
學生就業信息服務平臺建設中存在的問題及對策
鐘召春
【摘 要】當前學生就業形勢越來越嚴峻,高校畢業生的就業形勢呈現出許多的特征.
由于每年的畢業生在不斷地增加,人才市場的供求關系矛盾也開始逐漸凸顯出來.畢
業生的就業觀表現出了多元化的現象,導致這一現象發生的主要原因是就業指導服
務體系的滯后,無法滿足當前就業形勢的發展需求.應尋找一種能促進就業指導向著
更加專業化、精準化方向發展的方法,促進學生樹立正確的就業觀.
【期刊名稱】《黑河學院學報》
【年(卷),期】2017(008)004
【總頁數】2頁(P83-84)
【關鍵詞】學生就業;信息化服務平臺;建設
【作 者】鐘召春
【作者單位】嶺南師范學院,廣東 湛江 524048
【正文語種】中 文
【中圖分類】G647
近年來,大學生的數量逐漸增多,加大了高校畢業生的就業壓力。實現信息化是解
決學生就業難的有效辦法,高效便捷的就業信息平臺,以及先進的網絡技術都是解
決就業困難的新方法。建立一個有效的就業信息平臺,合理解決大學生就業平臺中
的各種問題,使其發揮最大的效用,是當前高校需要解決的一個根本問題。
1.對就業信息服務平臺的構建認識不清
目前,對信息化建設的認識水平,大部分學校還停留在初級水平。多數學校僅僅用
就業信息平臺處理一些最基本的就業信息,如發布網上招聘、相關就業政策以及一
些就業辦理手續等,沒有將就業信息化建設的全部作用發揮出來,缺乏主動性。特
別是一些有關信息化建設深層次的服務沒有被開發出來,如社會職業狀況、信息服
務系統及就業需求預測等。同時,更待深入研究的還有信息網絡的進一步建設以及
就業信息平臺的不斷完善等。
2.信息審核機制不完善
目前,畢業生在進入實習單位及用人單位進行招聘時,都是學校來充當橋梁的。在
實施信息化后,各類發布信息的真實性就需要經過學校的嚴格把關和審核,但其中
安全防護功能較低,導致信息平臺經常成為攻擊目標,信息極易出現泄露。
4.就業信息服務平臺的指導功能仍顯薄弱
經過20多年的發展,學校就業信息平臺的一些主要功能還是較單一,特別是指導
功能相對薄弱,畢業生和就業部門缺乏必要的互動。目前,就業信息平臺主要是用
于就業信息的發布及對畢業生的就業信息進行合理管理,而在指導方面的工作就比
較欠缺。想要完善就業指導職能、豐富信息平臺的功能還是比較困難的。
目前,大學生作為指導工作部門的對象,傳統課堂教學已略顯過時,根本無法滿足
大學生對課堂內容及形式的需求。借助網絡信息平臺的特殊優勢,創新指導課程,
讓就業指導課程實現多樣化。但當前學校所提供的網絡指導課程的內容與形式都比
較單一,僅是一些傳統的圖片、文字及少量的視頻等,且大量課程的更新速度都較
慢,根本無法滿足學生對知識的渴求[2]。另外,由于創建的信息平臺缺乏必要的
業生及用人單位提供一個信息共享的公共化服務平臺。
2.完善信息審核機制,強化就業信息服務平臺的科學性
將科學發展觀作為畢業生的就業指導,貫徹落實中央的一系列的重要指示精神,是
當前就業工作網絡視頻會議的基本要求。當前,依據畢業生就業的嚴峻形勢,各院
校提出對網絡要加大利用力度,強化就業信息平臺的各種功能,為畢業生提供更好、
更多、更豐富的就業信息,盡早解決畢業生的就業困難。通常來說,學校就業信息
平臺作為一條重要的途徑以及窗口去了解就業形勢,各方通過其發布一些重要的信
息供給畢業生及用人單位進行參考。所以,在對就業信息平臺建設時,首先,應重
視其科學性。為了防止一些畢業生惡意夸大信息、謊報工作經驗等情況,更應加強
就業信息平臺的建設,保護用人單位的權益。其次,也要遏制用人單位故意夸大工
微博等新興事物容易被大學生接受,能夠成為大學生獲取信息、學習知識的新途徑。
此外,平板電腦、智能手機等能使就業信息的瀏覽變得十分方便。因此,應積極引
入新型交流方式與網絡手段。微博就是一個例子,已經成為大學生求職、用人單位
招聘、學校就業宣傳等的新渠道。這些平臺還可用來發布學校就業指導部門的就業
信息,及時了解大學生的就業需求,與大學生進行互動,從而使學校就業工作做得
更好。當前,大學生的職業生涯規劃、就業觀等方面存在許多不足,但面對的就業
形勢卻十分嚴峻。充分利用網絡平臺可以引導大學生提升對自我、對職業的科學認
識,樹立正確的成才觀、價值觀、擇業觀,做好職業生涯的規劃。
建設與發展就業信息服務平臺十分重要,不僅能實現共享就業信息,使大學生就業
指導服務水平不斷提高,而且能開辟學校就業工作的新局面。高校只有實現信息共
享、腳踏實地、重視建設及提高就業質量,才能真正實現信息化就業,推動就業工
作向前發展;才能站在以信息化建設促進大學生充分就業的高度上;才能符合社會
發展的時代要求和當前嚴峻的就業形勢。
【相關文獻】
[1]吳紅波.試析高校畢業生就業工作信息化建設[J].科技進步與對策,2009(7).
[2]祝治國.高校就業信息化建設的現狀及發展模式研究[J].學術爭鳴,2010(4).

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