六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)第4課頂碗少年_人教新課標(biāo)

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人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一組第4課《頂碗少年》同步練習(xí)

1、看拼音寫(xiě)漢字。

yíng jiù cuò jiǎ

( )繞 內(nèi)( ) ( )詞 ( )子

答案：縈 疚 措 胛

解析：主要測(cè)試學(xué)生的拼寫(xiě)能力

分析：縈：繚繞：回。繞。紆。懷。 疚：憂苦，特指因自己過(guò)失而造成的心內(nèi)痛苦：負(fù)。

內(nèi)。愧。歉。內(nèi)省（xǐng ）不。措：安放，安排：手。辭。置。身。胛：背脊上部跟兩胳

膊接連的部分。

點(diǎn)評(píng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。

2、多音字組詞

lù( ） zhuǎn（ ）

露 轉(zhuǎn)

lòu( ） zhuàn（ ）

píng（ ）

屏

bǐng（ ）

答案：露天 露臉 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)盤(pán) 屏風(fēng) 屏住

解析：

分析：露lù靠近地面的水蒸氣，夜間遇冷凝結(jié)成的小水球：水。lòu用于一些口語(yǔ)詞語(yǔ)，如

“露怯”、“露馬腳”。屏píng遮擋：風(fēng)。障。蔽。藩bǐng除去，排除：除。棄。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的掌握

3、我是拼音小能手

luó jiǔ cuò jū

答案：摞 疚 措 鞠

解析：主要測(cè)試學(xué)生的拼寫(xiě)能力

分析： 疚：憂苦，特指因自己過(guò)失而造成的心內(nèi)痛苦：負(fù)。內(nèi)。愧。歉。內(nèi)省（xǐng ）不。

措：安放，安排：手。辭。置。身。胛：背脊上部跟兩胳膊接連的部分。

點(diǎn)評(píng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。

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4、寫(xiě)出近義詞

震撼—（ ） 心中無(wú)數(shù)—（ ） 山窮水盡—（ ）

啟迪—（ ） 不慌不忙—（ ）

答案：搖動(dòng) 胸中無(wú)數(shù) 窮途末路 啟發(fā) 從容不迫

解析：

分析：震撼：指心理受到強(qiáng)烈沖擊。

心中無(wú)數(shù)：指對(duì)情況了解不清楚，心里沒(méi)有底。

山窮水盡山和水都到了盡頭。比喻無(wú)路可走陷入絕境。

啟迪：?jiǎn)l(fā);啟示。

不慌不忙：指不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解

5、寫(xiě)出反義詞

頹廢—（ ） 迷惘—（ ) 不知所措—（ )

答案：振奮 清楚 胸有成竹

解析：

分析：頹廢：意志消沉，精神萎靡。

迷惘；:由于分辨不清而困惑，不知道該怎么辦。反義:它可以有很多個(gè)反義詞，得根據(jù)語(yǔ)境

來(lái)確定。

不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解

6、形近字組詞

魄（ ） 潮（ ） 暇（ ） 謙（ ）

魂（ ） 嘲（ ） 假（ ） 歉（ ）

答案：氣魄 回魂 潮汐 嘲笑 暇日 假期 謙虛 道歉

解析：

分析：魄與魂偏旁不同，魄讀pò,魂讀hún。潮與嘲這兩個(gè)字同音，但是偏旁不同，要注意

區(qū)分。暇讀xiá，假讀jià，這兩個(gè)字偏旁不同，要注意區(qū)分。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握

7、用“√”為帶橫線字選擇正確的讀音。

喝彩（hè hē) 沉著(zhe zhuó)

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附和(hè hē) 異國(guó)(yī yì)

劇烈（liè lèi） 露天(lù lòu)

答案：hè zhuó hè yì liè lù

解析：

分析：喝hè 大聲喊叫：彩。問(wèn)。 hē 把液體飲料或流質(zhì)食物咽下去：水。酒。在這道題

中讀hè 。著zhe 助詞，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)：走。 zhuó穿（衣）：穿。穿紅綠。

這道題讀zhuó。和hè 和諧地跟著唱：曲高寡。 hē相安，諧調(diào)：美。睦。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字音的掌握程度

8、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

目不轉(zhuǎn)精（ ） 不知所錯(cuò)（ ） 驚心動(dòng)破（ ） 坐無(wú)虛席（ ）

答案：睛 措 魄 座

解析：

分析：目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。所以是眼睛的睛，而不是精。

不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。

使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚

駭緊張到極點(diǎn)。魄：指魂魄。

座無(wú)虛席：虛：空。座位沒(méi)有空著的。形容出席的人很多。座：指座位。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字形的掌握

