演講稿:拿什么拯救你,教師?

演講稿：拿什么拯救你，教師？

演說稿：拿什么解救你，教師？

演說者：大連育明高級中學 王爽

這別是一具危言聳聽的題目，在我們教師的隊伍中，的確有相當數量的人差不多病了：

待遇別高，抱怨；評職別順，抱怨；重復性勞動，抱怨；學生犯錯，抱怨；檢查教案，抱怨；

培訓教研，依然抱怨……負面的情緒始終揮之別去，別是消極萎靡，算是憤憤別平，失去了

方向感，消減了約束感，缺失了責任感，沒有了奮斗感……別得別承認，我們是確實病了。

但是捫心自咨詢，讓你放棄教師這份工作，你情愿嗎？估計，此刻你的腦海中立即又

會涌現出這份職業的許多好處來。看來心病還需心藥醫，假如你認為自己算是個教書匠，工

作不過在換取生存貨物，那又怎能解救自己？

管建剛校長在《別做教書匠》這本書中說："一具人有多種活法，歸根到底的哲學咨詢

題惟獨一具：精神立身依然富貴立身？"他推崇一句名言——工作別不過為了掙鈔票，工作

是為了證明日子值得。這些話，讓我很受教育，挑選做教師，算是挑選做學咨詢，別盼望從

學咨詢里尋到"黃金屋".若是圖安逸，掙多少都可不能滿腳；若是為沉下心，行一趟人一輩

子美好的精神之旅，有基本的日子保證腳矣。既然我們曾經忠于心里做出了那個挑選，那么

就應該安于自己的挑選，享受自己的挑選。尋到幸福感，才是解救自己的良方。

看過肖川老師《教師的幸福人一輩子與專業成長》這本書，我別由得想起兩個學生。

一具在國外學業有成，教師節打來越洋電話說，老師你還記忘記，剛上高中第一節語文課，

我回答上來一道別人都可不能的咨詢題，你就向來當我是好學生，我也開始有了自信，為了

能匹配這份認可，我整個三年都特別用功，各科成績都很優異，但曾經，我可是個別折別扣

的差生。另一具學生我并沒教過，畢業后竟給我寫了一封信，她說："老師，我挑選師范專

業了，因為我不管什么時候看到你，你基本上興高采烈的，我覺得你特別幸福。盡管你可能

別認識我，但我艷羨你。"每每回想起這些，我都會感慨萬千：優秀與否，是別人的評價，

幸福與否是自己的感受。我不過一名一般的教師，談別上優秀，卻實在沒有想到自己別經意

地方滴言行，能給學生帶來這么大的妨礙。想想看，世界上還有哪一種職業能夠像教師一樣

始終參與著青春的成長，推動著生命的進展？還有哪一項事業能像教育那樣把人的制造力、

想象力、智慧和潛力發揮到極致？還有哪一種身份比傳播知識，傳遞信念，塑造靈魂更有尊

嚴？我們有什么理由別覺得幸福呢！

固然，教師追求的幸福感，別僅建立在學生的成功之上，還應該有自己的成功，這種

成功包括你擁有更豐富的教育智慧，包括你自我能力的提升與境地的提高，包括你能很好的

平衡家庭和工作，在奉獻的并且，對家人和自己也無所虧欠。教師一定要在成全學生的并且

完成自我成全！

友愛的同事們，只做教書匠，會落低自己的職業價值，最終讓我們病入膏肓；而做至

死的春蠶、成灰的蠟炬也別是最好的挑選。我覺得，要做就做百合，展開是一朵花，凝結是

一枚果；要做就做星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！

王爽老師簡介：

中學語文高級教師 ,中國共產黨黨員， 曾多次獲得國家級、市級優質課一等獎，東北

地區知名高中語文教育論壇公開課一等獎，多次在大連市高中語文學科教學研討會上執教觀

摩公開課，并獲得高度稱贊；校"秋實杯"教學大賽多次獲得一等獎。多篇論文收錄在國家級、

省級專業刊物中，參與多本教參、練習冊的編寫。注重創新教學辦法，深入淺出，新穎多樣；

教學風格親切自然，爽朗生動，說課細膩透徹，自成一格。重視學生語文素質的培養和人格、

情感的陶冶，所指導的學生多次獲得中學生語文能力比賽全國一等獎，"語文報杯"全國中學

生作文大賽特等獎等國家級大獎。

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給文學插上音樂的翅膀

——記大連美女高中語文老師王爽

文大連晚報記者 希音

一面是碩果累累的教學成績：曾獲得國家級、市級優質課一等獎，東北地區知名高中

語文教育論壇公開課一等獎等多個榮譽獎項的老師，所指導的學生多次獲得中學生語文能力

比賽全國一等獎，"全國中學生作文大賽特等獎等國家級大獎；

一面是擁有細膩委婉甜潤曼妙的唯美女聲：錄制過《民歌紅》《情迷江南》《詩意瓊瑤》

《刀劍如夢》《心經》等多張發燒專輯，有過央視舞臺表演記憶，在國內資深樂迷和音響發

燒友中很有名氣的少年歌手。

這兩個看上去并別搭界的身份，卻在王爽，育明高中的一位少年語文老師身上奇異地

