jī)制，積極

開展各種形式的信息宣傳工作。三年來，在區(qū)教育信息網(wǎng)上

累計(jì)發(fā)表通訊稿件300余篇，圖片1000多幅，文字量達(dá)15000

余字;10多篇新聞稿在《萊蕪日報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表;于曉梅等13

位老師的文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表;金明春的兩部專著出版。學(xué)

校建立了自己的學(xué)校門戶網(wǎng)站“http：///”，積極

對社會(huì)各界公開宣傳學(xué)校的教育教學(xué)情況。

精心迎檢，提升了管理水平

三年來，學(xué)校迎接省、市、區(qū)的各種檢查、承辦現(xiàn)場會(huì)

180多次。全市未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)、區(qū)

演講賽……一項(xiàng)項(xiàng)工作接踵而至，每次都精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，

認(rèn)真組織實(shí)施，均圓滿完成任務(wù)，受到各級領(lǐng)導(dǎo)肯定。在迎

接檢查的過程中，也鍛煉了教師隊(duì)伍，提升了管理水平和育

人質(zhì)量。

2012年至2015年主要成績

在全校師生的共同努力下，學(xué)校連續(xù)五年被評為山東省

心理健康教育先進(jìn)集體、連續(xù)三年被評為市文明城市創(chuàng)建及

未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、連續(xù)兩年被評為市中小學(xué)

教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，并獲得了全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)

學(xué)校、山東省優(yōu)秀少先隊(duì)集體、山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修

先進(jìn)組織單位等榮譽(yù)稱號。

在全體教職工的大力支持下，學(xué)校的教育教學(xué)工作都取

得了一些成績，但仍存在很多不足，許多方面亟待改進(jìn)。今

后，學(xué)校必須開拓創(chuàng)新，實(shí)干興校，進(jìn)一步鍛造“三實(shí)二立”

的學(xué)校品質(zhì)，集中精力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，努力辦學(xué)

生、家長、社會(huì)滿意的一流學(xué)校。

（作者單位： 山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校 ）