9、把句子換成另一種說(shuō)法，句意不變。

他把手中的碗交給少年。

（1）________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

答案：（1）手中的碗被他交給少年。 （2）他交給少年手中的碗。

解析：

分析：被字句把字句之間的相互轉(zhuǎn)換。把字句，是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這種句

式又稱(chēng)為“處置式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)

改變。“被”字句是指在核心動(dòng)詞前面，用介詞“被（給、叫、讓?zhuān)币鍪┦禄騿斡谩氨弧?/span>

的表示被動(dòng)的主謂句。它是受事主語(yǔ)句的一種。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)句式變換的掌握程度

10、選詞填空

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竟然 依然 毅然

（1）已是三月，天（ ）很冷，真奇怪。

（2）為了集體的利益，小陳（ ）拆掉了新建的房子。

（3）誰(shuí)都沒(méi)有想到，他（ ）會(huì)做出這樣的事情。

答案：(1)依然（2）毅然（3）竟然

解析：

分析：依然就是仍舊、就是一如既往。就是一直堅(jiān)定下去。

毅然:堅(jiān)決地。

竟然： 表示出乎意料，不在意料之中。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字義的理解與掌握

11、把下面句子補(bǔ)充完整

（ ）于心 座無(wú)（ ） 不失（ ） 目不（ ）

不知（ ） （ ）動(dòng)魄 （ ）白瓷碗 （ ）聲息

答案：縈繞 虛席 風(fēng)度 轉(zhuǎn)睛 所措 驚心 一摞 屏住

解析：

分析：縈繞于心是指某件事情或某種想法一直盤(pán)旋在心頭，不能放下。座無(wú)虛席：虛：空。

座位沒(méi)有空著的。形容出席的人很多。驚心動(dòng)魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，

使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累

12、給加橫線的字選擇正確的解釋?zhuān)钤诶ㄌ?hào)里。

（1）座無(wú)虛席

A不真實(shí)的 B空 C心里怯懦

（2）不知所措

A安排處置 B籌劃

（3）驚心動(dòng)魄

A精神緊張 B驚動(dòng) C不受控制

（4）目不轉(zhuǎn)睛

A改變方向 位置 B傳遞

答案：（1）B （2）A (3)A (4)A

解析：

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分析：虛 ：空：無(wú)。實(shí)。度。名。左（尊敬地空出左邊的座位，古代以左為尊）。空。乘

而入。措：安放，安排：手。辭。置。身。轉(zhuǎn)：遷徙；流亡：老弱乎溝壑。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握

13、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，各寫(xiě)三個(gè)四字成語(yǔ)

（1）描寫(xiě)人物動(dòng)作_________ __________ __________

（2）描寫(xiě)少年外貌_________ __________ __________

（3）描寫(xiě)內(nèi)心活動(dòng)_________ __________ __________

答案：(1)健步如飛 步履矯健 手舞足蹈

（2）一表人才 炯炯有神 眉清目秀

（3）百思不解 忐忑不安 冥思苦想

解析：

分析：健步如飛：健步：腳步快而有力。步伐矯健，速度很快。步履矯健：強(qiáng)壯有力;英勇

威武,步伐有力。手舞足蹈 ：蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了

極點(diǎn)。一表人才：形容人的相貌；儀表都很出色。表，儀表；外表。形容人容貌俊秀端正，

風(fēng)度瀟灑。炯炯有神：炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛明亮有神。眉清目秀：形容人容貌

清秀不俗氣。百思不解：百:多次；解:理解。百般思索也無(wú)法理解。忐忑不安：忐忑：心神

不定。心神極為不安。 冥思苦想：絞盡腦汁，苦思苦想

點(diǎn)評(píng)：這道題考察的事學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要多注意積累，就不難回答這道

題了。

14、 擴(kuò)句，是句子更具體。

（1）他頭上頂著碗。

在____________聲里，只見(jiàn)他頭上頂著_____________________________碗。

（2）觀眾盯著碗。

___________________觀眾_________________盯著__________________碗。

（3）場(chǎng)子里靜。

場(chǎng)子里靜的________________________。

答案：（1）一片掌聲里 一摞（2）臺(tái)下的 緊緊地 頭頂上（3）連掉一根針都

能聽(tīng)見(jiàn)。

解析：

分析：擴(kuò)句：又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就

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是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形

象，充實(shí)豐滿。

點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)擴(kuò)寫(xiě)句子的掌握

15、把下面的句子換成另一種說(shuō)法，使句意不變。

他把手中的碗交給了少年。

_____________________________________________

答案：手里的碗被他交給少年。

解析：

分析：把字句，是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這種句式又稱(chēng)為"處置式"，因?yàn)閯?dòng)詞所

表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了"處置"，例如使其位置或狀態(tài)改變。被字句作為漢語(yǔ)句式中的基本

句式,尤其獨(dú)特的類(lèi)型、特點(diǎn)及作用,是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn),也是留學(xué)生最容易出

