Unit 1 We lived in a small hou.教學設計和教學反思

Module 1 Unit 1 We lived in a small hou.

一、教學目標

（一）語言知識目標：

1、能理解、認讀生詞：program, lady, life, different, ago, television, change。

2、能理解和認讀句子：We lived in a small hou.

There weren’t many bus and cars.

There weren’t any televisions.

There are lots of bus and cars.

3、能夠理解掌握過去式。

（二）語言技能目標:

1. 能閱讀理解課文

2. 能模仿朗讀課文

3. 能用口頭運用語句：We lived in a small hou. There weren’t any televisions and

bus. There are lots of bus and cars. 等語句來談論我們現在的生活和過去的生活。

（三）情感態度目標：

1. 能集中注意力認真觀察本課生詞和新句子所在的語境，并通過聯想在語境和語義之

間建立起聯系。

2. 能談論和描述我們過去的生活和現在的生活有哪些不同。

3. 能在積極參與活動、和他人合作完成任務的過程中獲得學習的樂趣和學習成就感。

二、學情分析

五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的

鋪墊。我們的學生雖然已有兩年的英語學習經驗，但還有一些問題需要解決。

1、學習興趣不是很高，部分學生甚至有厭惡感，同時，許多學生還是為學習而學習，

談不上興趣問題；

2、回家不會學習，無正確的學習方法，不知如何看書.學習態度談不上十分端正，回

家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足。

3、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不好.

三、重點難點

（一）重點：

1．基本能聽懂、會讀: program, lady, life, different, ago, television, change等單詞。

2. 能理解和認讀句子：

We lived in a small hou.

There weren’t many bus and cars.

There weren’t any televisions.

There are lots of bus and cars.

（二）難點：運用本課的句子描述過去的生活和現在的生活；正確使用過去式和現在

式。

四、教學過程

Step1 Warming up

1. Greetings.

2. Sing the English song

《You are happy》

學生齊唱歌曲，活躍氣氛，激發學生參與學習的欲望。

Step2 Prentation

A：（教師出示幻燈片）學習新單詞

Ago Any Different Television Telephone Life Lady（學習新單詞，利用幻燈片呈現

新單詞，直觀形象，便于學生接受）

B：游戲活動鞏固新單詞

當屏幕上出現新單詞時請同學們大聲朗讀出來。

(1)跟老師一起朗讀

(2)開火車朗讀

(3)小組齊讀

（朗讀單詞，為后面的句型學習打下基礎）

C：游戲（單詞）

邀請一個學生到講臺上當小老師（利用電子白板的聚光燈功能）復習鞏固新單詞

（上將臺當一回小老師，充分調動學生的積極性，單詞的學習為后面的句型學習打下

基礎）

D：看圖片，導入句型

請同學們認真看照片，觀察這兩幅照片有什么不同（一張照片拍攝于1973年，一張拍

攝于2015年）

導入句型：

1973：We lived in a small hou.

There weren’t many bus and cars.

There weren’t any televisions.

There are lots of bus and cars.

2015：

We live in a big hou.

There are lots of bus and cars.

There are lots of televisions.

（觀察圖片，用自己的話簡單的描述圖片上的內容，圖片展示更清楚，直觀）

E：Think and discuss：

請同學們想一想我們的生活發生了哪些變化，那我們自己有沒有發生變化呢？

老師首先分享自己的變化。

然后邀請同學上臺分享他們的變化。

(利用電子白板投影功能，學生在屏幕上投影自己的照片，充分調動學生參與的積極性，

在參與活動的同時鞏固和練習了句型）

Step3：Learn text

A: Look through the text and try to answer the questions，which ntences is true

and which ntence is fal.

1 、It is a program about China. ( )

2、 The old lady watches TV everyday. ( )

…

B: Look through the text, underline the ntences.

請同學們用直線畫出現在的生活，用波浪線畫出過去的生活。

（利用白板書寫功能，直接在幻燈片上書寫，并邀請學生上臺畫句子，清楚明了）

Step4 Practice

Activity1: look and say

Many years ago, there…

Now, we…

Axtivity2: fill in blanks.

Activity3: look at the pictures and write ntences.

（完成活動練習，邀請學生上臺板演，鞏固，回顧主要內容，并糾正學生的書寫）

Step5 Summary

1、Many years ago, we lived in a small hou.

There weren't any bus and cars.

注意：ago表示以前，動詞使用過去式

2、We live in a big hou now. There are lots of bus and cars.

注意：now表示現在，動詞使用現在式。

（回顧總結）

Step6 Homework

1、抄寫新單詞和新句型。

縮短了教師與學生之間的距離，使整個課堂的學習氣氛濃烈。在學習本課時，我在導

入部分則用了歌曲導入，讓學生一開始就對學習產生興趣，沒有壓卷感，自然而然學