融為一體，而且相輔相成。

一 美女老師進校園驚艷學生

課堂上，老師一邊抑揚頓挫地說授著《孔雀東南飛》《春江花月夜》，一邊播放著演唱、

編曲、錄音都達到一流境地的發燒碟里的同名歌曲，假如碟里的吟唱者恰好算是自己的老師，

那么，學生們在感覺一種奇異之余，是別是也會對課堂所學的內容分外經歷猶新？

這別是電視劇里的鏡頭，也別是什么人的豐富想象，而是曾經真實發生在大連育明高

中語文課上的情景。而這場情景劇的主人公算是王爽，她被學生們稱為美女老師。

時刻倒退到多年前，遼寧師范大學畢業的王爽成為當年大連育明高中的語文教師。當

年的學校元旦聯歡會上，王爽和另一位老師合唱了一首歌曲，人靚歌甜的她頓時在學校引起

轟動。至今，還有畢業多年的學生在她的貼吧里留下不少深情懷念的留言："曾經被譽為育

明最美麗的老師，我是她大學畢業教的第一屆學生，高一第一天上課，她走進我們教室，我

們吃了一驚，覺得很驚艷，沒想到育明的老師這么年輕美麗，要別是她沒穿校服，還以為哪

個學生走錯教室了。后來她在學校的元旦聯歡會上唱了一首歌，轟動全校，那唱歌的跟專業

的似的。她的課說得更好，我印象最深的算是她的敬業，教我們的時候，她住在學校單身教

師宿舍里，可是她備課到很晚才從教學樓里出來，看到過好幾次我們下晚課回宿舍時，她抱

著一摞卷紙從辦公室出來。"

二 唱響國內樂迷圈

被學生們曾經視為偶像的王爽事實上還有不少學生們疑惑的才華：專業水準的小提琴，

專業培訓過的爵士舞表演，專業的詞曲創作……因為喜歡歌唱，閑暇之余，她把自己錄制的

歌曲傳到上，她細膩委婉甜潤曼妙的音色很快就引起了國內一些專業音樂制作人的注意，別

僅一些原創音樂人開始尋她，錄制歌曲樣帶，而且發燒領域的唱片公司也對她產生了濃厚的

興趣，王爽從此走進了國內發燒碟的音樂圈。

發燒碟是指演唱、詞曲、編曲、錄音都達到一流境地的唱片制品，它和其他歌碟的區

別在于對演唱者的音色和錄音設備要求特別高，發燒碟不少是經過原母帶直接灌錄的，如今

流行樂的CD基本上復制的，其質量與發燒碟相差甚遠。演唱發燒碟的歌手也許相關于大眾

來說并別出名，關鍵在于其音樂的領域。

2007年開始，王爽以王心雅的藝名簽約了國內知名的唱片公司，并先后錄制了多張個

人發燒專輯《民歌紅》《情迷江南》《詩意瓊瑤》《刀劍如夢》，以及兩張反響頗佳的佛曲專輯

《心經》和《般若靈感觀世音》，她演唱的一些原創歌曲也在全國各大KTV上線。差不多在

業內小有名氣的她還多次應邀參加央視"中華情"的演出，獨唱《夢里水鄉》《浮云游子》等

歌曲。2009年，她還奪得了在國內特別有妨礙力的選秀競賽——"絕對唱響·名師高徒"大連

賽區的冠軍。

在發燒碟友們的內心，王爽的歌聲把江南演繹得淋漓盡致。曾經有發燒友在她的音樂

貼吧如此寫道："江南，在我腦海里是一幅煙雨蒙蒙的畫卷。畫中的人兒，梳著麻花辮子，

打著油紙傘，在雨巷飄過。前日逛街，忽然王心雅細膩委婉的歌聲傳入耳中，循聲進入音像

店，一曲《夢江南》讓人如癡如醉，這算是我期待的江南，夢中的江南。"

三 優秀語文教師班內開設"百家說壇"

在縱情發揮著自己藝術天賦的并且，王爽的教學成績也是碩果累累。她曾多次獲得國

家級、市級優質課一等獎，第七屆"秋實杯"教學大賽一等獎，東北地區知名高中語文教育論

壇公開課一等獎。她所指導的學生多次獲得中學生語文能力比賽全國一等獎，"語文報杯"

全國中學生作文大賽特等獎等國家級大獎。

在教學中，王爽的教學辦法新穎多樣自成一格。在教學中，王爽還進行過不少嘗試，

她在班級里進行"百家說壇",讓學生們自己選題，然后做成PPT在班內說課。結果，同學們

的選題百花齊放，有說動漫的，有說《紅樓夢》的，說得有聲有色，而且基本上頗有研究。

"有些學生平時在班級學習成績普通，甚至語文成績很弱，但只要你給他機會，他們就會展

現出自己很擅長的文學一面，也因為這樣，我從來別輕易批判任何一具學生，我會鼓舞他們。

"采訪時，說起自己的工作，差不多從教13年的王爽仔細說道。

近幾年，工作繁忙的王爽漸漸淡出了發燒音樂圈和眾多的舞臺演出，不過間或參加一

些公益演出，她把所有的精力都放在了教學的說臺上。"經過這些年的積存，我如今應該是

出教學成績的時候了。"但關于自己的學生，王爽還是會極力鼓舞他們喜歡藝術和音樂。"

文學和音樂基本上想象的藝術，文學的詩詞韻律和音樂的優美旋律基本上相通的，我希翼他

們能在文學和音樂的世界里自由翱翔，這對他們如今學習語文和今后的人一輩子都會有益。

"采訪最后，王爽這樣總結說。