現(xiàn)錯(cuò)誤的句式。

點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)句式轉(zhuǎn)換的應(yīng)用。

16、修改病句。

（1）雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。

___________________________________

（2）一切任何困難都難不倒我。

___________________________________

答案：（1） 雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

（2）一切困難都難不倒我。

解析：

分析：修改病句：在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通

順、正確，更加完善。

點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)修改病句的運(yùn)用。

17、我能根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

（1）形容劇場(chǎng)或者禮堂等演出坐滿了觀眾。（ ）

（2）事先沒(méi)有想到。（ ）

（3）眼睛緊緊盯著，形容看得很認(rèn)真。（ ）

（4）心理跟著震驚、激動(dòng)、害怕等。（ ）

（5）由于驚慌，害怕等不知道該做什么。（ ）

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答案：（1）座無(wú)虛席 （2）意想不到 (3)目不轉(zhuǎn)睛 （4）緊張不安 （5）

不知所措

解析：

分析：座無(wú)虛席：形容劇場(chǎng)或者禮堂等演出坐滿了觀眾。

意想不到：事先沒(méi)有想到。

目不轉(zhuǎn)睛：眼睛緊緊盯著，形容看得很認(rèn)真。

緊張不安：心理跟著震驚、激動(dòng)、害怕等。

不知所措：由于驚慌，害怕等不知道該做什么。

點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)對(duì)詞語(yǔ)含義的掌握。

18、我能根據(jù)對(duì)課文的理解，指出句中省略號(hào)的用法。

A.表示文中省略的部分B.話語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完的部分C.表示斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)中的停頓

（1）他忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來(lái)。（ ）

（2）觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的

外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。（ ）

（3）每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……（ ）

答案：（1）A (2) A (3) B

解析：

分析：省略號(hào)的用法：表示文中省略的部分，話語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完的部分，表示斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)

中的停頓。

點(diǎn)評(píng)： 對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文

讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

19、我是小法官，我能根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤。（對(duì)的“√”，錯(cuò)誤“×”。）

（1）頂碗少年在那次表演中一而再，再而三地失誤，但還是贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌

聲。（ ）

（2）頂碗少年盡管表演最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。（ ）

（3）頂碗少年那股頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人

生啟迪。（ ）

（4）《頂碗少年》這個(gè)故事發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場(chǎng)。（ ）

（5）從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時(shí)有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你

能否不氣餒，敢于從失敗中走出來(lái)。（ ）

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答案: （1）×（2）×（3）√（4）√（5）√

解析：

分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)

真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀

懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

20、 劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。

(座 坐)無(wú)虛席 不知所(措 錯(cuò)) 失(誤 娛) (厲 歷)害

答案：座無(wú)虛席 不知所措 失誤 厲害

解析：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握

分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)

真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀

懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

21、 量詞填空。

一（ ）白瓷碗 一（ ）陽(yáng)光 一（ ）墻 一（ ）被褥 一（ ）暖流

一（ ）圓月 一（ ）篝火 一（ ）節(jié)目

答案：個(gè) 束 面 床 股 輪 堆 組

解析：

分析：量詞：通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞。

點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)量詞的理解

22、 下列句子各表達(dá)什么情感？請(qǐng)選擇正確序號(hào)。

A、不退縮，不氣餒，堅(jiān)持就能獲得成功 B、觀眾滿意佩服興奮 C、少年表演技

藝熟練高超 D、少年有禮貌有風(fēng)度E、觀眾擔(dān)心緊張

（1）少年頭上頂著碗柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥

倒，忽而躍起…… （ ）

（2）場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息，有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛。（ ）

（3）頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了躬。（ ）

（4）全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。（ ）

（5）少年兩次失敗之后，依然堅(jiān)持表演，直至成功。（ ）

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答案：（1）C（2）E（3）D（4）B（5）A

解析：

分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)

真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀

懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

23、課外閱讀

我家的小院

小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)

挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴

蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)散發(fā)出醉

人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片

碧綠的小菜園。地里種著黃瓜 茄子 西紅柿 還種著綠油油的青菜 一眼看

去，漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。

（1）填空。

這段話是按________順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)小院西面是________，北面有個(gè)_____ ________，院子

東面種著___________________，南面是_________。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是_________，

這段話中的第____句到第____句，都是在寫(xiě)這里的景色的。

（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

綠油油 _________ _________ 漂漂亮亮 _________ _________

（3）用“ ”劃出打比方的句子。

（4）給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

答案（1）空間； 花圃； 葡萄架； 白楊； 小菜園； 小院北面； 2，5。

（2）靜悄悄 氣沖沖 干干凈凈 整整齊齊

（3）院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。

（4）地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。

解析：

分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)

真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀

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懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

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